2024屆遼寧省昌圖縣聯(lián)考化學九年級第一學期期中聯(lián)考試題含解析

2024屆遼寧省昌圖縣聯(lián)考化學九年級第一學期期中聯(lián)考試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．用“”和“”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如圖所示，下列說法正確的是A．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1B．由“”構成的物質(zhì)是混合物C．該反應生成兩種新物質(zhì)D．該反應是化合反應2．在學習化學的過程中，總結規(guī)律要嚴謹、全面、科學．下列總結出的規(guī)律符合這一要求的是()A．原子失去電子后形成的離子一定是陽離子B．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，它們的化學性質(zhì)相同C．最外層上的電子數(shù)少于4的原子一定屬于金屬元素D．物質(zhì)是由分子、原子、離子構成的，如氯化鈉是由氯化鈉分子構成的，鐵是由原子構成的3．如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，右側U形管中的液面a高于b，該物質(zhì)是（）A．氫氧化鈉固體 B．生石灰 C．硝酸銨晶體 D．氯化鈉晶體4．大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），下列有關硫化丙烯的說法正確的是（）A．硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74gB．1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構成C．硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1D．硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大5．生活中常見物質(zhì)屬于純凈物的是(

)A．食鹽 B．膨化食品袋中填充的氮氣C．料酒 D．礦泉水6．十一黃金周，小明外出旅游拍到了四張照片，其中有一張照片上發(fā)生的景象沒有涉及化學變化，這張照片應該是（）A．樹葉變枯 B．高山流水 C．繽紛焰火 D．楓葉變紅7．每年的3月22日是“世界水日”，今年的宣傳主題是“不讓任何一個人掉隊”。下列做法有利于保護水資源的是（）A．農(nóng)業(yè)上大量使用化肥和農(nóng)藥 B．大規(guī)模圍湖造田以發(fā)展經(jīng)濟C．大量開采和使用地下水 D．工業(yè)廢水處理達標后再排放8．下列說法正確的是A．有機物(葡萄糖、蔗糖和面粉)中均含有碳單質(zhì)B．氨水能使無色的酚酞溶液變紅色C．鈣、鐵、鉛都是人體必需的微量元素D．只有化學變化才有能量的釋放與吸收9．下列事實不能說明金屬活動性強弱的是（）A．金和銀在自然界中以單質(zhì)形式存在B．金屬鈉不能露置于空氣中，而應保存在煤油中C．空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕D．不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液10．推理是學習化學的一種重要方法，下列推理得出的相關結論合理的是A．陽離子是帶正電荷的粒子,所以帶正電荷的粒子一定是陽離子B．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同一種元素D．同種物質(zhì)分子的化學性質(zhì)相同,所以水和冰的化學性質(zhì)相同11．下列不能產(chǎn)生溫室效應的氣體是A．N2 B．CH4 C．CO2 D．O312．用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是A．水結冰，是因為水分子停止了運動B．酒精溫度計遇冷讀數(shù)下降，是因為分子的體積縮小C．加入糖的水變甜，是因為分子不停地做運動D．1L大豆與1L小米混合總體積小于2L,是由于分子間有間隔二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a_____。(2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為_____(填序號)，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_____。(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是_____(填序號)，反應的文字表達式為_____；若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是_____，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再_____，反應的文字表達式為_____。(4)常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是_____。A、5mL5%的過氧化氫溶液B、5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳C、5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液D、5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末14．實驗室制取氣體常用的裝置如圖1所示，我們學過的六種制取氧氣的途徑如圖2所示。（1）請寫出a儀器的名稱_____，其中途徑_____發(fā)生的是物理變化（填序號，下同）。（2）根據(jù)綠色化學的理念，從節(jié)省能源角度講，途徑_____是實驗室制取氧氣的最佳方法。①該途徑制取氧氣的化學反應文字表達式為_____。②該途徑所選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置中字母序號，下同），收集裝置是_____（選一種即可），用該裝置收集氧氣依據(jù)是_____。③若想要得到平穩(wěn)的氧氣流，該途徑發(fā)生裝置中所選儀器可做的調(diào)整為_____。二氧化錳在上述反應中所起的作用是_____作用，該反應屬于基本化學反應類型中的_____反應。（3）A1途徑所涉及反應的文字表達式是_____。操作過程中若酒精燈中的酒精灑在桌上燃燒起來，應立即采取的措施是_____。15．化學興趣小組對蠟燭及其燃燒進行了如下探究．（1）一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水_____；（2）點燃蠟燭，觀察到火焰分為_____、_____、_____三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的_____（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的_____溫度最高．16．結合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用_____（填字母）裝置做氣體發(fā)生裝置，其反應的文字表達式為_____；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母），其反應的文字表達式為_____。（2）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應：2NO+O2=2NO2。那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母）；收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是_____（填字母）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．過氧化氫溶液常用于家庭、醫(yī)療等方面，它具有殺菌、漂白、防腐和除臭等作用。醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液消毒。（1）過氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____。（2）若配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_____。18．某“銅綠”的試劑瓶的部分標簽如圖所示，請根據(jù)標簽信息回答問題：①Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是_____________。②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_______________。③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g，則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少_________？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）十八世紀法國化學家拉瓦錫設計了具有劃時代意義的鐘罩實驗，某興趣小組也設計了如圖所示的實驗裝置①該實驗的目的是__________________________________________②該實驗中紅磷的量需稍過量的原因是_______________________該反應的化學方程式為_______________________________________③停止實驗后，冷卻后測定，瓶內(nèi)氣體體積應_______。(填編號)A．減少1/5B．減少4/5C．增加1/5D．增加4/5④把燃燒著的木條伸入反應后的集氣瓶內(nèi)，可以觀察到___________________。⑤如圖所示，該實驗中瓶中原先是否有水對實驗結果有無影響？_________。(填“有”或“無”)

