《生物制藥技術(shù)專業(yè)》建設(shè)方案

中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目建設(shè)

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》建設(shè)方案

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張愛華曾向東（哈爾濱珍寶島制藥有限公司）

項(xiàng)目組成員：王偉周游劉紅煜楊松嶺

王樹貴黑龍江烏蘇里江制藥有限公司

賈洪文哈爾濱順億堂醫(yī)藥生物科技開發(fā)有限公司

楊曉明黑龍江省金牛中藥科技開發(fā)有限責(zé)任公司

建設(shè)時(shí)間：2011年11月-2013年11月

黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院

2011年10月

目錄

一.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)...........................................1

二.專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo).................................5

三.專業(yè)建設(shè)內(nèi)容............................................7

四.改革舉措與保障.........................................29

五.績效考核指標(biāo)...........................................31

六.專業(yè)建設(shè)預(yù)算..........................................32

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》建設(shè)方案

一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

（一）建設(shè)背景

根據(jù)調(diào)查資料顯示，我國有6000多家醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)，1.3萬多家醫(yī)藥

經(jīng)營企業(yè)，較好地滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的對(duì)健康的渴望和需求。但同時(shí)我

們也不難看到，制藥產(chǎn)業(yè)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，與日新月異的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)

發(fā)展不相適應(yīng)。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，在制藥工業(yè)中，傳統(tǒng)化學(xué)

制藥增長速度已逐步放慢，生物制藥已成為行業(yè)的主要增長點(diǎn)，成為未來

醫(yī)藥業(yè)的發(fā)展趨勢。盡管我國現(xiàn)代生物制藥業(yè)起步較晚，區(qū)域發(fā)展并不均

衡和協(xié)調(diào)，作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)還處于初創(chuàng)期，但在國家大力發(fā)展現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)

的大好背景下，經(jīng)過科學(xué)發(fā)展和積極探索，我國生物制藥行業(yè)整體規(guī)模已

得到了顯著增加：我國現(xiàn)有生物制藥原料生產(chǎn)企業(yè)400多家，已占醫(yī)藥原

料生產(chǎn)企業(yè)1000多家的40%,其中具備基因工程藥物生產(chǎn)能力的企業(yè)114

家，能生產(chǎn)疫苗、類毒素、抗血清、血液制品、體內(nèi)外診斷試劑等各類生

物制品300余種；現(xiàn)代生物工程藥品20種，生產(chǎn)預(yù)防制品約9億人份；

疫苗生產(chǎn)企業(yè)28家，能生產(chǎn)預(yù)防26種病毒的41種疫苗，年產(chǎn)量超過10

億個(gè)劑量單位。對(duì)于一個(gè)蓬勃興起和迅猛發(fā)展的生物制藥產(chǎn)業(yè)，急需培養(yǎng)

一批在一線從事生產(chǎn)、檢測、銷售的高素質(zhì)的技能型藥學(xué)應(yīng)用人才。

黑龍江省地方政府五年和中長期的建設(shè)規(guī)劃（《黑龍江省國民經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《黑龍江省中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要

（2006-2020年）》）和《黑龍江省人民政府關(guān)于印發(fā)黑龍江省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)

展規(guī)劃和加快黑龍江省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知（黑政發(fā)〔2008〕45

號(hào)）》等文件精神，以及年度的工作報(bào)告中都將發(fā)展生物產(chǎn)業(yè)作為地方工

業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，其中生物醫(yī)藥名列首位。黑龍江省預(yù)計(jì)到2020年，建立

完善的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，成為我國

重要的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地，銷售收入達(dá)到600億元。據(jù)調(diào)研，大多數(shù)生物

制藥企業(yè)生產(chǎn)、檢驗(yàn)、營銷一線崗位急需一批懂理論、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的

技能型藥學(xué)專業(yè)人員，并期望此方面的人才能占企業(yè)人員總數(shù)50%以上為

最佳，而企業(yè)現(xiàn)狀是具有大專以上學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員還不足職工總數(shù)的

20%,因此，積極服務(wù)黑龍江省地方經(jīng)濟(jì)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)德、

智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)生物制藥優(yōu)秀高端技能型應(yīng)用人才已

成為行業(yè)迫切需要，這既是我院辦學(xué)宗旨，也是我們生物制藥技術(shù)專業(yè)必

須抓住的機(jī)遇。

（二）建設(shè)基礎(chǔ)

1.專業(yè)概況

生物制藥技術(shù)專業(yè)是我院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2004年6月成立，同年8

月開始招收高職學(xué)生。2009年8月原生物工程系發(fā)展為生物制藥系和食品

生物系，《生物制藥技術(shù)專業(yè)》為生物制藥系重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。

本專業(yè)是全日制三年高職?？平逃?，面向全國招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

至今已有五屆畢業(yè)生1834人，平均就業(yè)率為95%以上，在校生925人。

根據(jù)學(xué)院進(jìn)行的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查結(jié)果，近三年企業(yè)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的

