螞蟻搬家教案

第16課《螞蟻搬家》教學(xué)設(shè)計湘教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊一、教學(xué)目標：1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識和勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。二、教學(xué)重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。三、教學(xué)難點：抓住螞蟻的基本特征進行擬人化的想象，刻畫螞蟻搬家的動態(tài)。四、教學(xué)準備：1、教具：課件、“螞蟻”頭飾、“搬家”的道具、畫紙。2、學(xué)具：粉筆、水彩筆。3、《螞蟻搬家》動畫片及實物錄像4、多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）兒歌導(dǎo)入（課間操不上，整理一下班內(nèi)小組調(diào)整，課前強調(diào)今天表現(xiàn)好的同學(xué)都能得到老師的小小禮物，）上完2節(jié)課了，很多同學(xué)一定有些疲憊了，一起站起來和老師做個熱身吧！請你像我這樣做，我就像你這樣做。來跟著音樂一起來。/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html“小螞蟻真有趣（雙手搖兩次），頭上長對小胡須（手指頭部），小螞蟻有情義（雙手搖兩次），見面點頭有情義（點兩次頭左右拍手）?！敝貜?fù)兩次，小螞蟻做的真好啊，現(xiàn)在看看哪個小朋友能像小螞蟻一樣乖巧、懂禮貌，快速做整齊啦！我們的小螞蟻真的太棒了，現(xiàn)在你們都是螞蟻家族的一員了。板書：（螞蟻）大家喜歡嗎？今天就一起跟隨老師走進美術(shù)課第十六課《螞蟻搬家》，看哪個小螞蟻能快速的打開課本。一分鐘時間瀏覽課本的圖片和文字，看看你能從中獲取哪些有趣的信息？學(xué)生說一下板書：（搬家）（教師粘貼大螞蟻，吸鐵石固定。）（二）認識螞蟻的結(jié)構(gòu)。（直觀教學(xué)，探究學(xué)習(xí)相結(jié)合）師:老師也請來了一只可愛的小螞蟻來到我們的教室里，它可高興了，揮著手和大家問好，某某班的同學(xué)你們好！請孩子們仔細觀察我，看誰愿意介紹一下我的身體是由幾部分組成的？哪位同學(xué)上臺和我們的可愛螞蟻親密接觸一下，用手指指螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。（看圖把螞蟻的外形結(jié)構(gòu)詳細地給大家，生邊說邊點擊）師：你可以一起和老師在空中指著畫，螞蟻有個圓圓的頭，頭上長著兩個觸角，它的身子是兩個橢圓形，一個小一點，一個比較大，它還有六條腿。螞蟻有頭發(fā)、有眼睛還有漂亮的衣服，看這就是一只可愛的螞蟻了。（是黑板版解邊示范）（三）了解螞蟻的生活習(xí)性。師：哇我們小朋友真厲害。大家除了對螞蟻外形特點的了解？你們還了解哪些？哪位同學(xué)能勇敢把你所了解的知識和同學(xué)分享一下？說的太好了，你懂的真多，一定是一位平時愛讀書的好孩子。師：別看螞蟻個子很小，但它可是昆蟲里面的大力士。它們一起生活在一個大家庭里，個個小螞蟻都特別勤勞，它搬動了比它體重重400倍果實！能推動的重量是它體重的1700倍。而我們?nèi)祟惲庾畲蟮囊仓荒馨釀幼约后w重3倍的物體。你們看小螞蟻是不是大力士呀？課件出示：看我們的小螞蟻出場了，老師一起看看，是怎樣搬東西的？師：剛才我們看的短片里螞蟻都在干什么呀？（它們在搬黃豆）他們是怎么搬的?幾個人一起抬的？螞蟻雖小團結(jié)起來力量就大對不對？師：有哪個小螞蟻知道還可以用什么方法來搬呢？表情是怎樣的？誰能上臺說一說，模擬一下！(學(xué)生戴頭飾)哇！你現(xiàn)在就是一只神氣的小螞蟻了！老師這里有一個香甜的大鴨梨？你要怎樣怎么辦呢？老師這里還有一個大玉米？這個好大的西瓜？（學(xué)生模擬）