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

比較反應前后分子的構成關系可知：有1個“”沒有參加反應，各物質(zhì)反應的微粒數(shù)目關系是：?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是6：2=3：1，故A錯誤；B、由“”構成的物質(zhì)為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)，為純凈物，故B錯誤；C、根據(jù)分析可知，該反應只生成一種物質(zhì)，故C錯誤；D、根據(jù)分析可知，該反應是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬于化合反應，故D正確。故選D。2、A【解析】A、原子失去電子后帶正電荷，帶正電荷的原子叫做陽離子，故A正確；B、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，但分子構成不同，它們的化學性質(zhì)不相同，故錯誤；C、氫最外層電子數(shù)為1，但氫屬于非金屬元素，故C錯；D、物質(zhì)是由分子、原子、離子構成的，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，鐵是由原子構成的，故錯誤。故選A。3、C【解析】

A、氫氧化鈉溶于水時放出的熱量，因而溶解后，溶液溫度升高，瓶中氣溫升高，氣體受熱膨脹體積變大，使右側U型管中的液面b高于a，故A錯誤；B、生石灰和水反應放出大量的熱，因而溶液溫度升高，瓶中氣溫升高，氣體受熱膨脹體積變大，使U右側U型管中的液面b高于a，故B錯誤；C、硝酸銨晶體溶于水時吸收的熱量，因而溶解后，溶液溫度降低，瓶中氣溫降低，氣體體積變小，使右側U型管中的液面a高于b，故C正確；D、氯化鈉溶于水時，沒有明顯吸熱、放熱現(xiàn)象，也就不能使U型管中的液面有明顯變化，故D錯誤。故選C。4、B【解析】

A、硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為12×3+1×6+32=74，相對分子質(zhì)量的單位符號不是“g”而是“1”，通常省略，故選A錯誤；B、1個硫化丙烯分子是由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構成的，故B正確；C、硫化丙烯中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）：32=18：3：16，故C錯誤；D、硫化丙烯中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）：32=18：3：16，碳元素所占的質(zhì)量比最大，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故D錯誤。故選B。5、B【解析】

A、食鹽中含有氯化鈉和一些雜質(zhì)，是混合物，不符合題意；B、氮氣是由一種物質(zhì)組成的，是純凈物，符合題意；C、料酒中含有酒精和水等物質(zhì)，是混合物，不符合題意；D、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，是混合物，符合題意。故選B?！军c睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物。6、B【解析】

A、樹葉變枯的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故錯誤；B、高山流水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故正確；C、燃放焰火的過程中一般能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學變化，故錯誤；D、楓葉變紅的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故錯誤。故選B?！军c睛】化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。7、D【解析】

A、大量使用化肥會引起水體富營養(yǎng)化，A錯誤；

B、大規(guī)模圍湖造田會造成水體污染，B錯誤；C、大量開采使用地下水，不利于水資源的保護，故C錯誤；

D、工業(yè)廢水處理達標后排放，能防止水體污染，有利于保護水資源，D正確。

故選：D。8、B【解析】

A、有機物（葡萄糖、蔗糖和面粉）中均含有碳元素，不是含有碳單質(zhì)，故A錯誤；B、氨水顯堿性，能使無色的酚酞溶液變紅色，故B正確；C、鈣元素是人體必需的常量元素，不是微量元素，故C錯誤；D、不僅化學變化有能量的釋放與吸收，物理變化中也存在能量的吸收與釋放，如冰融化吸熱，水蒸氣液化放熱，故D錯誤。故選B。9、C【解析】

A、在金屬活動順序表中，金、銀等金屬的活動性極弱，在常溫或高溫時不與氧氣反應，它們以單質(zhì)形式存在于地殼中，故A能說明金屬活動性強弱。B、由于鈉的活動性很強，能與氧氣和水等反應，不能露置于空氣中，而應保存在煤油中，故B能說明金屬活動性強弱；C、空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕，是由于鋁易與氧氣反應生成了致密的氧化鋁的薄膜，不能說明金屬活動性強弱；D、由于鐵能與硫酸銅反應，不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液，故D說明金屬活動性強弱。故選：C。10、D【解析】