滿意度為90%,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量比較高，態(tài)度好，責(zé)任心強(qiáng)，工作表現(xiàn)突

出，受到廣泛好評(píng)。專業(yè)對(duì)口率持續(xù)保持在90%以上。經(jīng)過7年的建設(shè)與

發(fā)展，專業(yè)已初具規(guī)模，《生物制藥技術(shù)專業(yè)》目前有校內(nèi)專有實(shí)訓(xùn)室11

個(gè)，包括液體制劑室、固體制劑室、菌種培養(yǎng)室、菌種制備室、藥品檢測

分析室、藥理室、儀器分析技術(shù)室、生化原料藥制備室、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)觀

察室、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)室、化學(xué)分析技術(shù)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地占地面積700m2,

建筑面積UOOnA實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值近350萬元。穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地有

25家，如哈藥集團(tuán)三精制藥有限公司、黑龍江省珍寶島制藥有限公司等，

能夠基本滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等技能培養(yǎng)需要。同時(shí)也是黑龍

江省珍寶島制藥有限公司、黑龍江烏蘇里江制藥有限公司2家大型藥品生

產(chǎn)企業(yè)人才培訓(xùn)基地。經(jīng)過不斷的改革與建設(shè)，《生物制藥技術(shù)專業(yè)》在

人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件等方面已取得顯著成績，

初步探索出了一條“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)之路。

2.專業(yè)優(yōu)勢

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》自成立以來，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出生物制藥技

術(shù)，打造一流品牌，是學(xué)院在提高教學(xué)質(zhì)量和注重內(nèi)涵發(fā)展方面所做的一

項(xiàng)重要舉措，學(xué)院的支持，使本專業(yè)在優(yōu)化師資隊(duì)伍、改革教學(xué)模式、改

革教學(xué)管理、信息技術(shù)應(yīng)用等方面發(fā)展迅速，優(yōu)勢明顯。

（1）師資優(yōu)勢

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》具有一支學(xué)歷、學(xué)位、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、

具備雙師、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師40人，兼職教師30人。

專任教師中，教授1人（占2.5%）,副教授12人（占30%）,講師25人（占

62.5%）,助理講師4人（占10%）;有全日制博士2人，碩士以上學(xué)位教

師28人，占專任教師總數(shù)70%;雙師教師32人，占專任教師總數(shù)的78%。

其中7人是來自企業(yè)一線的高級(jí)工程師，4人持有執(zhí)業(yè)藥師資格證書，具

有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合管理能力。

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》專任教師中2人為黑龍江省高職高專教育制藥

類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、副秘書長，1人為委（廳）級(jí)專業(yè)帶頭人。

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》全體教師均為黑龍江省醫(yī)藥工業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)員。由專任

教師與行業(yè)專家作為兼職教師組成的《生物制藥技術(shù)專業(yè)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)雖然

組建時(shí)間不長，但已形成了以帶頭人為核心，具有較強(qiáng)的教學(xué)及科研能力，

充滿朝氣并可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)2010年被評(píng)為院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（2）人才培養(yǎng)模式優(yōu)勢

實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)生產(chǎn)過程緊密

2

結(jié)合，在校生能在企業(yè)一線進(jìn)行逐步加深的實(shí)踐訓(xùn)練，“廠中?！钡娜瞬?/p>

技能培養(yǎng)已經(jīng)成為特色，企業(yè)兼職教師在校內(nèi)及企業(yè)一線授課已成為正常

教學(xué)的一部分。

(3)教學(xué)管理優(yōu)勢

在教學(xué)管理中率先探索并實(shí)行“雙師一員制”教學(xué)管理模式，即每14-16

名學(xué)生在入學(xué)之初通過雙向選擇配一名校內(nèi)和一名企業(yè)兼職的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，

輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生行政事務(wù)的教學(xué)管理方式，倡導(dǎo)因材施教、個(gè)性化的教育

理念。主持的黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目課題“高職院校建立學(xué)

業(yè)導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐”及主持的黑龍江省教育廳科研項(xiàng)目“多元智能理

論在生物制藥技術(shù)等專業(yè)的應(yīng)用研究”都已結(jié)題，取得了良好的實(shí)踐效果,

參與研究的專任教師在學(xué)生人生規(guī)劃和學(xué)業(yè)指導(dǎo)同步一體化，滿足學(xué)生多

元化、個(gè)性化發(fā)展的需要教學(xué)管理上積累了一定經(jīng)驗(yàn)。通過配備校內(nèi)和校

外學(xué)業(yè)導(dǎo)師，可有效地保證“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的實(shí)施。

(4)信息技術(shù)應(yīng)用

學(xué)院在信息技術(shù)應(yīng)用上提供先進(jìn)行的平臺(tái)，局域網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)覆蓋整個(gè)

校園，教師能共享資源庫、軟件、企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)遠(yuǎn)傳等資源，學(xué)生能利用

