專題04 句子練習(xí)-五年級(jí)語文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)講練測(cè)（教師版）

專題04句子練習(xí)（教師版）第一單元句子考點(diǎn)一、佳句積累（1）擬人句:①花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。②這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。（2）比喻句:蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（3）引用:每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。（4）反問句:孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？（5）含關(guān)聯(lián)詞語的句子:回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。（6）含破折號(hào)的句子:想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。第二單元句子考點(diǎn)一、佳句積累（1）排比句:那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，鐘鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（2）比喻句:一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（3）夸張句:大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。（4）含關(guān)聯(lián)詞的句子:諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊描鼓，一邊吶喊。（5）仿寫句子:①周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”請(qǐng)你仿寫一個(gè)描寫人物語言的句子?？吹窖矍斑@一幕，他由衷地說：“孫明的學(xué)習(xí)態(tài)度，真讓我敬佩！”網(wǎng)XK]②武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。請(qǐng)你運(yùn)用幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，寫一個(gè)人物。王老師推開教室的大門，大踏步地走上講臺(tái)，把書放在講桌上，然后目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。③(武松)欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”請(qǐng)你運(yùn)用心理描寫的方法，寫一寫自己犯了錯(cuò)誤后的想法。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，迎面碰上了黃老師，他的目光里沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備，我不禁暗暗想到：“我一定要好好承認(rèn)錯(cuò)誤，取得黃老師的原諒，再也不惹他生氣了?！钡谒膯卧渥涌键c(diǎn)一、佳句積累（1）描寫人物的句子①神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫：沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”②動(dòng)作描寫：那個(gè)持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。③心理描寫：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（2）比喻句：你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。（3）反問句：但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運(yùn)用反問的語氣,表達(dá)了作者對(duì)富翁們的蔑視。第五單元句子考點(diǎn)一、佳句積累（1）比喻句：這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。（2）連動(dòng)句：“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，又著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”（3）外貌描寫：頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的……（4）動(dòng)作描寫：兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（5）語言描寫：這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？”（6）神態(tài)描寫：旁邊的那個(gè)戴帽子的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。（7）心理描寫：完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（8）含義深刻的句子：①刷子李看著曹小三發(fā)征發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”②曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明自呢。第六單元句子考點(diǎn)一、佳句積累（1）含哲理的句子：夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（2）比喻句：撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。這句話寫出了孩子跳入水中時(shí)的動(dòng)作又快又猛。（3）連動(dòng)句：猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿?！疤健薄罢隆薄按鳌薄芭郎稀睂懗隽撕镒觿?dòng)作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。（4）語言描寫：孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”這是對(duì)田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對(duì)孫臏的誤解。朗讀這句話時(shí)要讀出抱怨的語氣。（5）神態(tài)描寫：齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”“得意揚(yáng)揚(yáng)”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時(shí)要讀出輕蔑的語氣。（6）帶破折號(hào)的句子：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。第七單元句子考點(diǎn)一、佳句積累（1）動(dòng)態(tài)描寫(1)不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?？?還能做急轉(zhuǎn)彎。這是動(dòng)態(tài)描寫,“拐、擠、穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高超。(2)運(yùn)河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市。這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象,展現(xiàn)了荷蘭牧場(chǎng)的動(dòng)態(tài)美。