實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我細(xì)心整理的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文，歡迎大家共享。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文1

為期六周的實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，總結(jié)這一階段的實(shí)習(xí)，感受良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成實(shí)習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。

我實(shí)習(xí)班級(jí)是高二(9)班，擔(dān)當(dāng)九班的班主任，在實(shí)習(xí)中，我做到了不要隨便體罰同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，常常與同學(xué)之間加強(qiáng)思想溝通，建立良好的、公平的師生關(guān)系，讓同學(xué)對(duì)老師感愛好，讓同學(xué)喜愛老師上課，讓同學(xué)信任老師。通過(guò)一個(gè)多月的相處，我與同學(xué)們有了肯定的感情。走在路上，看到自己同學(xué)的時(shí)候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的。我們班的部分男生比較活潑淘氣，他們不叫我老師，而是叫我“小莫”，還有同學(xué)叫我“小梅”，聽到時(shí)我會(huì)跟他們說(shuō)：“這是你們可以叫的嗎?你們得叫我老師?！笨谥须m如此，但心里其實(shí)正在偷著樂呢，我喜愛與同學(xué)這樣公平的`相處，我想與他們成為伴侶，而不僅僅是一個(gè)老師。

在擔(dān)當(dāng)高二(9)班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生沖突了，同學(xué)之間發(fā)生沖突了，他們會(huì)跟我說(shuō)，找我一起商議?如何更好的解決問題。他們也不會(huì)忌諱告知我他們正在交往，對(duì)于他們的戀愛，我不會(huì)鼓舞也不會(huì)禁止，由于高中生的心理已經(jīng)進(jìn)展到了另外一個(gè)階段，這其實(shí)是一種正常現(xiàn)象，但是我會(huì)訂正他們的戀愛觀，由于一個(gè)錯(cuò)誤的戀愛觀不僅會(huì)影響交往中兩人的感情，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是得不償失的，究竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

在擔(dān)當(dāng)班主任期間，最圓滿的應(yīng)當(dāng)是在我們班上的課比較少吧。由于種種緣由，我只在我們班上上了幾次課，有許多想告知他們的東西都沒有說(shuō)，有許多想做的事都沒有做。我想通過(guò)心理健康教育課，讓他們可以擁有更健康的心情，擁有更良好的心態(tài)去面對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會(huì)用不同的視角去感受生活。

在教學(xué)工作方面，我都能做到仔細(xì)的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。由于心理健康教育課的特別性，我有比較多的機(jī)會(huì)到不同的班級(jí)上課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，每到一個(gè)新的班級(jí)的第一課，我都會(huì)特別的緊急，應(yīng)當(dāng)是對(duì)于未知的一種恐驚吧，這個(gè)班的同學(xué)畢竟是怎樣的呢，他們會(huì)協(xié)作自己?jiǎn)?這些問題總會(huì)縈繞在腦中。最終，在實(shí)踐中，我證明白自己，指導(dǎo)老師的確定給了我很大的信念，我是可以做到的。每次課后，我都會(huì)虛心的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。

這次實(shí)習(xí)的另外一個(gè)挑戰(zhàn)，是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參與多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，但那時(shí)的自己只是作為一個(gè)小小的指導(dǎo)者，有許多工作都沒有參加。這次，我與高二級(jí)的其他兩位成員一次，使自信念團(tuán)體輔導(dǎo)從無(wú)到有，從宣揚(yáng)，到招募對(duì)象，到制定輔導(dǎo)方案，再到實(shí)施，一步一步走來(lái)真的不簡(jiǎn)單。特殊是在方案的實(shí)施階段，由于我們沒有閱歷，所以總會(huì)消失一些小小的失誤，如時(shí)間的把握和對(duì)于同學(xué)的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會(huì)一起爭(zhēng)論不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實(shí)施，讓同學(xué)有實(shí)質(zhì)性的提高。

實(shí)習(xí)接近尾聲，發(fā)覺自己的確有很多不足的地方，在老師這條路上，我們還要許很多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信念，我的將來(lái)，我可以把握。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文2

在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，有哀痛、感動(dòng)、喜悅，我們像孩子在海邊玩耍一樣，對(duì)眼前的事總是抱有奇怪???心。實(shí)習(xí)期間，樂觀幫助實(shí)習(xí)學(xué)校開展各種活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，有必要在班級(jí)同學(xué)們的申請(qǐng)書上簽字，組織班級(jí)活動(dòng)，開班會(huì)，管理同學(xué)們的紀(jì)律，衛(wèi)生，遲到狀況，開設(shè)家長(zhǎng)會(huì)等工作。

剛開頭真的有些茫然，特殊是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情；張校長(zhǎng)好像看出了我的心思，她告知我：萬(wàn)事開頭都有個(gè)“難”字，適應(yīng)了這些就好了，遇到事情要不要緊急即使是再大的工作量，靜下心來(lái)，仔細(xì)找出它的條理性來(lái)，你就戰(zhàn)勝了困難。聽了張校長(zhǎng)的話，班主任的工作變得自信了，處理這些事情也變得合理了。

