植樹的牧羊人

植樹的牧羊人

讓·喬諾教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力：?學(xué)會運用圈點勾畫法默讀課文，理清作者思路，把握文章整體內(nèi)容。?2、過程與方法：?通過默讀，圈點勾畫，結(jié)合關(guān)鍵詞句，把握文章整體內(nèi)容，共同探究牧羊人的形象，感知牧羊人的精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度價值觀：?引導(dǎo)學(xué)生體會牧羊人慷慨無私、為世界創(chuàng)造美好生活的價值追求。讓?喬諾，法國著名作家、電影編劇。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅定和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。二、默讀課文，了解內(nèi)容預(yù)習(xí)提示2，默讀課文，注意做出些圈點勾畫?？梢援嫵鲫P(guān)鍵詞句，畫出重點語句，標(biāo)出段落層次。1、默讀要講究速度：400字/分鐘。

一個孤獨的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木。最終，靠自己的體力與毅力。把荒涼的土地變成了美麗富饒的田園。那課文講了什么故事呢？2、默讀要動手，圈點勾畫，就是圈出關(guān)鍵詞句，畫出重點語句。文章講了我?guī)状蔚椒▏樟_旺斯地區(qū)阿爾卑斯山看望植樹的牧羊人？那好，我們先從第三次和最后一段開始默讀，圈點勾畫。1、一切都變了，連空氣也不一樣了。飄著香氣的微風(fēng)。建起了干凈的農(nóng)舍。流淌著源源不斷的泉水。重建熱鬧的村莊。笑聲飄蕩，一萬多口人的幸福生活......2、那年，他已經(jīng)87歲了。3、1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。4、體力和毅力，怎樣的毅力，怎樣的無私，上天才能做到的事......

如何圈點勾畫？（1）、高原變化（2）、老人特征（3）、行文思路（4）、評價老人3、默讀也要跳讀。就是跳過無關(guān)的內(nèi)容，直奔目標(biāo)而去。跳讀第一二次見牧羊人4、朗讀句子，感受高原變化。1、這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。

2、路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。3、一切都變了，連空氣也不一樣了。三、再讀課文，了解老人形象創(chuàng)造了奇跡，老人靠著什么精神品質(zhì)？慷慨無私，毅力，堅持，孤獨，堅強，聰明，舍棄.......從文本上找依據(jù)。1、本文以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。行文中注意前后對比、照應(yīng)；?又通過我的所想所感，對植樹人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評價。2、圈點勾畫。五、布置作業(yè)我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認識或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受。板書：圈點勾畫：1、高原變化2、老人特征3