（2）靜態(tài)描寫(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫,寫出了威尼斯夜景的靜謐,與白天的喧鬧形成對(duì)比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。(2)車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板?！罢麄€(gè)天地”讓我們感受到牧場(chǎng)之國的空曠和遼遠(yuǎn),這句話寫出了牧場(chǎng)之國夜晚的寧靜,展現(xiàn)了它的靜態(tài)美。（3）比喻句：威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。（4）擬人句：成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。第八單元句子考點(diǎn)一、佳句積累（1）排比句：例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進(jìn)門,叫他撳電鈴。運(yùn)用排比的修辭手法,寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。（2）比喻句：他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。形象地寫出了中指的優(yōu)越地位,點(diǎn)明了他地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因。（3）反問句：舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,所以無名指和小指也是優(yōu)美的,也點(diǎn)出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。（4）帶有關(guān)聯(lián)詞的句子：五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。（5）帶破折號(hào)的句子：我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。[來源:Z|xx|k.Com]二、佳句背誦①君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》②君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》③側(cè)隱之心，仁之端也。——《孟子》④多行不義，必自斃?！蹲髠鳌发萑擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z類》真題真題演練練1．（2022·陜西商洛·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）孤傲的沃克醫(yī)生臉上頭一次浮出慈祥的神情。（縮句，縮到最簡）（2）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）（3）食指的工作不如大拇指吃力。食指的工作比大拇指復(fù)雜。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子合成一句話）（4）一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（修改病句）【答案】臉上浮出神情那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。食指的工作雖然不如大拇指吃力，但是比大拇指復(fù)雜。一個(gè)人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。【詳解】本題考查縮句、改寫句子、合并句子、修改病句。（1）本題考查縮句?？s句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語。2.去掉“地”字前面的詞語。3.刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。讀題可知“孤傲的沃克醫(yī)生臉上頭一次浮出慈祥的神情?！眽嚎s時(shí)去掉“的”字前面的詞語“孤傲的沃克醫(yī)生、”“頭一次浮出慈祥的”，剩下“臉上浮出神情”。（2）本題考查改陳述句。本題考查反問句改為陳述句。反問句改陳述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：問號(hào)變句號(hào)。把句末的問號(hào)改為句號(hào)。第四步：把句子整理通順。結(jié)合句子，“不都”去掉“不”，問號(hào)改為句號(hào)，陳述句為：那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。（3）本題考查合并句子。讀句子可知前后兩個(gè)句子為轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此使用關(guān)聯(lián)詞語雖然但是，合并后為：食指的工作雖然不如大拇指吃力，但是比大拇指復(fù)雜。（4）本題考查修改病句。讀句子可知句子兩面對(duì)一面，決定一個(gè)人成為真正的讀者的關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。因此去掉“否”字，變?yōu)椋阂粋€(gè)人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2．（2022·重慶潼南·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）照樣子，寫一寫：他鄉(xiāng)的月亮再圓，也比不上故鄉(xiāng)的月亮皎潔、親切。（2）照樣子，寫一寫：一天，十天，一百天，轉(zhuǎn)眼間冬去春來，滿樹的葉兒黃了又綠了。（3）選擇一個(gè)情景，用一兩句話寫出動(dòng)（靜）之美。A．大課間活動(dòng)時(shí)的校園

B．清晨的涪江河畔（4）修改下面這段話中的4處錯(cuò)誤。墻角的花兒差不多已經(jīng)全開了。凌霄花、三角梅，薔薇交相輝映，漂亮極了！你瞧，凌宵花的花藤拾壁而上的游龍，爬滿了整個(gè)墻面。一順朝下的花叢中，露出一個(gè)個(gè)嫩黃嫩黃的小花蕊，真是讓人覺得惹人喜愛！【答案】這棵樹再高，也比不上我家院子里的樹高。一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月，轉(zhuǎn)眼春天就來了，樹上的葉子發(fā)芽了。大課間活動(dòng)開始了，操場(chǎng)上有的同學(xué)踢足球，有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)跳皮筋，好熱鬧的。墻角的花兒已經(jīng)全開了。凌霄花、三角梅、薔薇交相輝映，漂亮極了！你瞧，凌宵花的花藤像拾壁而上的游龍，爬滿了整個(gè)墻面。一順朝下的花叢中，露出一個(gè)個(gè)嫩黃嫩黃的小花蕊，真是讓人覺得喜愛！【詳解】（1）考查仿寫句子。例句運(yùn)用了作比較的寫法，所給句子先寫出“這里的月亮”“圓”“大”，其實(shí)是為了突出家鄉(xiāng)的月亮。所以仿寫句子仿照此特點(diǎn)即可。示例：這里的槐花再好，也比不上故鄉(xiāng)的槐花香。（2）考查仿寫句子。例句運(yùn)用表示時(shí)間的詞語表現(xiàn)時(shí)間過得快，據(jù)此仿寫即可，如：一天、十天、一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間就又過去了一年。（3）考查情景寫話。選一個(gè)情景寫出動(dòng)態(tài)或靜態(tài)之美即可。如：操場(chǎng)上一片歡聲笑語，同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹜嫠?，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，還有的在玩沙包。（4）考查修改病句。