網(wǎng)絡(luò)資源查資料，自主學(xué)習(xí)，如本專業(yè)開發(fā)的省級(jí)精品課“生物分離技術(shù)”,

是專業(yè)核心課程，本校學(xué)生以及外校學(xué)生均可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行該課程的學(xué)

習(xí)。

3.校企合作基礎(chǔ)

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》自開辦以來，始終將專業(yè)建設(shè)與行業(yè)企業(yè)發(fā)展

緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持走校企合作，校、企、學(xué)生三贏的工學(xué)結(jié)合之路。已

經(jīng)與哈藥集團(tuán)三精制藥股份有限公司等29家(詳見表2-1)企業(yè)和醫(yī)院及

科研單位建立了合作關(guān)系，其中25家企業(yè)已成為《生物制藥技術(shù)專業(yè)》

學(xué)生穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地。

表2-1生物制藥技術(shù)專業(yè)校企合作企業(yè)一覽表

一

序

號(hào)基地名稱擬完成項(xiàng)目

注射劑、口服液、片劑、膠囊劑、顆粒劑、凍干粉針劑等多個(gè)劑

1哈藥集團(tuán)三精制藥股份有限公司

型的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

大溶量注射劑、小溶量注射劑、口服液、糖漿劑及各種固體制劑

2哈爾濱珍寶島制藥有限公司

的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

3哈爾濱世-堂制藥廠口服固體藥品生產(chǎn)

4哈爾濱三聯(lián)藥業(yè)有限公司注射劑的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)及藥物生產(chǎn)崗位的操作實(shí)訓(xùn)

5黑龍江省葵花藥業(yè)股份有限公司藥品生產(chǎn)、銷售

注射劑、口服液、固體制劑以及生化原料藥、中藥提取等的生產(chǎn)

6黑龍江烏蘇里江制藥有限公司

工藝實(shí)訓(xùn)

7天一醫(yī)藥科技有限公司片劑、膠囊劑、生物診斷試劑等的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

8哈爾濱維遠(yuǎn)生物工程有限公司生化原料及其制劑、生物制品等的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

9梅花生物科技集團(tuán)股份有限公司訂單培養(yǎng)

3

10哈爾濱怡康制藥有限公司訂單培養(yǎng)

黑龍江金牛中藥科技開發(fā)有限責(zé)

11中藥材種植

任公司

12哈爾濱翰邦生物制藥有限公司生化原料及其制劑生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

13強(qiáng)爾生化技術(shù)開發(fā)有限公司發(fā)酵產(chǎn)品的細(xì)胞破碎、固一液分離技術(shù)

14哈爾濱譽(yù)衡藥業(yè)公司注射劑的超濾技術(shù)

注射劑、口服液、固體制劑以及生化原料藥、生物制品等生產(chǎn)工

15哈高科白天鵝藥業(yè)有限公司

藝實(shí)訓(xùn)

16哈爾濱僑友醫(yī)藥有限責(zé)任公司GSP及庫房管理、檢驗(yàn)

17哈爾濱藍(lán)天虹醫(yī)藥有限公司GSP及庫房管理

18黑龍江天宏藥業(yè)有限公司中藥固體制劑的濃縮與干燥

19哈爾濱凱程制藥有限公司口服固體制劑生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)

20北京甘李制藥有限公司注射劑的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)及藥物生產(chǎn)崗位的操作實(shí)訓(xùn)

注射劑、口服液、片劑、膠囊劑、顆粒劑、凍干粉針劑等多個(gè)劑

21北京生泰爾生物制藥有限公司

型的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

22山東威高集團(tuán)醫(yī)用產(chǎn)品生產(chǎn)

23黑龍江江世藥業(yè)有限公司片劑、膠囊劑、生物診斷試劑等的生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

24哈爾濱松鶴制藥有限公司中藥固體制劑的濃縮與干燥

25哈爾濱圣泰制藥股份有限公司口服固體制劑生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)

26大慶龍南醫(yī)院共同研究省教育廳“丹紅分散片的藥學(xué)研究''科研課題

27黑龍江新醫(yī)圣制藥有限責(zé)任公司共同研究省教育廳“蟲草多糖含量測定方法的研究”科研課題

共同研究省教育廳“松針提取物的減肥降脂作用及保健食品開發(fā)

28黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)

研究”科研課題

共同研究省教育廳“代謝綜合癥大鼠實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷慕⑴c評(píng)價(jià)”科研

29黑龍江省中醫(yī)局

課題

《生物制藥技術(shù)專業(yè)》建設(shè)委員會(huì)中校內(nèi)教師3人，占27.3%,行業(yè)

