內蒙古教師公開招聘考試(教育理論綜合知識)模擬試卷1題后含答

內蒙古教師公開招聘考試（教育理論綜合知識）模擬試卷1(題后含答案及解析)題型有：1.單項選擇題2.多項選擇題5.填空題8.案例分析題單項選擇題1．創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現了()原則。A．開放性B．經濟性C．發(fā)展適宜性D．參與性正確答案：B解析：在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，根據不同地區(qū)的經濟發(fā)展狀況，把錢花在刀刃上，花在有利于幼兒發(fā)展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花錢多辦事，這體現了經濟性原則。2．對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是()。A．領域間的整合B．領域內的整合C．超領域的整合D．多個領域之間的整合正確答案：B解析：我國大部分幼兒園的課程還處在初級階段的整合中，即領域內的整合。3．幼兒園教學活動是組織和實施幼兒園教育活動的()。A．重要途徑B．最佳途徑C．非正規(guī)性途徑D．必不可少的途徑正確答案：A解析：教學活動是組織和實施幼兒園教育活動的重要途徑；游戲是組織和實施幼兒園教育活動的最佳途徑；區(qū)域活動是組織和實施幼兒園教育活動的非正規(guī)性途徑：參觀與觀察是組織和實施幼兒園教育活動必不可少的途徑；日常生活活動和勞動也是組織和實施幼兒園教育活動的途徑之一。4．幼兒園教育評價應遵循計劃性原則、針對性原則、客觀性原則和()。A．個別化原則B．全面性原則C．公平性原則D．診斷性原則正確答案：B解析：幼兒園教育評價必須遵循計劃性原則、針對性原則、客觀性原則和全面性原則，才有可能促進幼兒園教育的深入開展和不斷改進、完善，才可能真正發(fā)揮評價的功能和作用。5．幼兒園的雙重任務是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及()。A．幼兒園為家長工作、學習提供便利條件B．幼兒園為幼兒健康成長提供條件C．幼兒園為小學教育提供基礎D．幼兒園是對幼兒進行照看正確答案：A解析：我國幼兒園是學制的基礎階段，與其他各級各類學校一樣，應該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會主義現代化建設培養(yǎng)建設者和接班人。同時，幼兒園又是一種社會公共育兒機構，具有福利性，擔負著其他學校教育機構所沒有的為家長服務的特殊任務。所以幼兒園承擔著對幼兒實施保育和教育、為家長工作和學習提供便利條件的雙重任務。故答案為A。6．我國幼兒教育的基本出發(fā)點是()。A．對幼兒實施全面發(fā)展教育B．對幼兒開展智力教育C．保護幼兒健康成長D．對幼兒進行道德教育正確答案：A解析：對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務。故答案為A。7．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。A．黃炎培B．蔡元培C．陶行知D．梁漱溟正確答案：C解析：陶行知身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園，還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農村幼教研究會等。故答案為C。8．我國教育家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的()。A．主動性B．活動C．興趣D．創(chuàng)造力正確答案：D解析：在陶行知的教育思想中，他認為教育要啟發(fā)兒童、解放兒童，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；只有放開手讓兒童進行創(chuàng)造，才能培養(yǎng)真正的人才。故答案為D。9．一個幼兒在洗澡的時候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地擊水。該幼兒的游戲行為屬于()。A．探索動作B．象征動作C．嬉戲動作D．角色扮演正確答案：C解析：探索動作是通過視覺、聽覺、觸摸等探索事物與事物之間的關系以及事物的變化與自己動作之間的關系。象征動作是指在表象作用支配下的想象性、虛構性動作，例如把一只碗當帽子。嬉戲動作是指故意做“壞事”或用某種動作來取樂，帶有幽默、逗樂、玩笑的性質。角色扮演是兒童以自身或他物為媒介對他人或他物的動作、行為、態(tài)度進行模仿的動作。10．幼兒在結構游戲中，由獨立一個人搭建積木轉變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合搭建，這樣體現了幼兒()。A．社會性發(fā)展水平B．運用材料的水平C．概念發(fā)展水平D．創(chuàng)造水平正確答案：A解析：兒童與其他同伴聯(lián)合搭建體現了兒童的合作意識，這是兒童社會性發(fā)展水平的體現。社會發(fā)展是兒童在人際交往過程中個體心理特征與能力的發(fā)展。11．廣義層面上對幼兒園課程的理解，下列表述中不正確的是()。A．幼兒園課程是活動B．幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的生活經驗的活動C．幼兒園課程是幼兒教材D．幼兒園課程是各種活動的總和正確答案：C解析：教材只是幼兒園課程的一種表現形式，不能說幼兒園課程就是教材。12．除了專門組織的教育教學活動以外，幼兒在園內的所有活動都包含在()之中，這是幼兒園教育的一條重要途徑。A．課堂B．游戲C．日常活動和生活D．學習正確答案：C解析：在幼兒園內，有幼兒自發(fā)自悅的游戲活動，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動所占幼兒在園時間的比例遠遠高于教師設計和組織的教育教學活動。幼兒園的教育目標和內容有很多是通過這一教育途徑進行的，尤其是幼兒的各種生活習慣、衛(wèi)生習慣及一些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。13．當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是()。