語意矛盾，“差不多”“已經(jīng)全”語意矛盾，去掉一個(gè)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤，把“三角梅”后面的逗號(hào)換成頓號(hào)；成分殘缺，在“花藤”的后面添加“像”；成分贅余，去掉“讓人覺得”或“惹人”。3．（2022·湖南永州·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律街睋鋽橙说年嚨亍＃s句）（2）當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要節(jié)減外出。（修改病句）（3）曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。（改為雙重否定句）（4）武松道：“叫我做甚么？我又不少店家的酒錢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）孔指以示兒曰：“此是君家果。”（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）（6）四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加點(diǎn)部分，仿寫句子）【答案】戰(zhàn)士們直撲陣地。當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要減少外出。曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。武松道，叫他做甚么？他又不少店家的酒錢。孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的水果?！北荣惖搅俗铌P(guān)鍵的時(shí)候，倒計(jì)時(shí)開始了，十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間很長了。時(shí)間到了，選手終于闖關(guān)成功?！驹斀狻勘绢}考查縮句、修改病句、改寫句子、翻譯句子。（1）本題考查縮句?？s句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語。2.去掉“地”字前面的詞語。3.刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。讀題可知“英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律街睋鋽橙说年嚨??！眽嚎s時(shí)去掉“的”字前面的詞語“英勇無畏的”“如猛虎下山、敵人的”，剩下“戰(zhàn)士們直撲陣地?！保?）本題考查修改病句。讀句子可知這句話屬于用詞不當(dāng)，將“節(jié)減”改為“減少”，句子修改為：當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要減少外出。（3）本題考查改為雙重否定句。陳述句改成雙重否定句的方法和步驟:一找：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，二換：替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定、絕對(duì)”等詞語，三刪：刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特別”等表示程度深的詞語，四查：檢查改后的句子是否讀得通順。根據(jù)方法，原句改為：曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。（4）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。改寫時(shí)，掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。做題時(shí)，把說話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉前、后引號(hào)即可。改后為：武松道，叫他做甚么？他又不少店家的酒錢。（5）本題考查翻譯句子。示：給……看，曰：說。此是：這是。句子的意思是：孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！保?）本題考查仿寫句子。從加點(diǎn)的內(nèi)容可以看出人們感覺時(shí)間過得很慢，仿寫句子時(shí)注意用上表示時(shí)間慢的詞語即可，如：媽媽去開家長會(huì)了，我自己一個(gè)人在家等她回來，心里忐忑不安，這次期末考試考砸了，不知媽媽回來會(huì)有怎樣的疾風(fēng)暴雨……我坐立不安，短短的兩個(gè)小時(shí)，竟如一年那樣難熬。4．（2022·廣東韶關(guān)·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求完成句子。（1）照樣子，寫一寫“甜”的情景。例：這碗面簡直太辣了。辣得他面紅耳赤，辣得他流出了眼淚，辣得他吐著舌頭“呼呼”喘氣。（2）照樣子，借助人物細(xì)節(jié)描寫，把“意外的驚喜”這一情景寫具體。例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”（3）把句子補(bǔ)充完整，表現(xiàn)出時(shí)間過得快。這節(jié)課老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)精彩生動(dòng)的童話世界，四十分鐘的時(shí)間（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，把句子補(bǔ)充完整：游子回到家，就像【答案】這個(gè)蘋果好甜啊，甜得他滿面笑容，甜得他連連點(diǎn)頭，甜得他豎起大母指“嘖嘖”稱贊。他驚得張大了嘴巴，轉(zhuǎn)頭看著媽媽，不可思議地問：“這真是給我的嗎？”一眨眼就過去了。鳥兒歸巢了。【詳解】（1）本題考查了句子的仿寫。仔細(xì)分析給出的例句可知，例句多次出現(xiàn)“辣得”一詞，故使用了排比的修辭手法。結(jié)合排比句的特點(diǎn)，從幾個(gè)方面寫出體現(xiàn)“甜”的情景即可。如：這塊糖太甜了，甜得他口水直流，甜得他心花怒放，甜得他連聲“嘖嘖”說好。（2）本題考查了句子的仿寫。對(duì)給出的例句加以分析可知，句子中通過“憤怒、注視著、轉(zhuǎn)過身、堅(jiān)定地、說”等這些表示人物動(dòng)作、神態(tài)及語言的詞語，來刻畫出人物的心理活動(dòng)。仿寫句子時(shí)可以從這些角度出發(fā)，運(yùn)用一些詞語來表現(xiàn)出人物的一些細(xì)節(jié)。本題要求把“意外的驚喜”這一情景寫具體，如：當(dāng)我見到了我多年的老朋友時(shí)，周圍的一切仿佛都靜止了。我們含著眼淚幾乎同時(shí)說出了一句話：“你好！”然后，久久地?fù)肀г谝黄?。?）本題考查了補(bǔ)充句子?？蓮娜粘５姆e累中找到表示時(shí)間過得飛快地詞語來進(jìn)行補(bǔ)充。如轉(zhuǎn)瞬即逝、恍惚之間等。如：難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，這六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，悄無聲息的劃過了。（4）本題考查了補(bǔ)充句子。抓住比喻句的特點(diǎn)，找到與“游子”具有相同或相似特點(diǎn)的事物來寫。如游子回到家，就像落葉回歸了大樹的根。5．（2022·廣東陽江·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）照例子仿寫句子。例：天真熱，大狗熱得伸出了舌頭。菜真辣，弟弟辣得（2）請(qǐng)按要求用“溫暖”造句。（形容氣候）（形容人）（3）沒有一手絕活兒，刷子李不會(huì)如此出名。（改為反問句）【答案】不停地流眼淚。今天的天氣真溫暖。小剛總給我溫暖的感覺。沒有一手絕活兒，刷子李怎么會(huì)如此出名呢？【詳解】本題考查了句子練習(xí)。（1）分析例句，“天真熱”，熱到了什么程度呢？用“大狗熱得伸出了舌頭”的現(xiàn)象進(jìn)行補(bǔ)充說明。題目給出的句子是“菜真辣”，辣到了什么程度呢？弟弟吃了會(huì)辣得怎么樣呢，進(jìn)行想象描寫。示例：菜真辣，弟弟辣得直咳嗽。（2）用“溫暖”的不同意思造句。