高考詩歌專題復習 送別詩常見意象、情感、表達技巧全套

高考詩歌專題復習：送別詩常見意象、情感、表達技巧在中國詩壇上，送別詩一直是詩家的重要題材，或為拜師游學，或為求取功名，或為仕途奔走，或為生活所迫，不得不遠走異域而離別親人、戀人、友人......古時交通不便，路途艱險，通訊落后，正所謂“一別心知兩地秋”“中間消息兩茫然”，正如江淹《別賦》所嘆：“黯然銷魂者，唯別而已矣！”唐代疆域遼闊，社會開放，唐人出游頻繁，踐行贈詩風氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩。唐代較突出的2000多位詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。李白提到姓名的贈別詩就有400多首。什么是送別詩送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的傳統(tǒng)詩歌。送別詩中詩人狀態(tài)是面臨別離，或別友人，或被友人送別，或與家人戀人分別等。主要內(nèi)容是長亭古道、江邊渡頭、舉酒擊節(jié)、折柳相贈等。送別詩常見的幾大意象：長亭古道這類驛站旁的送別場景；水，比如江邊渡頭，古人長途時沒有火車、汽車、飛機等交通工具，有的是水陸的船舟等，或者依靠步行；酒，古人一般設(shè)酒宴餞別；柳，與“留”諧音，通過折柳相贈，表達對友人、親人、愛人依依不舍之情；月，送別之后往往睹月思人。長亭、南浦、柳、芳草、酒、月等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一首作品中，共同負起烘托、渲染或?qū)懻铡⑾笳麟x愁別恨的使命。送別詩中的感情類別：1.依依惜別的感傷之情；2.體貼入微的寬慰，如杜甫《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；3.前路珍重的殷勤祝愿，如王維《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；4.前途艱險的擔憂，如孟浩然《送杜十四之江南》“日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸”；5.坦誠心志的告白，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”；6.積極奮發(fā)的勤勉，如陳子昂《送魏大從軍》“勿使燕然上，惟留漢將功”；7.各向天涯的愁緒與思念，如鄭谷《淮上與友人別》“數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”。送別詩抒寫離別情緒，是分離時迸發(fā)的情感火花。要把這種情感火花表達出來，并不是一件容易的事。清代著名詩人袁枚對此深有體會：“凡作詩，寫景易，言情難。何也？景從外來，目之所觸，留心便得；情從心出，非有一種芬芳悱惻之懷，便不能哀感頑艷。”此段話把情和景截然分開說得不確，但就“言情難”而言，還是有道理的。送別詩要想“感動激發(fā)人意”，必須采用一些手法來“言情”。送別詩在藝術(shù)手法上大多采用直接抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想這種虛實結(jié)合的手法來塑造形象，或是用了比喻、擬人等手法營造傷離別的氛圍。讀一首詩讀詩三看，一看敘事，弄清離別之因；二看繪景，感受畫面和氛圍；三注意表達技巧。具體欣賞一首詩時，要養(yǎng)成一句一句讀，以及“靠詞”讀的習慣。送別杜審言宋之問臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠含情。別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲獎Γ髀湓谪S城。注：杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩以贈。孫楚，西晉文學家，少負才氣，仕途坎坷。問：首聯(lián)中的“嗟”字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請結(jié)合全詩簡要分析?！臼痉兑痪湟痪渥x詩】讀標題，“送別”點名這是作者送別友人時所作。那么什么原因要送杜審言呢？通讀全詩，尾聯(lián)“可惜”兩字，知是杜審言被貶官，以至于宋之問要去送別他。首聯(lián)“臥病”道明詩人的身體狀況，無法親自送別。頷聯(lián)寫“河橋不相送”“江樹遠含情”，看似是用擬人手法寫景，寫河橋的無情和江樹的有意，實則在表達自己不能相送的愧疚與無奈，以及依依惜別之情。頸聯(lián)“追孫楚”“吊屈平”，出現(xiàn)兩個人名，這兩個人物與杜審言有著相同的遭遇，富有才氣，而仕途坎坷，詩人用典暗諷了朋友的遭遇，統(tǒng)治者不識人才。尾聯(lián)“龍泉劍流落豐城”也是一個典故，龍泉劍流落豐城，后被人找到，詩人借此典故表達了對朋友遭遇的同情惋惜（像寶劍流落一般），也暗予了對朋友的寬慰（寶劍終被人找到）。【“嗟”字的多重情感】首聯(lián)中的“嗟”字表達了多重情感：自己不能相送的愧疚與無奈；依依惜別之情；對朋友懷才不遇的同情惋惜；對朋友的寬慰。無邊堤柳唱離情，楊花漫漫攪天青。江水如練人千里，忍淚折枝送君行。愿天下所有宴席都有再相聚的那一天。送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的傳統(tǒng)詩歌。常見情感1、依依惜別的感傷之情。2、體貼入微的寬慰。3、前路珍重的殷勤祝愿。4、前途艱險的擔憂。5、坦誠心志的告白。6、積極奮發(fā)的勤勉。7、各向天涯的愁緒與思念。1.依依惜別；2.寬慰。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。3.前路珍重的殷勤祝愿送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。4.前途艱險的擔憂。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。5.坦誠心志的告白。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨灑滿江天的夜晚，我來到吳地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。6.積極奮發(fā)的勤勉。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。這首詩表達了對友人建功報國的殷切期望，表達了報效國家的豪情壯志。