關(guān)于開(kāi)展對(duì)課堂上學(xué)生玩手機(jī)和瞌睡專(zhuān)項(xiàng)治理的實(shí)施方案

PAGEPAGE1關(guān)于開(kāi)展對(duì)課堂上學(xué)生玩手機(jī)和瞌睡專(zhuān)項(xiàng)治理的實(shí)施方案一、目的宗旨貫徹落實(shí)教育部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理和“德育為首、育人為本”的相關(guān)文件精神以及《關(guān)于學(xué)生在校使用手機(jī)的暫行規(guī)定》（校發(fā)〔2010〕23號(hào)）文件規(guī)定，遏制教學(xué)課堂上（含早讀課、下午自習(xí)和晚自習(xí)課等教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室，下全同）長(zhǎng)期、普遍存在的學(xué)生瞌睡和玩手機(jī)的嚴(yán)重現(xiàn)象，整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，規(guī)范和維護(hù)良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保學(xué)校的招生辦學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：校長(zhǎng)執(zhí)行組長(zhǎng)：教務(wù)副校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)副校長(zhǎng)。副組長(zhǎng)：教務(wù)科科長(zhǎng)、學(xué)生科科長(zhǎng)、教研督導(dǎo)室主任、團(tuán)委書(shū)記。組員：教務(wù)科及學(xué)生科副科長(zhǎng)、各教研部主任、教學(xué)督導(dǎo)員、教務(wù)科與學(xué)生科干事、全體班主任。三、基本要求1.全體師生要提高和統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。課堂上長(zhǎng)期、普遍存在的學(xué)生瞌睡和玩手機(jī)是一種不遵守紀(jì)律、不道德的行為表現(xiàn)，擾亂了正常的教學(xué)秩序，敗壞了教風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，這與我校作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)與廣西示范性學(xué)校所不相容的，必須引起我們的足夠重視。2.教師要起到管理和育人的職責(zé)。在課堂上、教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，有教育和管理學(xué)生的職責(zé)與權(quán)力，要管教管導(dǎo)，教書(shū)育人，既要傳授知識(shí)，更要教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，對(duì)課堂上學(xué)生瞌睡和玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象要管、敢管、善管、多管。3.學(xué)生有服從教育和管理的義務(wù)。學(xué)生來(lái)學(xué)校讀書(shū)，就要服從學(xué)校的教學(xué)安排和管理規(guī)定，上課或在課堂上不能使用手機(jī)是最基本的紀(jì)律和道德要求。4.職能部門(mén)要履行監(jiān)督職責(zé)。分管教學(xué)、學(xué)生的副校長(zhǎng)、教務(wù)科、學(xué)生科正副科長(zhǎng)、教研部主任等要經(jīng)常深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)情況，教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)治理落實(shí)情況，要按規(guī)定進(jìn)行認(rèn)真督促、檢查與評(píng)價(jià)，要充分發(fā)揮監(jiān)管作用。5.綜合治理，齊抓共管，加大處罰力度。借鑒國(guó)家實(shí)行“醉駕入刑”治理醉駕現(xiàn)象的做法，對(duì)課堂上長(zhǎng)期、普遍存在學(xué)生瞌睡和玩手機(jī)現(xiàn)象實(shí)行綜合治理，對(duì)任課教師、學(xué)生個(gè)人、班級(jí)等均一同處罰，力爭(zhēng)形成“齊抓共管、綜合治理”的局面。6.保護(hù)絕大多數(shù)愿意學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的學(xué)生。我們要相信，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)學(xué)校是想學(xué)習(xí)成才的，他們是愿意自覺(jué)服從學(xué)校的教育和管理的，而我們的學(xué)生都處在青少年轉(zhuǎn)折時(shí)期，世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未定型，需要我們的教育與管理。對(duì)于極少數(shù)不想學(xué)習(xí)、不服從教育和管理、屢教不改甚至打擊報(bào)復(fù)教師或?qū)W校的學(xué)生，要給予嚴(yán)肅的處理，以嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，教育和保護(hù)絕大多數(shù)愿意學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的學(xué)生。7.加強(qiáng)教學(xué)及管理的改革創(chuàng)新。教師要不斷改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及考評(píng)方式。在教學(xué)內(nèi)容上，不能照本宣科，要增加新知識(shí)、新技術(shù)；在教學(xué)方法上，要注意師生互動(dòng)，多運(yùn)用啟發(fā)式、案例分析式、情境式等教學(xué)；要多到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室去開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；在考評(píng)方式上，要加大平時(shí)考評(píng)的分量，注重技能水平的考評(píng)與分值，從而增強(qiáng)教學(xué)效果與氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、工作程序（一）加大宣傳教育引導(dǎo)力度1.