A．刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B．與幼兒的需要關系密切的刺激物．引起幼兒的無意注意C．在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意D．利用活動引起幼兒的有意注意正確答案：A解析：教師通過聲音的變化，引起幼兒的無意注意，屬于刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。14．從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點是()。A．沒有聽覺B．聽覺的個別差異小C．聽覺的個別差異大D．聽覺沒有差異正確答案：C解析：新生兒的聽力有明顯的個別差異，可以經過訓練得到提高。15．兒童注意開始受到表象影響的年齡是()。A．1歲以前B．1．5～3歲C．3～4．5歲D．4．5～6歲正確答案：B解析：1．5～3歲的兒童表象開始發(fā)生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。16．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是()。A．調節(jié)功能B．游戲功能C．交際功能D．問題功能正確答案：A解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達自己的意志，體現了言語的調節(jié)功能。17．下面不屬于幼兒社會性需要的形式是()。A．安全B．交往C．游戲D．尊重正確答案：A解析：社會性需要是指幼兒社會性情感及社會交往的需要、歸屬和愛的需要等，安全的需要不屬于社會性需要。18．人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現是()。A．手眼協(xié)調動作B．獨立性的出現C．堅持性的出現D．分離焦慮的出現正確答案：B解析：獨立性的出現是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步，也是人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點：直立行走，使用工具，用語言交際，能進行想象和思維，有了自我意識。19．兒童開始認生的年齡是()。A．1～3個月B．5～6個月C．1歲左右D．3歲以上正確答案：B解析：認生是兒童認識能力發(fā)展過程中的重要變化，兒童的認生從5～6個月開始。它一方面明顯地表現了感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉；另一方面，也表現了兒童情緒和人際關系發(fā)展過程中的重大變化，出現了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。20．在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正常活動中，創(chuàng)設或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為()。A．觀察法B．自然實驗法C．測驗法D．調查訪問法正確答案：B解析：觀察法：有目的、有計劃地觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現，包括其語言、表情和行為，并根據觀察結果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。自然實驗法即在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。測驗法：根據一定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展水平的方法。調查訪問法：是通過家長、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學前兒童心理的方法。故選B。21．前運算階段發(fā)生在()。A．0～2歲B．2～7歲C．7～11歲D．12～16歲正確答案：B解析：0～2歲是感知運動階段，2～7歲是前運算階段，7一11歲是具體運算階段，12～16是形式運算階段，故選B。22．幼兒階段開始出現書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是()。A．識字B．寫字C．閱讀D．寫作正確答案：A解析：兒童書面言語的產生，如同口頭言語一樣，是從接受性的言語開始的，即先會認字，后會寫字。23．在學齡前期，()兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。A．強化B．適當淡化C．不考慮D．以上說法都不對正確答案：B解析：適當淡化幼兒的性別角色和行為，對形成男女雙性化性格是有利的。同時，有研究表明高水平的智力成就是同糅合兩性品質的男女雙性化相聯(lián)系的。24．在教學過程中實施，使教師能夠了解學生學習進展情況的評價是()。A．診斷性評價B．形成性評價C．終結性評價D．發(fā)展性評價正確答案：B解析：形成性評價是在教師教育教學過程之中，為使教師的專業(yè)水平繼續(xù)提高、不斷獲取反饋信息，以便改進教學而進行的系統(tǒng)性評價。它是在教育教學活動中進行，目的是為了找出教師工作中的不足，為教師不斷改進教學提供依據。25．心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的()。A．社會適應B．社會化人格C．精神面貌D．精神狀態(tài)正確答案：A解析：心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的社會適應。26．某一測驗在多次施測后，所得分數的穩(wěn)定、一致程度稱為()。A．效度B．信度C．區(qū)分度D．難度正確答案：B解析：信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、一致程度。27．“大有大成，小有小成”是()教學原則具體運用的結果。A．自覺積極性B．啟發(fā)性C．鞏固性D．因材施教正確答案：D28．班主任了解學生最基本的方法是()。A．觀察法B．談話法C．問卷法D．