形容氣候時(shí)，一般指天氣暖和、溫度高。如：春天到了，溫暖的陽光照在身上，渾身都舒展開來了。形容人時(shí)，一般指態(tài)度溫和，讓人覺得暖心。如：老師的關(guān)心，頓時(shí)讓我心里覺得很溫暖。（3）陳述句改反問句，化肯定為否定，或者否定為肯定，句中加反問詞，句末加疑問詞，句號(hào)改成問號(hào)。如本題中“不會(huì)”改為“怎么會(huì)”“難道會(huì)”，句末加疑問詞“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。即把“刷子李不會(huì)如此出名”改為“刷子李怎么會(huì)如此出名呢？”或“刷子李難道會(huì)如此出名嗎？”6．（2022·廣東揭陽·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？（改為陳述句）（2）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬。時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（用加點(diǎn)字仿寫句子）（3）老師解釋說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長身體??！”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保ㄓ米约旱脑捳f說句子的意思）（5）他走到橫木那頭拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）（6）我們通過閱讀四大名著，可以增進(jìn)很多知識(shí)。（修改病句）【答案】天下有一樣的風(fēng)箏，不單他有這個(gè)。天上的白云時(shí)而像小狗，時(shí)而像小雞，時(shí)而像小貓，時(shí)而像小豬。老師解釋說，夢(mèng)里飛行，說明我們是在長身體?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！奔词顾叩綑M木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身體。我們通過閱讀四大名著，可以增長很多知識(shí)?！驹斀狻勘绢}考查的是對(duì)句式的理解。（1）陳述句：陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法的句型。反問句改陳述句的方法：首先要將反問句中的肯定詞改為否定詞，否定詞改為肯定詞；然后可以將“怎么”、“難道”這種的反問語氣詞去掉；再將反問句最后的“呢”、“嗎”等語氣助詞去掉；最后將問號(hào)改為句號(hào)。故寫句子為：天下有一樣的風(fēng)箏，不單他有這個(gè)。（2）閱讀原句，可知“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”是排比句。排比句：把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子排列起來組成的句子，能達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果，有時(shí)兩個(gè)句子的并列句也可以稱為排比句。故仿句為：那煙花時(shí)而像仙女撒花，時(shí)而像火焰爭(zhēng)鋒，時(shí)而像彩蝶飛舞，時(shí)而像含苞欲放。（3）轉(zhuǎn)述句：將直接敘述變?yōu)殚g接敘述的句子，將別人說的話用第三人稱的方式轉(zhuǎn)達(dá)出來。直述句改轉(zhuǎn)述句的方法：直述句中的提示語不改，直接抄下來。把冒號(hào)改成逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。2、只需改引號(hào)內(nèi)的人稱(你、我)，把引號(hào)內(nèi)的人稱(你、我)改成提示語中的人物名稱，其中說話人可以改成他，另外一個(gè)人改為提示語中的人稱。如果說話人是“我”，那引號(hào)內(nèi)的“我”不用改。代詞“這”要改成“那”，趨向動(dòng)詞“來”改成“去”。有時(shí)為了讓句子更通順，可以可以添字或減字，不改變句子意思就行。故寫句子為：老師解釋說，夢(mèng)里飛行，說明我們是在長身體。（4）本句出自南朝劉義慶的《世說新語·楊氏之子》，本句的意思是：孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子說：“這是你家的水果?！保?）關(guān)聯(lián)詞：是連接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，一般分為轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。閱讀句子，可知是轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系是對(duì)前面分句提出的某種已存事實(shí)或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說并非理所當(dāng)然的推論，即相反或相對(duì)的結(jié)論。故用“即使……也”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。故寫句子為：即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身體。（6）閱讀原句“增進(jìn)”搭配“了解、感情、友情、友誼”等。后句中的“知識(shí)”搭配不當(dāng)。是搭配不當(dāng)。故改句子為：我們通過閱讀四大名著，可以增長很多知識(shí)。7．（2022·河南信陽·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳述句）（2）四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（縮句）（3）荷蘭是個(gè)現(xiàn)代化的國家。荷蘭顯得非常安靜。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）（4）中國是四大文明古國。（修改病句）【答案】蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。四周全是草原和花牛。荷蘭雖然是個(gè)現(xiàn)代化的國家，但是顯得非常安靜。中國是四大文明古國之一?！驹斀狻浚?）本題考查將反問句改陳述句的能力。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。即本句可改為：蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。（2）本題考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。題干中，去掉“碧綠的絲絨般的”“黑白兩色的”這樣修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，縮寫為：四周全是草原和花牛。（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。分析可知，兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連，把第一句的句號(hào)改為“逗號(hào)”，去掉第二句的“荷蘭”。故本句應(yīng)改成：荷蘭雖然是個(gè)現(xiàn)代化的國家，但是顯得非常安靜。（4）本題考查病句辨析。修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。本句語病屬于搭配不當(dāng)，中國只是四大文明古國其中的一個(gè)，所以需要在句末加上“之一”。8．（2022·廣東深圳·五年級(jí)?？计谀┌匆髮懢渥?。（1）手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上的汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。