A、陽離子是帶正電荷的粒子，但帶正電荷的粒子一定是陽離子，例如，原子核帶正電，不是陽離子，故錯誤；B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物中含有一種元素，但不是單質(zhì)，故錯誤；C、具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬同一種元素，比如水分子和氖原子都含有10個質(zhì)子，故錯誤；D、冰是固態(tài)的水，是因為它們是由水分子構成的，同種的分子性質(zhì)相同，故正確。故選D?！军c睛】同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。11、A【解析】

大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣，既能讓陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球的保溫作用，這種現(xiàn)象造成了溫室效應；能產(chǎn)生溫室效應的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等；氮氣不會造成溫室效應。

故選：A?！军c睛】牢記能產(chǎn)生溫室效應的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等。12、C【解析】

A、冰中的水分子在固定位置上振動，不符合題意；B、酒精溫度計遇冷讀數(shù)下降，是因為分子的間隔變小，不符合題意；C、水加入糖后，蔗糖分子因為不斷運動，使整杯水變甜，符合題意；D、大豆和小米都是宏觀物質(zhì)，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶B在集氣瓶口部放帶火星的木條，觀察木條是否復燃AC氯酸鉀氯化鉀+氧氣試管口忘記放棉花團熄滅酒精燈高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A【解析】

(1)儀器a是集氣瓶，常用于氣體的收集和存放，故填集氣瓶。(2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，是液體和固體常溫下反應制取氣體，所以應選用的發(fā)生裝置為固液常溫發(fā)生裝置，即B，故填B；由于氧氣支持燃燒，所以檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是在集氣瓶口部放帶火星的木條，觀察木條是否復燃，故填在集氣瓶口部放帶火星的木條，觀察木條是否復燃。(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣時，是加熱固體制取氣體，所以應選用的發(fā)生裝置是固體受熱發(fā)生裝置，即A，收集干燥的氧氣應選擇向上排空氣法，即C(排空氣法干燥而不純凈，排水法純凈而不干燥)，故填AC；反應是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和受熱條件下分解為氯化鉀和氧氣，故反應的文字表達式寫為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口忘記放棉花團，高錳酸鉀顆粒進入導管所致，故填試管口忘記放棉花團；停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水的倒流引起試管炸裂，故填熄滅酒精燈；高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的文字表達式寫為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。(4)A、5mL5%的過氧化氫溶液，常溫下幾乎不分解，所以把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃，選項正確；B、5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳，由于二氧化錳能起到催化的作用，導致能夠快速生成氧氣，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復燃，選項錯誤；C、5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液，由于硫酸銅能起到催化的作用，導致能夠快速生成氧氣，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復燃，選項錯誤；D、5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末，由于紅磚粉末能起到催化的作用，導致能夠快速生成氧氣，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復燃，選項錯誤，故選A。【點睛】制取氣體時，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應條件和反應物的狀態(tài)，選擇收集裝置的依據(jù)是被收集氣體的密度與溶解性。14、集氣瓶E1F1過氧化氫水+氧氣BC或者D氧氣不易溶解于水或者氧氣密度比空氣大分液漏斗催化分解反應高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣用濕抹布蓋滅【解析】

（1）a儀器的名稱為集氣瓶，其中途徑E1是利用物質(zhì)的沸點不同進行物質(zhì)分離，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。（2）根據(jù)綠色化學的理念，從節(jié)省能源角度講，過氧化氫溶液制取氧氣是實驗室制取氧氣的最佳方法。①該途徑制取氧氣是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，對應的化學反應文字表達式為過氧化氫水+氧氣。②該途徑制取氧氣是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，為常溫下液體和固體反應制取氣體，所以該途徑所選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C或者D，用該裝置收集氧氣依據(jù)是氧氣不易溶解于水或者氧氣密度比空氣大（注意對應）。③若想要得到平穩(wěn)的氧氣流，可以用能控制液體滴加的分液漏斗或者注射器，該途徑發(fā)生裝置中所選儀器可做的調(diào)整為分液漏斗等。二氧化錳在上述反應中所起的作用是催化作用，該反應為一變多，符合分解反應的特征，該反應屬于分解反應。（3）A1途徑所涉及反應為高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，對應的文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。操作過程中若酒精燈中的酒精灑在桌上燃燒起來，應立即采取的措施是用濕抹布蓋滅。15、小外焰內(nèi)焰焰心a外焰【解析】

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水的小。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高。16、A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B過氧化氫水+氧氣AC【解析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，應選用A裝置做氣體發(fā)生裝置，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的反應物是固體與液體，不需加熱，則選用的氣體發(fā)生裝置為B，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生在水和氧氣，其反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；（2）根據(jù)“①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣”可知，該反應的反應物是固體