實驗法正確答案：A解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現進行觀察的了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學生的真實狀態(tài)，是班主任了解學生最基本的方法。29．桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當的解釋是()。A．被試者缺乏學習動機B．被試者練習過多導致疲勞C．被試者不知道自己練習的結果D．未對被試者進行學習評價正確答案：C解析：桑代克提出的三個定律，即準備律、練習律、效果律。題中只涉及到3000次的練習律，被試者被蒙上眼睛無法得知自己的學習結果，沒有形成聯(lián)結，致使效果不好。故選C。30．學習者通過觀察其他人實施某種行為后所得到的結果來決定自己的行為指向，這是一種()。A．替代強化B．直接強化C．自我強化D．負強化正確答案：A解析：替代強化指學習者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化。多項選擇題31．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括()。A．先進的教育理念B．良好的教育能力C．一定的研究能力D．廣博的文化知識正確答案：A，B，C解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。32．課外活動的基本特點是()。A．自愿性B．強制性C．規(guī)范性D．隨意性正確答案：A，D解析：課外活動基本上是個別化、個性化的，這和課堂教學的標準化、同步化相比顯著不同，教師可以向學生介紹各種課外活動，誘發(fā)學生的動機，給予指導，但參加與否，不具有強制性。而且相較于課堂上的規(guī)范性。它更具有隨意性。33．師生之間的關系主要表現在()。A．工作關系B．人際關系C．組織關系D．心理關系正確答案：A，B，C，D34．教師職業(yè)道德教育的內容有()。A．思想政治教育B．法律法規(guī)教育C．職業(yè)理想教育D．職業(yè)紀律教育正確答案：A，B，C解析：教師職業(yè)道德教育的內容有思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育和心理健康教育四個方面。35．多動癥兒童行為的主要特征有()。A．活動過多B．注意力不集中C．沖動行為D．攻擊行為正確答案：A，B，C解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動、脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。36．小學教育目的的作用表現在()。A．導向作用B．激勵作用C．指向作用D．評價作用正確答案：A，B，D解析：小學教育目的的主要作用表現在三個方面：(1)導向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。37．目標導向的課堂教學設計主要包括以下環(huán)節(jié)()。A．目標設置與陳述B．教學任務分析C．教學資源分析D．教學策略選擇與開發(fā)正確答案：A，B解析：目標導向教學設計主要包括如下四個操作環(huán)節(jié)：(1)設置并陳述教學目標；(2)分析學習任務；(3)根據任務分析，導出適當教學步驟、方法和技術；(4)對照教學目標，檢測與評價教學結果。38．根據評價標準的不同和解釋方法的不同，可以把教學評價分為()。A．標準參照評價B．常模參照評價C．自我評價D．他人評價正確答案：A，B解析：根據評價標準的不同和解釋方法的不同，可以把教學評價分為標準參照評價和常模參照評價。按照評價主體的不同，可以把教學評價分為自我評價和他人評價。39．以下屬于教師職業(yè)道德基本構成的是()。A．職業(yè)理想B．職業(yè)態(tài)度C．職業(yè)責任D．職業(yè)紀律正確答案：A，B，C，D解析：教師職業(yè)道德的基本構成包括：職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)榮譽。故正確答案為ABCD。40．第八次基礎教育課程改革提出了三個維度的課程目標，它們是()。A．能力與素質B．知識與技能C．過程與方法D．情感態(tài)度與價值觀正確答案：B，C，D填空題41．幼兒園教育目的的具體化是幼兒園__________。正確答案：課程目標42．____________是指兒童從一個自然人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步人社會的過程。正確答案：兒童社會性發(fā)展(或兒童的社會化)43．智力的個體差異包括智力發(fā)展水平和_____。正確答案：智力類型44．兒童的依戀行為一般有__________、安全型和反抗型。正確答案：回避型45．要依據幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，堅持__________和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。正確答案：保教結合46．新生兒或直到1歲左右，__________是其重要的觸覺探索器官。正確答案：口腔47．馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現的需要統(tǒng)稱為______。正確答案：成長需要48．有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿?，由自卑變?yōu)樽孕?。這說明人的______具有可塑性。正確答案：性格49．學生誦讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時的想象是再造想象；詩人王勃創(chuàng)作該詩句時的想象是______。正確答案：創(chuàng)造想象50．某同學沉默寡言，做事認真穩(wěn)重，情感不外露，思維靈活性差，自制力強。他的氣質類型是______。正確答案：黏液質案例分析題51．材料一齊白石先生自幼家境貧寒，沒有上學的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學繪畫，他虛心求教，勤學苦練，終于在畫壇上獨樹一幟