（仿照句子的寫法，補(bǔ)全下面的句子）開學(xué)典禮開始了，小王滿含期待校長宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，可是（2）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿寫句子）早晨的集市真熱鬧?。。?）方志敏說自己沒錢。國方兵士并不相信他。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）（4）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人類帶來了詩的靈性。（縮句）（5）經(jīng)過努力，他作文里的病句大大進(jìn)步了。（修改病句）【答案】一向樂觀自信的他這次卻愁容滿面。有賣衣服的，有賣菜的，還有賣水果的。雖然方志敏說自己沒錢，但是國方兵士并不相信他。文字帶來靈感。經(jīng)過努力，他作文里的病句大大減少了?！驹斀狻勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題考查仿寫句子。例句中“從容鎮(zhèn)定”與“顫抖、汗珠滾滾”形成鮮明的對(duì)比。這里表現(xiàn)了沃克醫(yī)生在實(shí)施手術(shù)時(shí)心情緊張，他擔(dān)心病人太痛苦，無法忍受和堅(jiān)持。仿照例句，補(bǔ)充的句子要將人物平時(shí)的表現(xiàn)與現(xiàn)在的表現(xiàn)形成對(duì)比。如：學(xué)典禮開始了，小王滿含期待校長宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，可是一向滿臉驕傲的他今天卻低下了頭，眼里含著淚花。（2）本題考查仿寫句子。仿照例句采用總分手法，寫出早晨的熱鬧即可。如：早晨的集市真熱鬧??！有吆喝賣菜的，還有賣面包的，還有讓行人注意避讓的。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞合并句子?！胺街久粽f自己沒錢”和“國方兵士并不相信他”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用轉(zhuǎn)折連詞連接即可。如：盡管方志敏說自己沒錢，但是國方兵士并不相信他。（4）本題考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s句方法是：①抓住主干來縮簡。②“的”前修飾都刪去。③“地”前限制要?jiǎng)h去。④“得”后補(bǔ)充說明也刪。⑤數(shù)量詞語照樣刪。⑥刪掉“在……中（里、下）”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。⑦句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。⑧句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。本題去掉修飾語“這些美麗而富有魅力的”“給使用它的人”“詩的”和逗號(hào)?？s為：文字帶來靈感。（5）本題考查病句辨析，本題詞語搭配不當(dāng)，“病句”與“進(jìn)步”搭配不當(dāng)，可將“進(jìn)步”改為“減少”。9．（2022·陜西漢中·五年級(jí)統(tǒng)考期末）讀下面的句子，體會(huì)各自的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫句子。（1）八月，天多熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好?？欤海?）從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（通過人物神態(tài)、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)人物的內(nèi)心。）久別重逢：（3）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（動(dòng)態(tài)描寫）螞蟻搬家：（4）祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，找就栽花；祖父按草，我就按草。（想象“我”還可能模仿相父做什么。）祖父，我（5）小胖墩也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了檔，鼓著眼珠子，不漏一點(diǎn)兒破綻。（抓住三個(gè)以上的動(dòng)作描寫人物特點(diǎn)。）小明【答案】駿馬跑得好快，快的追風(fēng)逐日，快得日行千里，快得腳底生風(fēng)。奶奶看到久別的姑姑，激動(dòng)地說不出話來。她一步步向前挪著，伸出顫巍巍的雙手，一把把姑姑抱在懷里。螞蟻們成群結(jié)隊(duì)地來個(gè)大遷移，每只螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西，把家從低洼的地方搬向高處。邁著大步走就邁著小步走小明一進(jìn)門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲?！驹斀狻浚?）考查仿寫句子。根據(jù)題目列出的關(guān)鍵詞，仿照例句將具體的情景描寫出來。注意仿寫句是要與例句保持高度一致的。例句中，通過對(duì)具體事物的描寫，表現(xiàn)了“天熱”的特點(diǎn)，據(jù)此描寫“快”的情景。例：消防員的速度真快?？斓萌缣焓菇蹬R，快得如及時(shí)雨，快得如火箭般。（2）考查了仿寫句子。例句中對(duì)毛主席接到電報(bào)后的反應(yīng)進(jìn)行了描寫，通過“一支接著一支地吸著煙”表達(dá)了毛主席悲傷、憂愁的心情。注意在選擇情景描寫時(shí)，注意突出人物的內(nèi)心感受。通過對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了人物的感情，據(jù)此仿寫，表現(xiàn)人作的內(nèi)心的歡喜。例：他張開手臂，緊緊抱著老同學(xué)，眼淚從他臉頰滑落：“好久不見?！保?）本題考查仿寫句子。例句中“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。”是動(dòng)態(tài)描寫。這就要求仿寫句也是動(dòng)態(tài)描寫。例：螞蟻搬家最“壯觀”，整個(gè)家族一齊出動(dòng)，有的叼著、有的搬著比自己大幾倍的東西，吃力卻非常有秩序的向前進(jìn)發(fā)。（4）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)例句，注意句子結(jié)構(gòu)：祖父干什么，我就干什么，想象“我”還可能模仿相父做什么。想像合理即可。例：祖父種瓜，我就種瓜；祖父捉蟲，我就捉蟲。（5）本題考查仿寫句子。注意例句中要用到三個(gè)以上連續(xù)的動(dòng)詞。例：小明跑進(jìn)教室，坐在自己的座位上，翻開書，看了起來。10．（2022·陜西渭南·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）沃克醫(yī)生熟練地解開病人右眼上的繃帶。（縮句，縮到最簡）（2）屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。（改為反問句）（3）武松聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲！”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）讀例句，根據(jù)給出的情境仿寫。例：傍晚的牧場(chǎng)——車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學(xué)后的校園——【答案】沃克醫(yī)生解開繃帶。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？武松聽了，笑道，他是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲！放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們走出學(xué)校。校園漸漸恢復(fù)了平靜，操場(chǎng)上空蕩蕩的，沒有了老師們此起彼伏的講課聲，沒有了同學(xué)們開心的歡笑聲，整個(gè)校園靜靜地沐浴在金色的余暉里?！