企業(yè)的專家8人，占72.7%,行業(yè)企業(yè)的專家大部分來自校企合作企業(yè)，

既能夠使校企雙方人員、技術(shù)、設(shè)備等資源共享，又有利于共同制定或修

訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法的選擇，多年來與企

業(yè)合作已達(dá)到校企雙贏，共同促進(jìn)和提高的目的，有的企業(yè)如梅花生物科

技集團(tuán)股份有限公司、哈爾濱怡康制藥有限公司、哈爾濱珍寶島制藥有限

公司已在合作基礎(chǔ)上探討有關(guān)訂單培養(yǎng)事宜。每學(xué)期定期組織聘請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)

導(dǎo)、生產(chǎn)技術(shù)及管理經(jīng)理、人力資源主管等專家來校為學(xué)生開展專題講座

和宣傳，引入企業(yè)理念。定期組織一年級(jí)學(xué)生到企業(yè)參觀，讓學(xué)生更多地

了解企業(yè)。如已與哈爾濱珍寶島藥業(yè)達(dá)成共識(shí)，每年定期組織學(xué)生去企業(yè)

參觀，企業(yè)有講解員，為學(xué)生講解藥企工作性質(zhì)、要求以及本企業(yè)倡導(dǎo)的

企業(yè)理念。在校企合作中本專業(yè)教師積極發(fā)揮科研強(qiáng)項(xiàng)，由張愛華、劉紅

煜、楊松嶺、周游主持的黑龍江教育廳的有關(guān)課題就是與黑龍江新醫(yī)圣制

藥有限責(zé)任公司、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、大慶龍南醫(yī)院、黑龍江省中醫(yī)局等

企業(yè)及科研單位共同合作開發(fā)研究的。

4

二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

緊緊圍繞“建設(shè)高職強(qiáng)校，培養(yǎng)態(tài)度好、知識(shí)新、技能強(qiáng)的實(shí)用型人

才”這一辦學(xué)理念，以黑龍江省支柱產(chǎn)業(yè)生物醫(yī)藥發(fā)展對(duì)人才的需求為依

據(jù)，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)和

全方提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，構(gòu)建校企緊密合作體制機(jī)制，開展

訂單培養(yǎng)，按照“職業(yè)實(shí)踐能力螺旋上升”的思路，創(chuàng)新“分階段交替進(jìn)

行”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，融入態(tài)度和創(chuàng)新教育，構(gòu)建基于工作過程的

崗位模塊化課程體系，注重中高職系統(tǒng)培養(yǎng)的銜接和學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的

培養(yǎng)，建設(shè)省內(nèi)領(lǐng)先水平的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；打造省級(jí)“雙師型”教學(xué)團(tuán)

隊(duì)；以項(xiàng)目合作和員工培訓(xùn)方式服務(wù)于藥品生產(chǎn)企業(yè)，使生物制藥技術(shù)專

業(yè)成為黑龍江生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)的重要支撐專業(yè)。

（-）人才培養(yǎng)目標(biāo)

本著服務(wù)于黑龍江省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)制藥企業(yè)生產(chǎn)、檢驗(yàn)、營銷一線

崗位急需的懂理論、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型藥學(xué)專業(yè)人員，對(duì)本專業(yè)人

才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了準(zhǔn)確的定位。

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握生物藥

品一線生產(chǎn)崗位所需要的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，具備生物藥品原料及制劑

生產(chǎn)管理、設(shè)備操作、質(zhì)量控制與檢驗(yàn)及藥品銷售、供應(yīng)及儲(chǔ)運(yùn)等崗位的

實(shí)際工作能力，在生物藥品生產(chǎn)、經(jīng)營和管理等一線工作崗位上，從事生

物藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、醫(yī)藥產(chǎn)品營銷和管理的優(yōu)秀高端技能型專門人才。

（三）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及其監(jiān)測指標(biāo)

1.人才培養(yǎng)質(zhì)量：學(xué)生達(dá)到人才培養(yǎng)方案學(xué)分率99%,“雙證書”獲

得率100%,一次就業(yè)率90%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率大于85%,崗位勝任

率大于90%,企業(yè)對(duì)學(xué)生滿意度大于90%。

2.人才培養(yǎng)模式：創(chuàng)新“分階段交替進(jìn)行”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,

將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，在校生進(jìn)行逐步加深的實(shí)踐

訓(xùn)練不少于4個(gè)階段，“廠中?！敝猩鶎?shí)踐操作達(dá)150小時(shí)，企業(yè)兼職

教師在工作現(xiàn)場教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)總學(xué)時(shí)40%,增加“訂單式”培養(yǎng)，使訂單

式培養(yǎng)人數(shù)達(dá)每屆畢業(yè)生人數(shù)的80%以上。

3.課程建設(shè)：構(gòu)建基于工作過程的崗位模塊化課程體系，完成3門

優(yōu)質(zhì)核心課程、3門主干課程建設(shè)；建設(shè)1門國家級(jí)、1門省級(jí)、2門院級(jí)

精品課；與企業(yè)共同開發(fā)教、學(xué)、做一體化教材5部，其中“十二五”規(guī)

