古詩詞誦讀《李憑箜篌引》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

聽音聯(lián)句：欣賞樂曲，你想起文學(xué)作品中的哪些語句？新課導(dǎo)入以想象為底色，繪詩樂之美——品讀《李憑箜篌引》李憑箜篌引唐·李賀以想象為底色，繪詩樂之美知人論世

李賀，字長吉，生于福昌（今河南宜陽）昌谷，后世稱李昌谷。他是唐宗室鄭王后裔，到李賀時家道已經(jīng)徹底沒落了，青少年時，才華出眾，名動京師。父親，李晉肅?！皶x”與“進”諧音，避父諱，終不得登第。一生抑郁不得志，27歲去世。

李賀年少時代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭譎的詩風，故被稱為“詩鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，想象豐富奇特，意境新穎詭異，富于浪漫主義色彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨特的風格?！霸姽怼崩钯R黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。學(xué)習(xí)目標1、吟詠詩韻，感受詩歌的音樂美。2、品味語言，賞析并掌握描寫音樂的語言藝術(shù)。以想象為底色，繪詩樂之美李憑箜篌引李賀

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。朗讀體悟，感韻律之美以想象為底色，繪詩樂之美

朗讀指導(dǎo)：（注意：語速、語調(diào)、重讀、節(jié)奏）

空山凝云

---語速稍快,聲調(diào)高昂；

頹不流

----語速稍慢,讀出沉醉感；

江娥素女----語速稍慢,語調(diào)低沉；

昆山玉碎----讀出氣勢、語調(diào)高昂、語速較快,重讀“碎”；

鳳凰叫-----聲調(diào)輕柔,語速較慢；芙蓉泣露----語調(diào)低沉,語速較慢；

香蘭笑

-----讀出歡快的感覺,重讀“笑”；石破天驚----重讀“破、驚”,讀出山崩地裂之感；

老魚跳躍瘦蛟起舞-----語速稍快,重讀“跳、舞”。詩歌鑒賞吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（1）吳絲蜀桐：寫箜篌構(gòu)造精良。借以突出音樂的高雅、演奏者技藝的高超。（2）高秋：除表明時間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”之意，天空明亮透澈，自然看起來格外高遠。既點明了演奏的時間，又寫出了演奏的環(huán)境。（3）張高秋：張，演奏。不僅是演奏的抽象動作，更易引起聯(lián)想：音樂情韻高遠飽滿，直上云霄。音樂開場詩歌鑒賞吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（1）頹：（2）“空山”句移情于物，把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情，（3）江娥啼哭

素女悲愁

(4)點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點。(5)開場特點：先寫琴，次寫聲，然后寫人，詩人故意避開了敘事性的交代和直說。妙處：吸引聽眾的興趣，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。（

）音樂開場下垂，堆積的樣子。“頹”字形象地描繪出流云被音樂擊中那一剎那的靜止，沉醉的情態(tài)。音樂高亢，飽滿“頹”與“張”對比鮮明用典：音樂凄涼哀怨繼續(xù)鑒賞：詩人主要運用什么手法來表現(xiàn)箜篌聲音的優(yōu)美和演奏者技藝的高超?側(cè)面烘托側(cè)面烘托：是指：

詩人不對聲音作直接的描寫,而是通過描寫其它事物對聲音的感受或反應(yīng)來表現(xiàn)聲音的寫法。

或?qū)懭宋锔惺?，或?qū)懢拔餁夥?，或?qū)懶Ч绊?。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。詩歌鑒賞

大明星的演奏會一定有很多粉絲參加，參加李憑箜篌演奏會的除了詩人，還有哪些“聽眾”?這些“聽眾”有什么特點和作用？

①聽眾云、江娥、素女、紫皇、石、天、老魚、瘦蛟、吳質(zhì)、寒兔②特點

不僅有凡人，還有動物和天上的神仙，更有沒有生命力的云、石、天。③作用

側(cè)面烘托音樂的美妙和演奏者技藝的高超。側(cè)面烘托——聽眾反應(yīng)為之感動石為之破為之驚嘆為之跳躍為之起舞為之不眠突出音樂的感人至深。讓人嘆為觀止。（