小結(jié)：螞蟻可運用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等運輸方法運各種食物。師：哇，你們想了這么多的好辦法，你們真熱心，是一群能干的小螞蟻！師：還有誰知道小螞蟻最愛吃什么？那我們來看看小螞蟻都找到了那些食物？（糖、毛蟲、蚯蚓、飛蛾、甲蟲……）師：哇！食物真是太多了！師：老師這里也為小螞蟻準備了香甜的蔬果。（教師粘貼）（五）觀察、體驗螞蟻搬家的動態(tài)。師：（課件下雨）師：不好了！森林里突然下起了暴風(fēng)雨小螞蟻們儲存的食物眼看就要被水淹了，小螞蟻們怎么辦？我們快來幫它們把食物搬到新家吧!師：下面我們請各小組選一到兩個小螞蟻上臺，形象的把他們喜歡的食物用不同的方式搬回家啦！開始了，準備好了嗎？表演出色的小螞蟻我可是另有食物要加送給他！生：興高采烈。師：電閃雷鳴叫人怕，就要下雨啦，我們一起快搬家?？炜?，請你跟我站起來，大蘋果，請你跟我抬起來，大蘋果請你跟我推一推，青椒我們一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛……搬到新家里，快快，坐下來。（邊表演邊將食物當做獎品發(fā)到學(xué)生手中。）生；做出各種搬東西的動作：有的搬、有的扛、有的拉、有的舉、有的背、有的推。師：

哎喲，怎么這還丟了一個東西呀?好大的毛毛蟲?。∫恢晃浵伆岬脛訂?？怎么辦？哪些小螞蟻來幫幫我？師：它們是靠什么力量把重物搬走的呢?（團結(jié)）（師生互動，出示青蟲道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。）（六）、學(xué)生分組創(chuàng)作螞蟻搬家的場景。1、課件展示學(xué)生繪畫作品。師：小螞蟻們現(xiàn)在雨還在下，你們已經(jīng)學(xué)會了搬家的方法，現(xiàn)在我們再來看看同學(xué)們的畫！小螞蟻出來找食物可是不習(xí)慣單獨行動，總是結(jié)伴而行，又熱鬧，又團結(jié)。還可以在畫面當中添加簡單的背景物，如遠處螞蟻的家、白云、小樹、花草、小鳥等，好像再表現(xiàn)一個童話故事。（課件展示各種方法，并欣賞書中作品）師：團結(jié)就是力量!小螞蟻的動作要畫得夸張一些，我們可以把抬、拉、舉……的動作畫上去；螞蟻的外形要畫大一些，這樣才能顯得小螞蟻精神抖擻，神采奕奕；色彩也要鮮艷。各小組可以把領(lǐng)會的食物貼在畫面你喜歡的位置，在周圍一起添畫搬家的螞蟻。師：現(xiàn)在，分組先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有的用線條畫，有的涂顏色，有的加背景。師：在這次創(chuàng)作中，每個小組都是一群小螞蟻，比一比，哪一群螞蟻最團結(jié)合作，我們送他們團結(jié)合作星，好嗎？好了!下面就請大家畫出螞蟻搬家的場面吧！師、生：（師生伴隨歡快活潑的兒童音樂共同開始集體創(chuàng)作。）2、教師提出創(chuàng)作要求。全班分小組，集體創(chuàng)作一幅“螞蟻搬家”的畫，適當添加一些景物。利用各種不同的表現(xiàn)手法繪制，大膽發(fā)揮想像力。教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進行分工、合作。提出存在問題，表揚運用創(chuàng)新手法的同學(xué)。（七）、展示評議。（對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行反饋，培養(yǎng)學(xué)生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。）1、調(diào)動學(xué)生互相欣賞創(chuàng)作成果，以小組為單位互動評價。

2、獎勵畫得有創(chuàng)意的小組。

3、同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當向小螞蟻學(xué)習(xí)。

（學(xué)生體驗敢于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體驗成功的喜悅。）4、教學(xué)評價與教學(xué)延伸師：小朋友們，作品已經(jīng)貼在墻上了，大家一起欣賞一下，可以說說你覺得好的地方，也可以提一些建議……誰來說說你喜歡的地方？師：老師希望下課你們能把小組的畫繼續(xù)