劃教材2部；完成6門課程教學(xué)軟件及2門課程仿真模擬軟件建設(shè)。

4.實(shí)踐基地建設(shè)：新增微生物制藥實(shí)訓(xùn)室等3個(gè)中試實(shí)訓(xùn)室和1個(gè)

藥材標(biāo)本室，擴(kuò)建固體制劑實(shí)訓(xùn)室等7個(gè)實(shí)訓(xùn)室。新增生物藥物檢測實(shí)訓(xùn)

室等3個(gè)校企共建校外實(shí)訓(xùn)室，新建凱萊英醫(yī)藥等7個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地。

5

5.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名（校內(nèi)及校外兼職各1名），

新增骨干教師10名，從企業(yè)聘請(qǐng)40名專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任校外兼職教師，

“雙師型”教師100%,建成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

6.社會(huì)服務(wù)：2年完成企業(yè)員工培訓(xùn)600人以上，進(jìn)行職業(yè)技能鑒定

600人次以上，完成與合作企業(yè)科研課題4項(xiàng)。

7.實(shí)施第三方人才質(zhì)量評(píng)價(jià)：建立以就業(yè)單位、學(xué)生及其家長共同

參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后五年的跟蹤調(diào)研率

達(dá)90%以上。

三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容

（一）創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制

1.校企合作機(jī)制建設(shè)

發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用，與合作企業(yè)進(jìn)行深度合作，共同進(jìn)行生物制藥技

術(shù)專業(yè)建設(shè)，建立生物制藥技術(shù)專業(yè)理事會(huì)管理機(jī)制，形成校企教學(xué)內(nèi)容

共設(shè)計(jì)、教學(xué)管理共參與的良性循環(huán)機(jī)制，目前深度合作的企業(yè)主要有哈

爾濱珍寶島制藥有限公司、黑龍江烏蘇里江制藥有限公司、梅花生物科技

集團(tuán)股份有限公司、哈高科白天鵝藥業(yè)有限公司和天一醫(yī)藥科技有限公司

等。具體內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入見表2-2。

表2-2校企合作機(jī)制建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表

負(fù)

序項(xiàng)目名稱完成資金投入（萬元）

責(zé)

號(hào)時(shí)間

人中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)財(cái)政投入其他投入

合計(jì)

2012201320122013201220122013

2013年

年年年年年年年

1制訂《生物制

藥技術(shù)專業(yè)王

20130.30.30.30.30.20.2001.6

建設(shè)委員會(huì)偉

章程》

2制訂《校企合

作“雙師型”王

20130.30.30.30.30.10.1001.4

教師培養(yǎng)辦偉

法》等

3制訂《生物制

藥技術(shù)專業(yè)

王

與企業(yè)開發(fā)20130.40.40.40.40.10.1001.8

偉

課程、教材管

理辦法》等

小計(jì)11110.40.400

合計(jì)4.8

2.工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

（1）校外頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制建設(shè)

①基地運(yùn)行管理機(jī)制建設(shè)

成立由校企雙方成員共同參加的工學(xué)結(jié)合的基地運(yùn)行管理小組，共同

協(xié)商基地接納學(xué)生實(shí)踐的項(xiàng)目與規(guī)模，每16?20名學(xué)生由企業(yè)選擇一名

中級(jí)以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、品

6

德、生活以及心理進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在企業(yè)生產(chǎn)線上進(jìn)行操作時(shí)企業(yè)要指派

經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)生在企業(yè)按照生產(chǎn)要求擔(dān)任臨

時(shí)性生產(chǎn)人員。

校外頂崗實(shí)習(xí)基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成如下:

組長：王偉黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院生物制藥系主任

曾向東哈爾濱珍寶島制藥有限公司總經(jīng)理

成員：劉紅煜黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院生物制藥系副主任

周游黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院生物制藥系教研室主任

王樹貴黑龍江烏蘇里江制藥有限公司董事長

辛濱哈高科白天鵝藥業(yè)有限公司總經(jīng)理

校外頂崗實(shí)習(xí)基地工作指導(dǎo)小組構(gòu)成如下:

組長：劉紅煜黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院生物制藥系副主任

副組長：楊春云黑龍江烏蘇里江制藥有限公司人事副經(jīng)理

成員：張愛華黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院教授

楊爽黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院副教授

楊松嶺黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院副教授

周游黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院講師

閻久江哈爾濱珍寶島制藥有限公司生產(chǎn)部長

②實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)

在實(shí)習(xí)基地運(yùn)行上，學(xué)校教師與企業(yè)專家共同成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，共

同制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，共同組織管理，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開展生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，解

決生產(chǎn)中的難題，聯(lián)合研發(fā)新技術(shù)。

在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核上，由學(xué)校與企業(yè)共同完成實(shí)踐技能及綜合素質(zhì)的考

核，綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績，重點(diǎn)考核學(xué)生的認(rèn)知能力（如發(fā)現(xiàn)問題、綜合分

