幼兒園大班教案詳案：有趣的手臂彩繪

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幼兒園大班教案詳案：有趣的手臂彩繪

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

日常生活中，孩子們特別喜愛(ài)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很愿意用肢體語(yǔ)言去仿照、去制造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜愛(ài)把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖頸上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)特征。

平常的繪畫(huà)教學(xué)，我們通常采納紙上或墻上進(jìn)行的，作畫(huà)范圍有肯定的局限性，雖然畫(huà)面也很美麗，但都是一副悄悄的畫(huà)。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮亮的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)徑直情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，也加強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。

因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培育孩子的繪畫(huà)愛(ài)好和多種作畫(huà)技能，也滿(mǎn)意幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中表達(dá)活動(dòng)的游戲性和自主性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能依據(jù)動(dòng)物的形狀特征在手臂上進(jìn)行描繪。

2、培育幼兒大膽繪畫(huà)，提高作畫(huà)技能。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)新技能，體驗(yàn)勝利的自性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，VCD中放);

2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;

3、鱷魚(yú)玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)看課件，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、今日，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)?(鱷魚(yú)、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿)

2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的?(手)

3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型?(讓幼兒知道脖頸長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的)

4、現(xiàn)在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型;

(二)老師示范。

1、出示鱷魚(yú)玩具。瞧!這是誰(shuí)呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚(yú)嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。

2、讓我也來(lái)試一試(老師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么援助呢?(請(qǐng)幼兒依據(jù)大小毛筆來(lái)講)。老師依據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫(huà)細(xì)小的地方。

3、老師用大毛筆畫(huà)好顎魚(yú)的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫(huà)?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚(yú)頭與手的部位建立聯(lián)系)

4、為了讓顎魚(yú)寶寶更美麗，我們給它添上花紋。

5、下面就請(qǐng)小伙伴用手臂來(lái)給小動(dòng)物造型。先想一想，你預(yù)備做哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)部位畫(huà)動(dòng)物的什么最合適?

(三)幼兒作畫(huà)。

1、老師強(qiáng)調(diào)作畫(huà)規(guī)章(如袖子、毛筆的運(yùn)用等);

2、老師鼓舞幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫(huà);

3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);

(四)展示觀賞。

1、幼兒間相互觀賞。

2、利用多媒體觀