高二生物課時(shí)分層作業(yè)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課時(shí)分層作業(yè)（八）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(建議用時(shí)：40分鐘)題組一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1．科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊.再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是,如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了（）A．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D．胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)B[本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的區(qū)別是放置的瓊脂塊是否接觸過(guò)胚芽鞘尖端,或者是否含有胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，所以通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì),因此B項(xiàng)正確。］2．為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖所示）中,正確的是（）B［生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，且生長(zhǎng)素不能穿過(guò)云母片，故B正確.]3．如圖所示將燕麥胚芽鞘尖端切除后放置于一空白瓊脂塊上一段時(shí)間，將已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的單側(cè)光照射后，胚芽鞘下部的a、b兩瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量應(yīng)為(）A．a(chǎn)〉b B．a(chǎn)〈bC．a(chǎn)＝b D．不能判斷C［將燕麥的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上,過(guò)一段時(shí)間后，瓊脂塊上含有一定濃度的生長(zhǎng)素。再將瓊脂塊放置于去掉尖端的胚芽鞘上，雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的單側(cè)光照射，但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端，故單側(cè)光不會(huì)引起瓊脂中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，故a、b兩個(gè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量相等。］4．下列利用胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了“生長(zhǎng)素"的是(）D[溫特的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)證明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，促進(jìn)切去尖端的胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)。]5．下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘)，請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題:（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是:燕麥胚芽鞘具有________。(2)E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：____________________________________________________________________________________________。上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是__________________________.（3）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于__________________________________________引起的。（4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是________，預(yù)測(cè)該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)________（填符號(hào))。解析：（1)A、B兩組中的單一變量是單側(cè)光照，光照的一組向光彎曲。（2)E、F兩組的單一變量是瓊脂塊是否接觸過(guò)胚芽鞘尖端，接觸過(guò)尖端的瓊脂塊能使去除尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)，沒(méi)接觸過(guò)的不生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘尖端中含有某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì).（3）A、G的結(jié)果是一致的，G是對(duì)A的一個(gè)本質(zhì)解釋，G結(jié)果的形成是由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘兩側(cè)分布不均造成的。(4）彎曲本質(zhì)上是生長(zhǎng)素分布不均引起的，依據(jù)來(lái)自G;感光部位尖端的缺失，將不會(huì)使生長(zhǎng)素再發(fā)生橫向運(yùn)輸，依據(jù)來(lái)自于C、D。答案：（1)向光性（2)尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)瓊脂塊是否接觸過(guò)胚芽鞘尖端(3）單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均（4)向右彎曲C、D、G6．某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)以探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。圖1(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是_____________________________________________________。你獲得這一結(jié)論的理由是__________________________________________。（2)另一同學(xué)做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過(guò)圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見(jiàn)圖2中乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。圖2①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_(kāi)_________，說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了。②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_(kāi)_________，說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了.解析:圖1中甲的單側(cè)光引起胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，圖1中乙的生長(zhǎng)狀況則排除了單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素分解的假設(shè)。圖2的探究實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果有多種不同的可能性，但要注意與結(jié)論相對(duì)應(yīng).答案：(1）單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)圖1中乙向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被光分解，則植物將彎向光源生長(zhǎng)（2）①c<a＝b〈d②c〈a＝b＝d題組二生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布7．在同一植株上，能正確反映出各部位生長(zhǎng)素產(chǎn)生情況的是()A．頂芽>側(cè)芽,老根〉生長(zhǎng)點(diǎn)B．頂芽<側(cè)芽，老根〈生長(zhǎng)點(diǎn)C．頂芽〈側(cè)芽,老根>生長(zhǎng)點(diǎn)D．頂芽〉側(cè)芽，老根<生長(zhǎng)點(diǎn)D[頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素多于側(cè)芽,生長(zhǎng)點(diǎn)多于老根，但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處并積累。］8．如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(）A．生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)B．生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)C．生長(zhǎng)素由①向③、由②向④移動(dòng)D．③處比④處生長(zhǎng)得快B［植物的感光部位在尖端，生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，從向光側(cè)移向背光側(cè)，即②→①；生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,即①→③、②→④.但生長(zhǎng)素在尖端下部不發(fā)生橫向運(yùn)輸，即不能由④運(yùn)輸?shù)舰?。]9．下列有關(guān)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的敘述中，不正確的是(）A．生長(zhǎng)素在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成B．生長(zhǎng)素是色氨酸經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)變而成的C．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端D．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸C［在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。］10．某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表，據(jù)此回答問(wèn)題。甲乙分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20。49。09。1(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___________________。(2)上圖中α角形成的原因是______________________________________。（3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：（1）植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.（2）將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去掉頂端的胚芽鞘的左側(cè),瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，由于生長(zhǎng)素在去頂胚芽鞘左、右兩側(cè)的不均勻分布，胚芽鞘彎向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)生長(zhǎng)，形成α角.(3）乙組中胚芽鞘頂端被云母片阻隔，光照處理后，生長(zhǎng)素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，左、右兩側(cè)瓊脂塊中收集到的生長(zhǎng)素的量基本相等且小于甲組中瓊脂塊所收集的生長(zhǎng)素的量，所以乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角.答案：（1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端（2)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角(3)乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量11．取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b，分別進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)一在缺氧條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)二在有氧條件下進(jìn)行。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．接受瓊脂塊c中檢測(cè)到IAA,d中檢測(cè)不到B．接受瓊脂塊d中檢測(cè)到IAA，c中檢測(cè)不到C．接受瓊脂塊c、d中的IAA含量大小關(guān)系是c>d>0D．接受瓊脂塊c中的IAA含量小于d中的含量A[從題圖中可知胚芽鞘a的尖端和胚芽鞘b的尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，a和b的區(qū)別是b的胚芽鞘是倒置的。由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,因此題圖中的實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果為:c中檢測(cè)到IAA，d中檢測(cè)不到。］12．為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，甲圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1）實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，在乙圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說(shuō)明。乙(3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a．_____________________________________________________。b．_____________________________________________________。c．_____________________________________________________。（4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________________.解析：本實(shí)驗(yàn)的目的是“驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，甲圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對(duì)照.通過(guò)對(duì)經(jīng)過(guò)三種處理的胚芽鞘的生長(zhǎng)及彎曲情況的觀察比較可以得出結(jié)論。答案：（2）如圖乙(3）a.直立生長(zhǎng)b．彎向光源生長(zhǎng)c．彎向光源生長(zhǎng)(4）胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段辨析不清向光性的原因13．20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均;20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻.現(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長(zhǎng)的原因，將其直立生長(zhǎng)的胚芽尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射，如圖。下列結(jié)果及判斷正確的是()①當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí),能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因②當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí)，不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因③當(dāng)a側(cè)的生長(zhǎng)素含量比b側(cè)的高時(shí)