驹斀狻浚?）本題考查縮寫句子。注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語?？s寫后要形成完整意思的句子。①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰”、“什么”,“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）。③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。去掉修飾詞語“熟練地”“病人右眼上的”，保留主干，即：沃克醫(yī)生解開繃帶。（2）本題考查改為反問句。陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。加“難道”“不”“嗎”，變句號(hào)為問號(hào)。本題考查反問句改陳述句。即：屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（3）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句是指將直接敘述改為間接敘述的表達(dá)句式。角度換成了說明后，人稱代詞也要變化。句子中的“我”其實(shí)表示的是武松本人，那么應(yīng)該改為“他”。除此以外，轉(zhuǎn)述句是不需要用“引號(hào)”去掉引用所說的話的，因此要?jiǎng)h去“引號(hào)”，并且將“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”，進(jìn)行敘述，那么正確的句子應(yīng)為“武松聽了，笑道，他是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲。”（4）本題考查仿寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意描寫的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等以及詞性要相當(dāng)。例句一共是三句話，第一句話是總寫，第二句話是描寫，第三句話是通過對(duì)比寫出了“平靜”的特點(diǎn)。據(jù)此仿寫出寫出放學(xué)后校園的特點(diǎn)即可。故答案為：放學(xué)后，校園里漸漸安靜下來。被留堂的學(xué)生也背著書包回家了，整個(gè)學(xué)校顯得空蕩蕩的。上課鈴不響了，走廊上沒有了同學(xué)們的嬉鬧聲，教室里也沒有了朗朗的讀書聲。11．（2022·湖南張家界·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說：“我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）美麗而神奇的月巖曾經(jīng)獲得明代地理學(xué)家徐霞客的贊譽(yù)。（縮句）（3）用修改符號(hào)修改下面的一段話。（修改病句）現(xiàn)如今，越來越多的人開始將生活作為健身的一部分。各種各樣花樣繁多的運(yùn)動(dòng)軟件為健身者量身定制健身計(jì)劃。這些軟件通過視頻等方式傳承健身技能。人們也越來越意識(shí)到：能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。（4）車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。（照樣子，選擇一個(gè)場(chǎng)景，突出景物的靜態(tài)美）【答案】沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過去。月巖獲得贊譽(yù)。晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個(gè)清新美好的早晨降臨在人間。草地上，濕潤的泥土氣息撲鼻而來，小草綠得可愛，草葉上綴滿了晶瑩的露珠，猶如一顆顆絢麗奪目的鉆石。

【詳解】（1）本題考查改寫句子。轉(zhuǎn)述句的改寫方法：直接引語改為間接引語時(shí)，說話人第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如果涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)去掉，改為逗號(hào)，前面的內(nèi)容不變。故本句應(yīng)改成：沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過去。（2）本題考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。題干中，去掉“美麗而神奇的”“曾經(jīng)”“明代地理學(xué)家徐霞客的”這樣修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，縮寫為：月巖獲得贊譽(yù)。（3）本題考查病句辨析。修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。通過分析可知，①語序顛倒，應(yīng)將“健身”與“生活”調(diào)換順序；②詞語使用重復(fù)，應(yīng)該在“各種各樣”與“花樣繁多”之間去掉一個(gè)；③詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“傳承”更換為“傳授”；④“能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證”前后不一致，應(yīng)刪去“能否”。故修改成：現(xiàn)如今，越來越多的人開始將健身作為生活的一部分?；臃倍嗟倪\(yùn)動(dòng)軟件為健身者量身定制健身計(jì)劃。這些軟件通過視頻等方式傳授健身技能。人們也越來越意識(shí)到：堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。（4）本題考查了句子的仿寫。仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句描寫了景物的靜態(tài)美，按照要求選擇一個(gè)場(chǎng)景，據(jù)此仿寫即可。示例：夏日的早晨，被雨水沖洗后的天空一塵不染，空氣是那么清新，像經(jīng)過過濾似的。東方出現(xiàn)了一片紅霞，映得整個(gè)大地紅紅的，路邊的花朵此時(shí)也綻開了笑顏。12．（2022·江西吉安·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。（用自己的話說說句意）（2）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（修改病句）（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫句子）臘月，好冷?。。?）古老的威尼斯又沉沉入睡了。（仿寫句子）【答案】如果要過岡的客商，可以趁著正午時(shí)分成群結(jié)隊(duì)過岡，請(qǐng)小心謹(jǐn)慎，不要不聽勸阻，損傷自己。刷子李穿著一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。麻雀凍得縮成一團(tuán)，大黃狗凍得在窩里不敢出來，人們凍得圍在火爐旁不愿意離開。小鳥在樹上快活地唱歌?！驹斀狻浚?）本題考查句子意思解釋。用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)句子進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，再根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)，做到盡量符合原句意思?！罢?qǐng)勿自誤”意思是請(qǐng)不要自己傷害自己。故譯為：如果要過岡的客商，可以趁著正午時(shí)分成群結(jié)隊(duì)過岡，請(qǐng)小心謹(jǐn)慎，不要不聽勸阻，損傷自己。（2）本題考查修改病句?！耙患谝路?、黑褲子黑布鞋，”分類不當(dāng)，應(yīng)改為：刷子李穿著一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（3）本題考查仿寫句子。