1、樂觀開展班會(huì)。

會(huì)前樂觀預(yù)備，籌劃，搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料，讓班長(zhǎng)及其班委幫助自己整理資料；班會(huì)時(shí)仔細(xì)對(duì)待，考慮到每位同學(xué)都要參加進(jìn)來(lái)，還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的力量；班會(huì)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)記錄不足的地方，避開下次班會(huì)再次發(fā)生類似事情；進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。

2、樂觀開展家長(zhǎng)會(huì)。

與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，事先通知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解同學(xué)家庭狀況的同時(shí)，讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)和老師劇烈合作，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果

3、領(lǐng)導(dǎo)制和家訪。

實(shí)習(xí)期間，接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知，要求每個(gè)老師在班級(jí)中選擇4名同學(xué)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)生活，關(guān)心4名同學(xué)進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成果。

此外，去同學(xué)家中進(jìn)行家訪也是必要的，這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象，還能彼此間有更多的溝通與溝通，拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離，遇到外出打工的家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進(jìn)行。

4、處理班里日常工作

（1）關(guān)心宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛，是他們彼此間的.心結(jié)打開。

（2）關(guān)心同學(xué)解決生活上的困難與挫折。

（3）負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生，記錄等事務(wù)。

（4）在班里各種小型的活動(dòng)，開展最佳歌手大賽，演講競(jìng)賽，籃球競(jìng)賽，豐富同學(xué)們的課余生活。

5、總結(jié)

感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活，它讓我成長(zhǎng)了，變成熟了；其中有過(guò)坎坷，有過(guò)艱辛；我現(xiàn)在體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難，當(dāng)好好班主任更難，”的話，面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理，這真的考驗(yàn)到了自己的組織力量，還有遇到緊急狀況應(yīng)對(duì)的力量。

通過(guò)自己的不斷摸索，總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式；通過(guò)指導(dǎo)老師和張校長(zhǎng)的不斷激勵(lì)，我在不斷地進(jìn)步；通過(guò)同學(xué)們的樂觀協(xié)作，才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順當(dāng)。珍惜這次熬煉的機(jī)會(huì)，也珍惜與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，真的舍不得了。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文3

轉(zhuǎn)瞬半年的實(shí)習(xí)生活結(jié)束，半年的班主任工作也圓滿的畫上了句號(hào)。談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳎锌嘁灿刑?，既任班主任，又?dān)當(dāng)任課老師，扮演的就不僅僅是班主任角色了。但無(wú)論如何，做為一名班主任，該做的事我都在努力的做著，為著班級(jí)為著班里的每一個(gè)孩子。下面我簡(jiǎn)潔的從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三方面談?wù)勥@學(xué)期的工作

一、學(xué)習(xí)方面

在作業(yè)上，這學(xué)期給同學(xué)們布置了一周兩篇的日記，每周一交，讓同學(xué)們記錄生活中的點(diǎn)滴。每篇日記我都仔細(xì)看過(guò)球給了相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)：表?yè)P(yáng)、鼓舞、批判。同學(xué)們的日記從一開頭的記流水賬到最終的融入了真實(shí)情感，這與我每天對(duì)他們的引導(dǎo)有關(guān)。同學(xué)總說(shuō)發(fā)覺不了生活中有什么可寫的，總是重復(fù)同樣的事很無(wú)趣。于是，在班會(huì)上，在課余活動(dòng)的支配上，在平常的談話中，我都著重培育同學(xué)對(duì)美的發(fā)覺，讓他們發(fā)覺生活中的美，生活中的不同，從而去感受去記錄。這對(duì)同學(xué)的影響河大，他們漸漸地變的開頭享受生活了，當(dāng)然這也是有度的，學(xué)習(xí)不能丟。

二、紀(jì)律方面

紀(jì)律方面，六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞。在課堂上，不影響紀(jì)律，但也有相當(dāng)一部分人不聽課，睡覺或做其他事情，課堂氣氛沉悶。課后，班里依據(jù)不同性格分了幾個(gè)小團(tuán)體，尖子生、活躍生、沉悶生。各團(tuán)體之間溝通少。這對(duì)這些現(xiàn)象，對(duì)課堂睡覺同學(xué)的策略是：先單獨(dú)談話，問清睡覺緣由，提出合理的意見，肯定不能一來(lái)就一頓批判。在我的課上，多設(shè)置與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓舞同學(xué)大膽參加。調(diào)了一節(jié)體育課，組織同學(xué)一起參加嬉戲活動(dòng)，提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)與分散力。這學(xué)期下來(lái)效果很明顯，不論是課上還是課下，同學(xué)的表現(xiàn)都有很大的改觀。

三、衛(wèi)生方面

衛(wèi)生上，每個(gè)班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，值日時(shí)間在早讀前，老師和班主任們都沒到校。我利用住校這一優(yōu)勢(shì)，每天早上，監(jiān)督同學(xué)值日，依據(jù)同學(xué)狀況，家遠(yuǎn)程度等，重新支配了值日表，并制定了一些值日制度，確保每天同學(xué)都在潔凈干凈的老師學(xué)習(xí)生活。

其實(shí)說(shuō)到班主任工作，最重要的'一點(diǎn)就是愛，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，關(guān)系每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。我們老師的工作就是托起明天的太陽(yáng)，我們的工作就是為了每一個(gè)同學(xué)都能擁有一個(gè)輝煌的將來(lái)。今