學習8的組成教案錦集6篇

學習8的組成教案錦集6篇學習8的組成教案篇1

活動名稱：數(shù)學——學習8的組成

活動目標：

1、學習8的組成，了解8分成兩份有7中不同的分法，學習按序分合。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系(增1減1)活動準備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。

活動過程：

一、開始部分，復習7的組成

教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲!我的球和你們的球合起來要是7(教師在黑板上出示數(shù)字7)運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、學習8的組成。

1、出示笑臉娃娃。

教師：瞧，今天劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還準備了8個笑臉娃娃準備送給這兩個可愛的`小動物，有幾種不同的送法呢?你們能幫助我嗎?

2、請幼兒說說不同的送法。

教師：這8個笑臉都要送出去，分成兩份來送，有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復。(請幼兒說一說有幾種不同的分法)

3、請幼兒分片片并記錄分法。

教師：我還為你們準備了雪花片，請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜，看看有幾種送法，不能重復相同的分法，分一次記錄一次，看看誰完成的又快又好，待會請孩子們來說一說。

4、幼兒自主探索8的分法，并進行記錄。

5、整理記錄，引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。

教師：現(xiàn)在請孩子們來說說你記錄的結果?看看誰的記錄方法好。(教師選擇幾個比較典型的記錄方法，重復、按順序、無順序。)誰記錄的又對又好呢?(按順序的)請小朋友看看左邊的數(shù)，下面的一個數(shù)總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的1變成2多了1，多的這個1是哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多得那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)。)

6、從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關的分合式。

教師：這7種分法中，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道?教師出示有互換的分合式。

教師小結：這里記得都是8的組成，這里的數(shù)字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法。其中有三組是互換位置。

三、游戲鞏固，教師和幼兒玩開火車的游戲。

1、教師：小朋友我問你，8可以分成1和幾?或者：，嘿嘿，我的一球碰幾球?回答對了火車就能前進一步。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

2、評價幼兒游戲結果。

3、收拾教具結束本次活動。

學習8的組成教案篇2

活動目標

1、利用學具學習８的組成。

2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

活動過程

1、運用“找朋友”游戲復習7的組成

師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？

生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。

2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出８的組成。

老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？

有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵?！报D―用學具數(shù)字擺

有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵。”――用學具數(shù)字擺

教師總結：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

３、讓幼兒觀察學具尋找數(shù)的組成規(guī)律。

讓幼兒觀察學具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數(shù)是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規(guī)律。

４、領獎游戲，鞏固8以內數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。

（1）交代游戲規(guī)則。

小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的'數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。

（2）幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

（3）小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。

５、放音樂出游戲區(qū)。

活動延伸

在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

活動反思

幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

學習8的組成教案篇3

活動名稱：學習8的組成

活動目標：

1、能根據8的分和方法，列出相應的加法算式。

2、初步嘗試用3個數(shù)編2道加法題。

活動準備：乒乓球8個，數(shù)字卡片，計數(shù)牌

活動過程：

一、復習7以內的組成；游戲－－－碰球加快速度，可以以開火車形式。

二、學習8的`組成1、老師；8有幾種分合？是哪幾種？2、老師請個別小朋友說說，并寫在黑板上。

三、學習8的加法

1、提問；根據8的分合方法，能列出幾道8的加法題。

2、請個別兒童口答?！?種7＋1＝86＋2＝8。。。。?！?/p>

3讓孩子門自己寫，并幫助困難兒童。

4驗證并糾正錯誤算式。

四、學會用3個數(shù)字編2道加法題。

五、鞏固聯(lián)系

1拿出8個乒乓球和兩個盒子，各放3個和5個，要求編兩道加法題。

2各放4個，編2道可以嗎？為什么？六活動結束

學習8的組成教案篇4

活動目標：

1、掌握8的7種分合方法。

2、運用互換的方式記憶相關的幾組分合式。

環(huán)境創(chuàng)設：

作業(yè)紙、鉛筆、紙剪小魚、小桶每人2個。

重點與難點：

通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。

活動過程：

一、游戲小魚游復習7的組成

老師：7條小魚水里游，1條小魚前面游幾條小魚后面游？

以此形式復習7的組成。

二、幫貓媽媽分魚

1、教師：貓媽媽吊到了好多魚，一個桶裝不下，請小朋友幫忙，把8條魚裝在2個桶中，把你裝魚的方法用筆記錄下來。

2、幼兒動手操作，裝魚。

3、教師引導幼兒回答裝魚的方式，并在黑板上歸納出8的.7種分合方法。

4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用互換的方式記憶相關的幾組分合式。

5、互相檢查記錄情況。

三、書寫數(shù)字8

學習8的組成教案篇5

活動目標：

1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。

3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關的.幾組分合式。

重點：學習8的組成

難點：引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系

活動過程：

一、集體活動

復習7的組成---碰球

今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

二、小組活動，學習8的組成

A、第一、二組，給圓點涂色。

數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點有幾個?(8個)

將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

B、第三、四組，分雪花片記錄。

C、印點子做記錄。

三、活動評價

1、復習8的組成

我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。

請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

學習8的組成教案篇6

活動背景

幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數(shù)組成教學活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數(shù)的組成經驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

活動目標

1、主動參加探索8的組成的操作活動

2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

3、初步學習運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

活動準備

1、數(shù)學王國圖一副。

2、大操作材料一套。

3、幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

活動過程

1、復習7以內的組成

師：今天老師要請你們去數(shù)學王國去玩，，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數(shù)學王國中去。

幼兒逐個回答卡片的題目。

2、幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

（1）瞧，數(shù)學王國的大門已經為我們打開了，在數(shù)學王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關最多。

（2）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

（3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（4）幼兒介紹自己的`操作過程。

（5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

3、運用“找朋友”游戲，鞏固8以內數(shù)的組成規(guī)則。

（1）交代游戲規(guī)則。

剛才小朋友在數(shù)學王國里表現(xiàn)的很聰明，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，老師為你們準備了每人一張數(shù)字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。

（2）交換數(shù)字再次游戲。

4、活動延伸

在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

活動反思：

活動按事先預定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結果。活動結束后，我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地