寫出“臘月的冷”，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，抓住月份特點(diǎn)來寫即可。示例：臘月，好冷??！冷的蚯蚓不敢鉆出地面來，冷的花兒裹住了身子，冷的小樹不敢伸出頭來。（4）本題考查仿寫擬人句。擬人句：把某件東西比喻成有人的動(dòng)作或情感。示例：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。13．（2022·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）諸葛亮對(duì)魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）刷子李技藝高超。刷子李刷墻時(shí)身上沒有一個(gè)粉點(diǎn)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）（3）仿照畫橫線部分，補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，要求句式相同，語意連貫。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是；如果你是，那快樂就是。（4）讀句子，想象句中描寫的情景，再照樣子寫一寫。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。忙：【答案】諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。因?yàn)樗⒆永罴妓嚫叱?，所以刷墻時(shí)身上沒有一個(gè)粉點(diǎn)。鳥兒一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空花兒一張開開心心的笑臉今天大家都很忙。媽媽忙得沒停過腳步，爸爸忙得連喝水的工夫也沒有，我忙得氣喘吁吁?！驹斀狻勘绢}考查改轉(zhuǎn)述句、合并句子、仿寫句子。（1）本題考查陳述句改轉(zhuǎn)述句。陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對(duì)誰；四改人稱你我他；五改之后讀又讀?！拔摇笔翘崾菊Z中第一人諸葛亮，“我”改“他”；“你”是提示語中第二人魯肅，原句中要寫明。根據(jù)方法，原句改為：諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。（2）本題考查合并句子。這是一個(gè)因果關(guān)聯(lián)詞的句子。所以用關(guān)聯(lián)詞語：因?yàn)樗?，合并后為：因?yàn)樗⒆永罴妓嚫叱?，所以刷子李刷墻時(shí)身上沒有一個(gè)粉點(diǎn)。（3）本題考查仿寫句子。仿寫時(shí)要注意仿照“如果你是魚兒,那快樂就是一汪清涼清涼水”的句式和修辭來寫,從自然界選取一種事物,如鳥兒、花兒等,結(jié)合其特點(diǎn)寫出其快樂所在即可。例如:如果你是大樹,那快樂就是一泓清澈清澈的泉水;如果你是蟲兒,那快樂就是一葉碧綠碧綠的樹葉。（4）本題考查仿寫句子。采用了排比的修辭手法。用三個(gè)“熱得”并列，讀起來瑯瑯上口，形式整齊，更有氣勢(shì)，增強(qiáng)了熱的表達(dá)效果。寫雞狗蟬的動(dòng)作生動(dòng)形象的表現(xiàn)出了天氣的熱。為了突出大家都很忙，用三個(gè)“忙得”可以具體的寫出來大家都在忙碌的場(chǎng)景。例如：今天大家都很忙。媽媽忙得像個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺，爸爸忙得連喝水的功夫也沒有，我忙得上氣不接下氣。14．（2022·陜西西安·五年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫句子。（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）（2）武松立住了，問道：“叫我作甚么？我又不少你酒錢，喚我怎地？”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ǚg句子）（4）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，想一想自己類似的體驗(yàn)，再寫一寫。幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了?！敬鸢浮磕且淮未蔚姆蛛x，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。武松立住了，問道，叫他作甚么，他又不少店家酒錢，喚他怎地。楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！笔纠和蠋煹难劬?，我不知道怎么說，一秒，兩秒，三秒……大概過了一分鐘，可我覺得這一分鐘比一個(gè)小時(shí)、一天的時(shí)間還長?！驹斀狻勘绢}考查的是對(duì)句式的理解。（1）本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。故而改句子為：那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。（2）根本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，再改人稱。本題要把第一人稱“我”改為第三人稱“他”，故而改句子為：武松立住了，問道，叫他作甚么，他又不少店家酒錢，喚他怎地。（3）本題考查句子翻譯。本題出自文言文《楊氏之子》，這句話的意思是楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！保?）根據(jù)閱讀原句可知，句中加點(diǎn)部分主要運(yùn)用了時(shí)間疊詞和排比的手法。如：一歲，二歲，三歲……時(shí)間如白駒過隙，昨天還是嗷嗷待哺的嬰孩，今天便成了家里的頂梁柱。一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就過去了，馬上要期末考試了，可是我總覺得好像昨天才開學(xué)一樣。15．（2022·湖南邵陽·五年級(jí)統(tǒng)考期末）變幻自如，按要求改寫句子。（1）哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？(改為陳述句)（2）周瑜長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”(改成轉(zhuǎn)述句)（3）我曾到過將近三十多個(gè)國家，看到過許許多多的月亮。(修改病句。)（4）劉伯承藍(lán)色的眼睛里閃過一絲驚疑。（縮句）【答案】每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。周瑜長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。我曾到過三十多個(gè)國家，看到過許許多多的月亮。/我曾到過將近三十個(gè)國家，看到過許許多多的月亮。眼睛里閃過驚疑?！驹斀狻勘绢}主要考查改寫句子以及修改病句。（1）本題主要考查了反問句改陳述句。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。本句把“哪”改為“每”，刪去“不”，問號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。即：每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。（2）本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要作相應(yīng)改變，即把冒號(hào)、前引號(hào)變成逗號(hào)，后引號(hào)刪除；引語中，“我”改為“他”，“他”改為“諸葛亮”。即：周瑜長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（3）本題主要考查修改病句。語義矛盾，“將近”或“多”即可。（4）本題主要考查了縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“藍(lán)色的”“一絲”即可。即：眼睛里閃過驚疑。專題練練專題練練習(xí)1．（2023·廣東廣州·五年級(jí)專題練習(xí)）根據(jù)要求寫句子。（1）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（翻譯成現(xiàn)代漢語）（2）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿照說說“快”的情景）（3）這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。（運(yùn)用比喻的修辭手法，選擇以下一個(gè)情景寫一寫）游子回到家鄉(xiāng)

