部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》教案

部編版七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》教案知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)揣摩合適的語氣朗讀課文，在朗讀中把握感情基調(diào)的變化。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫塑造人物形象的方法。(重點(diǎn))(難點(diǎn))一、導(dǎo)入新課有這樣一位兒子，在他二十一歲正值風(fēng)華正茂之時(shí)，卻不幸患病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。他痛(齊讀課題)二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整體感知內(nèi)容2．課文主要講了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫下來?，F(xiàn)了母親對(duì)兒子真摯無私的愛。3．初讀課文，說一說課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：探究人物形象①望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎。②聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。2．面對(duì)這樣的兒子，母親又是怎樣做的呢明確：①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。②悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。③撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親慈愛，寬容，善良，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味偉大母愛下面是課文中描寫母親的動(dòng)作、語言、神情、心理的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結(jié)合眼邊兒紅紅的，看著我。親的慈愛；眼邊兒“紅紅”表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無私地關(guān)愛、呵護(hù)兒子?？嗟男那椋憩F(xiàn)出母愛的堅(jiān)定、執(zhí)著和母子生死相依的感情。明確：語言描寫。表現(xiàn)母親要“我”對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿信心，充滿美好的回憶；說明了“我”答應(yīng)去看菊花使母親心中十分快樂，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛之深。5．她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字三、板書設(shè)計(jì)母親為了“我”隱瞞病情天的懷念母親為了“我”隱瞞病情天的懷念母親的臨終囑托(重點(diǎn))(難點(diǎn))一、導(dǎo)入新課秋天是個(gè)多情的季節(jié)，最易讓人產(chǎn)生懷念之情，尤其是當(dāng)秋菊怒放時(shí)。今天，讓我們繼續(xù)陪同作者去看菊懷人吧！二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清線索，體會(huì)情感1．課文三次寫到看花。請(qǐng)勾畫出相關(guān)句子，完成下面表格?？椿椿犝f北海的花都開了，我推著你去走北海的菊花開了，我推著你去看看又是秋天，妹妹推我去北?？戳司铡拔摇钡膽B(tài)度我倆在一塊兒，要好好兒活……第一次第二次第三次明確：“我可活什么勁兒”(絕望)→“要好好兒活”(再生)。4．找出文中直接表現(xiàn)“我”懊悔的語句，體會(huì)其深層意思。(1)“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”——為自己沒能關(guān)心母親的健(2)“我沒想到她已經(jīng)病成那樣”——為突如其來的生離死別而悲傷，為自己的“暴怒目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析細(xì)節(jié)，理解標(biāo)題明確：母親帶“我”看花，是對(duì)生命的熱愛；菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照；菊明確：①要接受現(xiàn)實(shí)，不要自暴自棄，你的路還長(zhǎng)著呢。②要兒子堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不要被病痛壓倒，要笑看人生。③她要在僅有的時(shí)間陪伴兒子好好兒活。3．本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對(duì)“母親”的懷念，但作者卻不以《懷念我的母親》為題，暗淡心情的寫照，具有象征性；秋天是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。課文以此為題，是為了更好地抒發(fā)對(duì)母親的懷念之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展理解那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了頭，以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活—而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。明確：感受到作者對(duì)母親的懷念、思念之情；作者對(duì)母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；作者對(duì)母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；作者完全理解母親了……三、板書設(shè)計(jì)可取之處不足之處這篇課文沒有華麗的詞匯，卻感人至深。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，學(xué)生的表現(xiàn)非常好，帶來許多驚喜。在探究環(huán)節(jié)，他們提出了許多問題，并自行解決了