析、制定方案等）和操作技能（包括操作過程和操作結(jié)果），使校企工學(xué)

結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制發(fā)揮最大的功效。

③實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

重點(diǎn)研究《生物分離技術(shù)》、《微生物制藥技術(shù)》、《生物制品制備技術(shù)》、

《藥物制劑技術(shù)》課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、條件、措施及訓(xùn)練與考核要點(diǎn)等。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制、制度及標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入見表2-3。

表2-3實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制、制度及標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表

資金投入（萬元）

負(fù)中央財(cái)政投地方財(cái)政投行業(yè)財(cái)政投其他投入

完成合

序號(hào)項(xiàng)目名稱責(zé)入入入

時(shí)間計(jì)

人20122013201220132012201320122013

年年年年年年年年

生物制藥技術(shù)專業(yè)實(shí)

王

1習(xí)基地運(yùn)行管理機(jī)制20130.30.30.30.30.20.200.21.8

偉

的研究

2生物制藥技術(shù)專業(yè)實(shí)王20130.30.30.30.30.10.100.11.5

7

習(xí)管理制度建設(shè)偉

生物制藥技術(shù)專業(yè)實(shí)王

320130.20.20.20.20.10.100.11.1

習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)偉

專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)王

420130.20.20.20.20.10.100.11.1

習(xí)實(shí)踐活動(dòng)偉

小計(jì)11110.50.50.40.1

合計(jì)5.5

(2)建立企業(yè)兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的長效機(jī)制

學(xué)院通過與企業(yè)合作建立相互之間人員互動(dòng)機(jī)制，學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)

人員作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，在課時(shí)補(bǔ)貼、項(xiàng)目資助等方面給予傾斜，并積極

爭取兼職教師評(píng)聘高教系列技術(shù)職稱，形成校企兼職教師個(gè)人三贏局面，

確保企業(yè)和個(gè)人能夠積極投身于指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的人才培養(yǎng)工作中。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

由學(xué)校、行業(yè)專家共同組成的專業(yè)建設(shè)委員，在專業(yè)建設(shè)委員的指導(dǎo)

下，對(duì)行業(yè)人才需求、崗位要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)研與分析，定位本專業(yè)

培養(yǎng)方向，再與多家合作企業(yè)共同研討適合本專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)人才培養(yǎng)模

式，確定了“分階段交替進(jìn)行”的工學(xué)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式(如圖2-1),

即第一、二學(xué)期以參觀企業(yè)為主，在校內(nèi)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練或“廠中校”

中進(jìn)行簡單操作；第三學(xué)期主要進(jìn)行職業(yè)專項(xiàng)任務(wù)訓(xùn)練，根據(jù)內(nèi)容可在校

內(nèi)或“廠中?！敝羞M(jìn)行；利用第3學(xué)期與第4學(xué)期之間寒假到“廠中校”

進(jìn)行對(duì)藥品質(zhì)量影響小的外線崗位進(jìn)行4周崗位操作，第4學(xué)期進(jìn)行綜合

項(xiàng)目訓(xùn)練，根據(jù)內(nèi)容可在校內(nèi)或“廠中?！敝羞M(jìn)行；第5學(xué)期，在“廠中

?！敝羞M(jìn)行8周的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，第6學(xué)期全部為校外基地的頂崗實(shí)習(xí)，通

過以上分階段交替進(jìn)行的工學(xué)結(jié)合以及與企業(yè)合作共同設(shè)計(jì)職業(yè)應(yīng)用能

力遞進(jìn)式的崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，符合高職人才職業(yè)實(shí)踐能力螺旋上

升式的成長規(guī)律，在工學(xué)結(jié)合中融入了態(tài)度、就業(yè)理念等內(nèi)容，使學(xué)生畢

業(yè)后在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)生涯發(fā)展的能力、職業(yè)綜合素質(zhì)和職業(yè)應(yīng)用能力上

很快達(dá)到社會(huì)崗位需求標(biāo)準(zhǔn)。

r

參觀、簡單操作■校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

■L_____

r--------

專項(xiàng)任務(wù)訓(xùn)練校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

階

分

交

段

崗位獨(dú)立操作

進(jìn)

替校外實(shí)訓(xùn)基地

行的

工學(xué)綜合項(xiàng)目訓(xùn)練校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

結(jié)合

4/

崗位生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

.校外實(shí)訓(xùn)基地

L_____________________________

r

■頂崗實(shí)訓(xùn)基地

■4

圖2-1“分階段交替進(jìn)行”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

同時(shí)開展多種形式的訂單培養(yǎng)，而對(duì)于梅花生物科技集團(tuán)股份有限公

司等企業(yè)訂單培養(yǎng)的學(xué)生則根據(jù)訂單企業(yè)對(duì)人才和專業(yè)的需求，共同開發(fā)

