高中生物《細(xì)胞的能量“通貨”-ATP》教學(xué)課件55

細(xì)胞的能量“通貨”—ATP一、ATP分子的組成與結(jié)構(gòu)2.ATP結(jié)構(gòu)：1.ATP的中文名稱：三磷酸腺苷2）ATP是由哪些物質(zhì)組成的？請(qǐng)分別用不同形狀表示。1）ATP的化學(xué)元素組成有哪些？4）ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán)，剩余部分叫什么？去掉兩個(gè)呢？去掉三個(gè)？自主探究1：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)3）這些物質(zhì)彼此之間如何連接？其中高能磷酸鍵用什么符號(hào)表示？CHONP5種元素ATP結(jié)構(gòu)式5）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P里的“A”與核苷酸中的“A”有何不同？(教材P88旁欄圖)ATP結(jié)構(gòu)式核糖腺嘌呤PPP~~2）ATP是由哪些物質(zhì)組成的？請(qǐng)分別用不同形狀表示。3）這些物質(zhì)彼此之間如何連接？其中高能磷酸鍵用什么符號(hào)表示？自主探究1：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)腺苷——結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A-P~P~P30.54KJ/mol自主探究1：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。4）ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán)，剩余部分叫什么？去掉兩個(gè)呢？去掉三個(gè)？A-P~P~P——三磷酸腺苷(ATP)A-P~P——二磷酸腺苷(ADP)A-P——一磷酸腺苷(AMP)A——腺苷5）ATP及其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P里的“A”與核苷酸中的“A”有何不同？ATP及其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P里的“A”指腺苷，而核苷酸中的“A”指腺嘌呤。又名：

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腺嘌呤核糖核苷酸[對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練]在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是（）A．①－腺嘌呤脫氧核苷酸B．②－腺苷C．③－腺嘌呤脫氧核苷酸

D．④－腺嘌呤D一、ATP分子的組成與結(jié)構(gòu)【知識(shí)小結(jié)】ATP結(jié)構(gòu)中的“一二三四五”：“一”：1個(gè)腺嘌呤+1個(gè)核糖=1個(gè)腺苷“二”：2個(gè)高能磷酸鍵～，遠(yuǎn)離腺苷的更易斷裂“三”：3個(gè)磷酸基團(tuán)，ATP徹底水解為3種物質(zhì)“四”：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式含4個(gè)字母A-P～P～P“五”：5種元素CHONP二、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化2）ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化是否可逆？為什么？1）請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式表示出ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。自主探究2：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)3）已知成人在劇烈活動(dòng)時(shí)ATP的消耗可達(dá)0.5kg/min，而人體中ATP總量只有大約2mg，僅能維持運(yùn)動(dòng)3s。請(qǐng)問機(jī)體如何解決這種供求矛盾？反應(yīng)ATP→ADP+Pi+能量ADP+Pi+能量→ATP反應(yīng)類型酶的類型場(chǎng)所能量來源能量去向酶酶水解反應(yīng)合成反應(yīng)水解酶合成酶活細(xì)胞所有耗能的部位線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等高能磷酸鍵中的化學(xué)能有機(jī)物中的化學(xué)能、光能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)儲(chǔ)存于高能磷酸鍵中結(jié)論：物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的

二、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化2）ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化是否可逆？為什么？二、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化自主探究2：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)3）已知成人在劇烈活動(dòng)時(shí)ATP的消耗可達(dá)0.5kg/min，而人體中ATP總量只有大約2mg，僅能維持運(yùn)動(dòng)3s。請(qǐng)問機(jī)體如何解決這種供求矛盾？ATP與ADP的這種相互轉(zhuǎn)化，是時(shí)刻不停地發(fā)生并處于動(dòng)態(tài)平衡之中。D三、ATP的利用1）舉例說明什么是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)。它們與ATP有何關(guān)系？自主探究3：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)3）植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)，都是以ATP作為直接能源物質(zhì)的。這說明了什么？這對(duì)你理解生命的起源和生物的進(jìn)化有什么啟示？4）同樣是儲(chǔ)存能量的分子，ATP與葡萄糖具有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你概括出ATP具有哪幾個(gè)特點(diǎn)？(教材P90面思考與討論)2）觀察教材P90圖5-7并思考:在細(xì)胞利用ATP時(shí)，能量發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)換？三、ATP的利用1）舉例說明什么是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)。它們與ATP有何關(guān)系？自主探究3：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)吸能反應(yīng)是指進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)需要能量,由ATP水解供能,一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,如:放能反應(yīng)是指進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)會(huì)釋放能量,釋放的能量會(huì)儲(chǔ)存在ATP中,一般與ATP合成反應(yīng)相聯(lián)系,如:三、ATP的利用自主探究3：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)2）觀察教材P90圖5-7并思考:在細(xì)胞利用ATP時(shí)，能量發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)換？1.用于生物發(fā)光2.用于主動(dòng)運(yùn)輸3.用于生物發(fā)電4.用于肌肉收縮5.用于吸能反應(yīng)6.用于大腦思考ATP光能ATPATPATPATPATP電能化學(xué)能滲透能機(jī)械能電能三、ATP的利用自主探究3：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)3）植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)，都是以ATP作為直接能源物質(zhì)的。這說明了什么？這對(duì)你理解生命的起源和生物的進(jìn)化有什么啟示？這可以從一個(gè)側(cè)面說明生物界具有統(tǒng)一性，也反映種類繁多的生物有著共同的起源。三、ATP的利用自主探究3：小組討論以下問題，時(shí)間4min，比學(xué)習(xí)效率。(導(dǎo)學(xué)案)4）同樣是儲(chǔ)存能量的分子，ATP與葡萄糖具有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你概括出ATP具有哪幾個(gè)特點(diǎn)？(教材P90面思考與討論)在儲(chǔ)存能量方面，ATP同葡萄糖相比具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是ATP分子中含有的化學(xué)能比較少，一分子ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)釋放的化學(xué)能大約只是一分子葡萄糖的1/94；二是ATP分子中所含的是活躍的化學(xué)能，而葡萄糖分子中所含的是穩(wěn)定的化學(xué)能。葡萄糖分子中穩(wěn)定的化學(xué)能只有轉(zhuǎn)化為ATP分子中活躍的化學(xué)能，才能被細(xì)胞利用。呼吸作用、光合作用釋放能量(放能反應(yīng))合成水解肌肉收縮等生命活動(dòng)消耗能量(吸能反應(yīng))ATP——是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”三、ATP的利用【知識(shí)小結(jié)】三、ATP的利用能源物質(zhì)：主要能源物質(zhì)：儲(chǔ)能物質(zhì)：主要儲(chǔ)能物質(zhì)：直接能源物質(zhì)：最終能量來源：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、ATP糖類脂肪、淀粉（植物細(xì)胞）脂肪、糖原（動(dòng)物細(xì)胞）脂肪ATP（三磷酸腺苷）太陽能【知識(shí)小結(jié)】與能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)1.ATP——是新陳代謝所需能量的_____來源糖類是生命活動(dòng)的________物質(zhì)脂肪是生物體的_____物質(zhì)光能

直接主要能源儲(chǔ)能有機(jī)物——