全詩感情豪放激揚，語氣慷慨悲壯。7.各向天涯的愁緒與思念。淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。這首詩通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風笛暮靄等一系列物象情景對離情進行反復渲染，使臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至漫長旅程中的無邊寂寞得到充分地表達。小題訓練1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！締枴窟@首詩表達了詩人怎樣的情感？參考：在美好的季節(jié)里，朋友將要去一座繁華的城市，和朋友愉快地分手，依依惜別中略含對朋友的向往。2、丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！締枴窟@首詩作者要表達的基本情感是什么？請結(jié)合具體詩句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_這一情感的。參考：離愁?！耙粍e心知兩地秋”一句語帶雙關(guān)，含一個愁字。后兩句寫別后的思念，“日晚”“寒鴉飛盡水悠悠”所組成的環(huán)境給人凄涼孤獨之感，從而渲染了作者的濃濃離愁和悠悠情思。送別詩在藝術(shù)手法上大多采用直接抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想這種虛實結(jié)合的手法來塑造形象，或是用了比喻、擬人等手法營造傷離別的氛圍。1、直接抒情別董大⑴高適千里黃云白日曛⑵，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？⑶【注】⑴董大：名不詳?；蛞詾橹付ヌm，當時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。⑵黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。白日曛（xūn）：太陽黯淡無光。曛，即曛黃，指夕陽西沉時的昏黃景色。⑶誰人：哪個人。君：你，這里指董大?！緟⒖肌孔詈髢删?，自己雖不得意，但滿懷信心和力量。2、寓情于景，情景交融雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說？【參考】柳永《雨霖鈴》中“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”表面寫去路煙靄迷茫，道路修遠，其實是要以此寄寓離愁之思，寓情于景顯得含蓄蘊藉。3、想象聯(lián)想（虛實結(jié)合）別嚴士元劉長卿春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。東道若逢相識問，青袍今日誤儒生?！緟⒖肌縿㈤L卿《別嚴士元》第三聯(lián)：“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。”詩人由眼前的落日去帆這一實景而聯(lián)想到嚴士元聽去之地湖南應(yīng)是萬里草青。這樣虛實結(jié)合就拓寬了詩的意境，充分表現(xiàn)了詩人對朋友的惜別之情、思念之情。4、比喻柳梢青·送盧梅坡[宋]劉過泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行?！緟⒖肌縿⑦^的《柳梢青·送盧梅坡》一詞上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)形單影只的孤獨之感，漂泊無定的離別之苦。下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻表明他的心會像飛塵一樣緊緊跟隨在朋友盧梅坡的馬后，像明月一樣出處追隨在盧梅坡的舟旁，以此來表達思念惜別之情。練習（一）送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。1、首聯(lián)和頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征？從中表達出詩人送別的什么情緒？2、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想感情？參考：1、“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟肅殺的氛圍；從中表達出詩人送別的離別之苦（離愁別緒；離別悲愁；因離別而黯然神傷）。2、尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。練習（二）淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。這首詩用哪些意象抒發(fā)了什么感情？請結(jié)合末句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_這一情感的。參考：離愁。首先作者選取了大量象征離愁的景物：楊柳、楊花、風笛、離亭。末句直接表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。練習（三）（江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。送人歸京師⑴陳與義⑵門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀ⅰ竣啪煟罕彼味汲倾炅骸＂脐惻c義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。1、指出詩中“子規(guī)”意象的含義。2、詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾，為什么？參考：1、杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。2、即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，以是亡國奴的詩人，就是能回故鄉(xiāng)也是頗為犯愁的事。練習（四）（天津卷）閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。1、《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色