教學(xué)內(nèi)容，共同制定制定適合企業(yè)要求的人才培養(yǎng)方案，通過對(duì)畢業(yè)生的

職業(yè)成長歷程的調(diào)研、分析及企業(yè)反饋，逐步調(diào)整課程內(nèi)容、探討教學(xué)方

法，完善才培養(yǎng)模式，進(jìn)而補(bǔ)充修訂所形成的人才培養(yǎng)方案。因此成立專

業(yè)建設(shè)委員會(huì)、進(jìn)行專業(yè)建設(shè)調(diào)研、與合作企業(yè)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)、對(duì)畢業(yè)生

的調(diào)研、多種訂單培養(yǎng)的開發(fā)、對(duì)人才培養(yǎng)方案的補(bǔ)充修訂都是人才培養(yǎng)

模式改革中不可缺少的項(xiàng)目。人才培養(yǎng)模式改革項(xiàng)目內(nèi)容、進(jìn)度及資金投

入見表2-4。

表2-4人才培養(yǎng)模式改革項(xiàng)目內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表

資金投入（萬元）

序項(xiàng)目名內(nèi)容完成時(shí)中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)財(cái)政投入其他投入

合計(jì)

號(hào)稱間2012

2013年2012年2013年2012年2013年2012年2013年

年

1制定專業(yè)

專業(yè)建

發(fā)展制度、

設(shè)委員20130.50.51.51.500004

制定發(fā)展

會(huì)成立

規(guī)劃

2人才需求

專業(yè)建調(diào)研和崗

2013111100.5004.5

設(shè)調(diào)研位標(biāo)準(zhǔn)調(diào)

研

3工學(xué)結(jié)合

教學(xué)內(nèi)

教學(xué)內(nèi)容20130.50.50.50.500002

容開發(fā)

開發(fā)

4對(duì)畢業(yè)

培養(yǎng)效果

生的調(diào)201311110.50004.5

的反饋

研

5訂單式多種訂單

人才培培養(yǎng)的開20130.50.50.50.500002

養(yǎng)發(fā)

6制定、完善

人才培

人才培養(yǎng)20130.50.50.50.500002

養(yǎng)方案

方案

小計(jì)44550.50.500

合計(jì)19

（二）改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容

1.構(gòu)建基于工作過程的崗位模塊化課程體系

（1）課程開發(fā)過程

由學(xué)校、行業(yè)專家共同組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)對(duì)行業(yè)人才需求及崗位

要求進(jìn)行調(diào)研與分析，定位本專業(yè)培養(yǎng)方向，確定課程內(nèi)容與體系、專兼

職師資配備和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)建設(shè)，通過對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)成長歷程的調(diào)

研、分析及企業(yè)反饋，逐步調(diào)整課程內(nèi)容、完善教學(xué)模式。課程開發(fā)過程

見圖2-2。

9

學(xué)校

培養(yǎng)效果反饋

崗位標(biāo)準(zhǔn)

教

學(xué)

實(shí)

施

圖2-2生物制藥技術(shù)課程開發(fā)過程

（2）崗位模塊化課程體系

圍繞制藥行業(yè)高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以生物藥品原料及制劑生產(chǎn)、

檢測及藥品銷售為本專業(yè)定位崗位，按專業(yè)定位崗位典型工作任務(wù)歸納出

崗位學(xué)習(xí)領(lǐng)域（即課程），每門課程以藥品生產(chǎn)車間為模塊組合內(nèi)容，每

一模塊內(nèi)容按照實(shí)際工作過程為主線進(jìn)行。如生物制品制備技術(shù)是以血液

制品車間和疫苗生產(chǎn)車間為模塊組合的，疫苗模塊的內(nèi)定按疫苗生產(chǎn)工藝

過程設(shè)計(jì)內(nèi)容；再如藥物制劑技術(shù)按藥企生產(chǎn)車間分為液體制劑模塊、固

體制劑模塊和注射劑液體制劑模塊，每一模塊均按該劑型生產(chǎn)過程設(shè)計(jì)內(nèi)

容，這樣組合課程的優(yōu)點(diǎn)是可根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位選擇主要學(xué)習(xí)的模塊。本

院生物制藥技術(shù)專業(yè)課程分為基本素質(zhì)課程、基本崗位領(lǐng)域課程、崗位核

心領(lǐng)域課程、擴(kuò)展崗位領(lǐng)域課程四部分。具體課程體系及教學(xué)內(nèi)容見圖2-3。

重點(diǎn)構(gòu)建《生物分離技術(shù)》、《微生物制藥技術(shù)》、《生物制品制備技術(shù)》、

3門核心課程及《藥物制劑技術(shù)》、《藥物檢測分析技術(shù)》、?GMP實(shí)務(wù)》3

門主干課程。進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）整體設(shè)計(jì)，從而形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）

標(biāo)準(zhǔn)，課程體系改革項(xiàng)目內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入見表2-5,核心課程標(biāo)準(zhǔn)