暴雨突然降臨

歌聲在空中回蕩【答案】什么都不能刺破的盾與什么都能刺破的矛，不可能同時(shí)存在于世上。小明跑得太快了，快得像一陣風(fēng)穿過，快得讓人看不清他的模樣，快得大家的一聲“加油”還沒喊完他就跑遠(yuǎn)了。在外漂泊多年回到家鄉(xiāng)的游子，就像是魚兒回到了大海里面一樣歡快?！驹斀狻勘绢}考查根據(jù)要求寫句子。（1）本題考查的是翻譯句子。出自文言文《自相矛盾》，注意重點(diǎn)字詞的解釋，“陷”的意思是刺破，“立”的意思是存在。（2）本題考查的是仿寫句子。例句使用排比，表現(xiàn)天氣的炎熱，仿寫句要運(yùn)用排比，通過不同的表現(xiàn)體現(xiàn)“快”的情景。如：他跑得可真快。快得像離弦的箭，快得像飛馳的馬，快得像一道閃電。（3）本題考查的是運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行描寫。比喻即把物當(dāng)成人來寫。例如選擇一個(gè)合適的語境進(jìn)行描寫即可。如：忽然大暴雨下了起來，像銅錢大的雨點(diǎn)兒狠狠地打在了地上，發(fā)出“啪啪”的響聲，又像利劍從天上自上而下射了下來。2．（2023·廣東廣州·五年級(jí)專題練習(xí)）請(qǐng)按要求寫句子。（1）諸葛亮對(duì)魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）班會(huì)課上，同學(xué)們針對(duì)垃圾分類的方法討論得很熱情。老師采納并聽取了大家的意見。（修改病句）（3）例：手術(shù)臺(tái)上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。照樣子，描寫你的一次特別的經(jīng)歷，寫出你與平時(shí)不同的表現(xiàn)：【答案】諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。班會(huì)課上，同學(xué)們對(duì)垃圾分類的方法討論得很激烈。老師聽取并采納了大家的意見。我每次上體育課都眉開眼笑、又蹦又跳的，但今天一想起媽媽生病了，我就一聲不吭，緊閉著嘴唇，兩眼發(fā)直?！驹斀狻勘绢}考查改轉(zhuǎn)述句、修改病句、仿寫句子。（1）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。改寫時(shí)，掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。首先把冒號(hào)引號(hào)去掉，將“你”改為“魯肅”，將“我”改為他，最后連起來完成句子即可。如：諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。（2）本題考查修改病句。讀句子可知“同學(xué)們針對(duì)垃圾分類的方法討論得很熱情?！庇迷~不當(dāng)，大家討論得很激烈，把“熱情”換成“激烈”；“老師采納并聽取了大家的意見。”語序不當(dāng)，應(yīng)該先聽取再采納，調(diào)換聽取和采納的位置。改為：班會(huì)課上，同學(xué)們對(duì)垃圾分類的方法討論得很激烈。老師聽取并采納了大家的意見。（3）本題考查了仿寫句子。句子運(yùn)用對(duì)比手法寫同一人物與平時(shí)截然不同的表現(xiàn)，注意人物的變化。如：平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。3．（2023·江蘇·五年級(jí)專題練習(xí)）句子練習(xí)。（1）語言流暢是衡量文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。（修改病句）（2）船長喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”（改成轉(zhuǎn)述句）（3）和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。（縮句）（4）圍繞下面所給的中心句，用舉例的方式寫一段話，把意思寫清楚。媽媽對(duì)我的關(guān)心真是無微不至?！敬鸢浮空Z言是否流暢是衡量文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。船長喊道，向海里跳！快！不跳他就開槍了！談話激發(fā)了想象力。每天早晨，她總是把早飯做的營養(yǎng)又可口，讓我吃的舒舒服服；我有不會(huì)做的難題，她就耐心的為我講解，直到我聽懂為止?！驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生病句辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！罢Z言流暢”與“文章好壞”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“好壞”；或改為“語言是否流暢”。（2）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。（3）考查學(xué)生縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。（4）這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。4．（2023·江蘇·五年級(jí)專題練習(xí)）按要求寫句子（1）未聞孔雀是夫子家禽。（翻譯這句話）（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）（3）你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！（改為雙重否定句）（4）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿照這種寫法寫“靜”）【答案】沒聽說孔雀是先生您家的鳥。蜻蜓飛得那么快，追不上。不得不說你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！教室里真靜啊，靜得只有同學(xué)們翻書頁的聲音，靜得能聽到彼此的呼吸聲，靜得連一根針掉在地上都能聽見?！驹斀狻浚?）考查句子翻譯。文言文的句子翻譯盡可能做到字字翻譯，如果翻譯后句子的意思表達(dá)不完整或者不通順，要注意補(bǔ)充省略的句子成分，調(diào)整語序，做到“字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔”。出自《楊氏之子》。未聞孔雀是夫子家禽：沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。未：沒有；聞：聽說；禽：鳥類。（2）考查反問句改陳述句。步驟：刪除反問詞：“哪里”；肯定變否定：“會(huì)”改“不會(huì)”；問號(hào)改句號(hào)。（3）肯定句改雙重否定句。變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。雙重否定句是句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，根據(jù)句意選擇適合的雙重否定詞。（4）考查句子仿寫。例句描寫三種動(dòng)物的狀態(tài)，具體詮釋天熱。仿寫時(shí)注意也要描寫三種安靜的場(chǎng)面：靜得什么樣子，靜得什么樣子，靜得什么樣子。5．（2023·江蘇·五年級(jí)專題練習(xí)）按要求完成句子練習(xí)。1．父親說：“我看這首詩糟糕透了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）