部編版語文四上17爬天都峰-魏華-教學(xué)資源-課件-四年級語文課件_第1頁
部編版語文四上17爬天都峰-魏華-教學(xué)資源-課件-四年級語文課件_第2頁
部編版語文四上17爬天都峰-魏華-教學(xué)資源-課件-四年級語文課件_第3頁
部編版語文四上17爬天都峰-魏華-教學(xué)資源-課件-四年級語文課件_第4頁
部編版語文四上17爬天都峰-魏華-教學(xué)資源-課件-四年級語文課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

3爬天都峰義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級語文下冊

讀讀老爺爺和小妹妹的對話，說說你感受到了什么？“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”“對，咱們一起爬吧！”學(xué)習(xí)方法：1、讀段落，勾畫詞句2、品詞句，理解內(nèi)容3、借想象，體驗情感4、再朗讀，讀出情感自主學(xué)習(xí)：1、讀6、7自然段，勾畫文中的表示動作的詞語

2、理解“攀著”“手腳并用”的意思，想想為什么要這樣爬？3、第6自然段的末尾的省略了什么？請同學(xué)們想象一下，用“一會兒……一會兒……”的句式將省略的內(nèi)容補充一下。4、對比閱讀：哪種表達效果好一些？為什么？

（1）我們奮力地向上爬，爬上了天都峰頂（2）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰。

小組合作學(xué)習(xí)：

1、老爺爺來的天都峰的山腳下，心里會怎樣想？2、當他看到小姑娘時，心里又會怎樣想？3、他又是怎樣爬的？鯽魚背學(xué)習(xí)方法：1、讀段落，勾畫詞句2、品詞句，理解內(nèi)容3、借想象，體驗情感4、再朗讀，讀出情感自主學(xué)習(xí)：1、讀8——10自然段，勾畫文中的人物語言

2、讀人物的第二次對話，說說你感受到了什么？

3、假如你是文中的老爺爺或小姑娘，爬上峰頂后，心里會怎么想？4、有感情的朗讀人物對話，讀出人物當時的情感。

再讀讀老爺爺和小姑娘的對話，說說你感受到了什么？“謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了?！薄安唬蠣敔?，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”作業(yè)：

1、老爺爺來的天都峰的山腳下，心里會怎樣想？當他看到小姑娘時，心里又會怎樣想？他又是怎

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論