建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入見表2-6。

10

思想道德修養(yǎng)與法律藥用化學(xué)生物分離技術(shù)醫(yī)藥市場營銷技

基礎(chǔ)微生物及免疫學(xué)基微生物制藥技術(shù)術(shù)

毛澤東思想和中國特礎(chǔ)生物制品制備技術(shù)專業(yè)選修課程

色社會(huì)主義理論體系實(shí)用藥理基礎(chǔ)藥物制劑技術(shù)中藥提取分離技

概論、藥事管理實(shí)務(wù)藥物檢測分析技術(shù)術(shù)

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)GMP實(shí)務(wù)公共選修課程

英語藥品生物檢定技術(shù)頂崗實(shí)習(xí)

體育與健康專業(yè)實(shí)訓(xùn)

就業(yè)指導(dǎo)崗位實(shí)習(xí)

寫作能力與口語表達(dá)

就業(yè)指導(dǎo)

<___V'JV______

圖2-3生物制藥技術(shù)課程體系及教學(xué)內(nèi)容

表2-5課程體系改革項(xiàng)目內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表

負(fù)資金投入（萬元）

序項(xiàng)目完成

責(zé)中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)財(cái)政投入其他投入合計(jì)

號(hào)名稱時(shí)間

人2012年2013年2012年2013年2012年2013年2012年2013年

企業(yè)調(diào)

張

研，確

1愛201311110.50.50.50.56

定崗位

華

能力

專業(yè)建

設(shè)指導(dǎo)張

2委員會(huì)愛20130.5().50.50.5030.3002.6

會(huì)議例華

會(huì)

制定工

學(xué)結(jié)合張

3的課程愛20130.50.50.50.50.20.2002.4

體系完華

整構(gòu)架

小計(jì)2222110.50.5

合計(jì)11

11

表2-6核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表

序項(xiàng)負(fù)完成資金投入（萬元）

號(hào)目責(zé)時(shí)間中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)財(cái)政投入其他投入

合計(jì)

名人

年年年年年年

稱20122013年20122013年2012201320122013

生物

分離1'.

1201211110.20.2

技術(shù)03().35

偉

微生

物制王

2201311110.20.20.10.14.6

藥技偉

術(shù)

生物

制品王

320131111030.30.10.14.8

制備偉

技術(shù)

藥物

制劑王

4201311110.20.20.10.14.6

技術(shù)偉

小計(jì)4444110.50.5

合計(jì)19

2.教、學(xué)、做一體化教材建設(shè)

召開專業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議，在課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，研討教、學(xué)、做一體

化教材建設(shè)，與企業(yè)共同開發(fā)《生物分離技術(shù)》、《微生物制藥技術(shù)》、《生

物制品制備技術(shù)》、《藥物制劑技術(shù)》、《藥物檢測分析技術(shù)》等課程的教、

學(xué)、做一體化教材。具體教材建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、資金投入見

表2-7。

表2-7教材建設(shè)進(jìn)度、負(fù)責(zé)人及資金投入表

資金投入（萬元）

項(xiàng)目負(fù)責(zé)中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)我r政投入其他投入

序企業(yè)參加合計(jì)

名稱人201220122012

號(hào)20132013201220132013

年年年年年年年年

呂立新（黑龍江

生物分張愛

1新醫(yī)圣制藥有限110.50.50.30.30.10.1

離技術(shù)華3.8

責(zé)任公司）

楊曉明（黑龍江

微生物

劉紅省金牛中藥科技

2制藥技110.50.50.30.30.10.13.8

煜開發(fā)有限責(zé)任公

術(shù)

司）

生物制夏中國（哈爾濱

3品制備楊爽維遠(yuǎn)生物工程有11110.30.30.10.14.8

技術(shù)限公司）

閻久江（哈爾濱

藥物制

4孫妍珍寶島制藥有限

劑技術(shù)0.50.50.50.50.30.30.10.12.8

公司）

藥物檢楊春云（黑龍江

黃黃

測分析烏蘇里江制藥有

5峰0.50.50.50.50.30.30.10.12.8

技術(shù)限公司）

小計(jì)44331.51.50.50.5

合計(jì)18

12

3.建設(shè)教學(xué)軟件

發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，與校外合作企業(yè)、校內(nèi)信息工程系、實(shí)訓(xùn)中心

一起運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)課程的教

學(xué)，引入虛擬教學(xué)軟件，通過開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)、虛擬

運(yùn)營等數(shù)字化教學(xué)資源，在校內(nèi)進(jìn)行虛擬生產(chǎn)訓(xùn)練。擬開發(fā)生物分離技術(shù)、

微生物制藥技術(shù)、生物制品制備技術(shù)等6門課程教學(xué)軟件及GMP、GSP

等2門課程的仿真模擬軟件。教學(xué)軟件建設(shè)見表2-8。

表2-8教學(xué)軟件建設(shè)進(jìn)度及資金投入表

項(xiàng)負(fù)資金投入（萬元）

序目責(zé)完成中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)財(cái)政投入其他投入