）為之癡迷詩歌鑒賞十二門前融冷光，二十三絲動紫皇十二門：借指長安。當時的京城長安四面，每面有三個門，所以說是十二門?！叭凇保簜?cè)面烘托

巧妙的過渡手法，承上啟下，音樂由人間傳到仙界，比較自然地把詩歌的意境由人間擴大到天界。

溫煦把冷氣消融、讓人感覺溫暖歌臺暖響，春光融融長安十二道城門的冷氣寒光仿佛被暖和的箜篌聲給消融了。再也感覺不到深秋時節(jié)的風寒和露冷了。夸張、通感（觸覺）說明：音樂具有不可抗拒的感化力和滲透力——整個長安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回蕩。紫皇：用什么手法？在全詩結(jié)構(gòu)上有什么作用？

一語雙關(guān)，兼指天帝和當時的皇帝。學(xué)習(xí)活動：“由所讀的內(nèi)容想開去”，請同學(xué)們展開聯(lián)想與想象，將你認為最具畫面感的詩句翻譯成現(xiàn)代漢語，并將想到的畫面畫出來。（小組交流與討論，推選代表發(fā)言。）鏈接經(jīng)驗，探詩意妙筆以想象為底色，繪詩樂之美鏈接經(jīng)驗，探詩意妙筆以想象為底色，繪詩樂之美常見描寫音樂的手法詩句例舉直接描寫摹擬聲音：運用擬聲詞來描繪聲音的寫法以聲寫聲：即用彼事物的聲音來形容此事物聲音的寫法以形寫聲：即利用人類五官通感的生理機能,把難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為易于感受的視覺形象來表現(xiàn)的寫法。運用多種修辭

側(cè)面烘托不對聲音作直接的描寫,而是通過描寫其它事物對聲音的感受或反應(yīng)來表現(xiàn)聲音的寫法。或?qū)懭宋锔惺?，或?qū)懢拔餁夥眨驅(qū)懶Ч绊?。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?？丈侥祁j不流女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?？偨Y(jié)詩人巧妙地運用文字的旋律感和語音的節(jié)奏感把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想，借助聯(lián)想和想象轉(zhuǎn)化成具體的物象,使之可見可感?？v觀全篇,又無處不寄托著詩人的情思,曲折而又明朗地表達了他對樂曲的感受和評價，我們也通過李賀的詩歌感受到了箜篌曲的美妙，這也體現(xiàn)出詩歌對于音樂文化的記錄功能和傳播價值。鏈接經(jīng)驗，探詩意妙筆以想象為底色，繪詩樂之美比較鑒賞

回顧白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》，比較它們在音樂描寫時所用的不同技法，說說它們各自的藝術(shù)風格。

篇章

以聲喻聲的句子

音樂特點大弦嘈嘈如急雨繁密急驟小弦切切如私語

輕幽柔和

大珠小珠落玉盤清脆悅耳間關(guān)鶯語花底滑悠揚明快幽咽泉流冰下難低沉冷澀銀瓶乍破水漿迸

突發(fā)激烈鐵騎突出刀槍鳴激烈尖銳四弦一聲如裂帛剛勁激越琵琶行音樂描寫的側(cè)重點主要手法藝術(shù)風格《李憑箜篌引》音樂產(chǎn)生的藝術(shù)效果，側(cè)面烘托凄寒冷艷浪漫瑰麗《琵琶行》通過比喻描摹音色的強弱緩急直接描寫平易感傷篇章問題設(shè)置

聽蜀僧濬彈琴

李白

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水②，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。

【注】①綠綺：古代著名的琴。②流水：《列子·湯問》中有記載“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之?！?/p>

。15．本詩尾聯(lián)與《李憑箜篌引》“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句在表現(xiàn)音樂手法上有何不同。請簡要分析。（6分）①本詩尾聯(lián)用了側(cè)面描寫的手法（1分），用詩人聚精會神聽琴，而不知時日已暮，襯托樂聲的動聽讓人入迷（2分）。②《李憑箜篌引》兩句用了正面描摹的手法（1分），用昆山玉碎摹寫音樂清脆悅耳，用鳳凰叫摹寫婉轉(zhuǎn)動聽（比喻）；用“芙蓉泣露”摹寫樂聲的悲涼凄惻，用“香蘭笑”摹寫樂曲活潑歡快（通感）。（2分）（答到“以聲寫聲”“以形寫聲”也給分）學(xué)習(xí)活動：欣賞樂曲，展開聯(lián)想與想象，將你的感受用詩意化的語言表達出來。學(xué)以致用以想象為底色，繪詩樂之美

1、“白香山‘江上琵琶’，韓退之《聽穎師琴》，李長吉《李憑箜篌引