由教務(wù)科牽頭、學(xué)生科配合召開(kāi)一次“熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，告別上課玩手機(jī)和瞌睡”專(zhuān)題全體學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行專(zhuān)題宣傳教育，重點(diǎn)講明如何正確使用手機(jī)、為什么不能在課堂上教學(xué)中玩耍手機(jī)以及違反者的處罰等等。2.由教務(wù)科和學(xué)生科分別召開(kāi)教學(xué)人員和班主任關(guān)于“開(kāi)展對(duì)課堂上學(xué)生玩手機(jī)和瞌睡專(zhuān)項(xiàng)治理”專(zhuān)題工作會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)本方案精神，重點(diǎn)解決統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、克服輕視與畏難情緒、糾正錯(cuò)誤傾向、明確工作要求、落實(shí)工作職責(zé)等問(wèn)題。3.由學(xué)校團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出“熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，告別上課玩手機(jī)和瞌睡”倡議書(shū)，并舉行全體學(xué)生簽字儀式，在校園內(nèi)懸掛相關(guān)警示標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。4.學(xué)生科督導(dǎo)各班班主任安排時(shí)間召開(kāi)一次“熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，告別上課玩手機(jī)和瞌睡”的主題班會(huì)，讓每一位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決杜絕在上課時(shí)間玩手機(jī)和瞌睡。5.學(xué)生科、團(tuán)委聯(lián)合舉行學(xué)生干部座談會(huì)，了解各班手機(jī)使用情況及專(zhuān)項(xiàng)整治情況，統(tǒng)一思想，明確要求，發(fā)揮學(xué)生干部的特殊作用，協(xié)助班級(jí)、學(xué)校做好相關(guān)工作。（二）執(zhí)行辦法1.由各班自行在每個(gè)班的講臺(tái)旁準(zhǔn)備一個(gè)裝手機(jī)的箱子，開(kāi)展教學(xué)期間，要求學(xué)生關(guān)閉手機(jī)后放進(jìn)箱子內(nèi)，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后方可領(lǐng)取。2.由教務(wù)科、學(xué)生科干部組成專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)檢查組，每天安排兩位干部巡堂檢查，登記上課期間學(xué)生玩手機(jī)或瞌睡現(xiàn)象，甚至有權(quán)收繳手機(jī)。3.各班主任要密切關(guān)注班內(nèi)同學(xué)在上課時(shí)使用手機(jī)問(wèn)題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收。對(duì)在本活動(dòng)中，不服從教師管理，情節(jié)特別惡劣的學(xué)生，教師教育引導(dǎo)后仍不思悔改的；因在上課期間使用手機(jī)問(wèn)題而引起其它違紀(jì)行為并造成相應(yīng)嚴(yán)重后果的，一律按《學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》嚴(yán)肅處理、通報(bào)全校。4.在課堂上，任課教師或巡查人員，應(yīng)對(duì)違反使用手機(jī)學(xué)生進(jìn)行教育和制止，并且有權(quán)在警告無(wú)效后將其手機(jī)收繳，并作好詳細(xì)情況記錄后將手機(jī)移交學(xué)生科保管和處理；對(duì)瞌睡的學(xué)生要叫醒，做好違紀(jì)登記記錄。5.任課教師或巡查人員對(duì)拒交手機(jī)的學(xué)生要當(dāng)時(shí)聲明后果（屬不服從管理、情節(jié)嚴(yán)重），作好詳細(xì)情況登記，必要時(shí)可直接責(zé)令學(xué)生離開(kāi)教室到教務(wù)科或?qū)W生科接受教育和處罰，或課后報(bào)告教務(wù)科，由教務(wù)科通報(bào)學(xué)生科處理。6.值班的教務(wù)科、學(xué)生科巡查人員如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)使用手機(jī)，可以直接收繳或督促任課老師收繳，巡堂人員登記學(xué)生違紀(jì)使用手機(jī)及瞌睡人次，作為任課教師的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)及教學(xué)事故處罰依據(jù)。五、違規(guī)處罰（一）對(duì)教師的要求及處罰1.任課教師上課期間，要注意檢查發(fā)現(xiàn)、登記和糾正或制止學(xué)生上課玩手機(jī)和瞌睡等違紀(jì)現(xiàn)象的，如果主動(dòng)檢查發(fā)現(xiàn)、作有記錄的、也積極采取措施糾正或制止的不作為失職記錄；如果主動(dòng)檢查發(fā)現(xiàn)、作有記錄的、但沒(méi)有積極采取措施糾正或制止的，作為失職50%記錄；由巡堂人員或領(lǐng)導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的，記入完全失職次數(shù)，并納入教學(xué)質(zhì)量硬件考核扣分體系。2.如果教師不檢查發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)登記和糾正或制止學(xué)生上課玩手機(jī)和瞌睡等違紀(jì)現(xiàn)象的，經(jīng)巡堂人員或領(lǐng)導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的，所教班同時(shí)出現(xiàn)上課玩手機(jī)和瞌睡等違規(guī)人次達(dá)到4——9人的，認(rèn)定為一般教學(xué)事故；達(dá)到10——15人的，認(rèn)定為嚴(yán)重教學(xué)事故；達(dá)到16人及以上的，認(rèn)定為重大教學(xué)事故。如果主動(dòng)檢查發(fā)現(xiàn)、作有記錄但沒(méi)有積極采取措施糾正或制止的，可以按增加50%的系數(shù)來(lái)計(jì)算。（二）對(duì)學(xué)生的處罰1.扣操行分。每次扣操行分5分，態(tài)度惡劣、屢教不改或打擊報(bào)復(fù)教師的，加倍扣分。2.收繳手機(jī)。對(duì)不聽(tīng)教育和管理、而明目張膽在課堂上教學(xué)間玩手機(jī)的，任課教師或巡查人員均可以收繳當(dāng)事學(xué)生的手機(jī)，交學(xué)生科保存并處理，第一次存留一周，第二次存留一個(gè)月；第三次存留一個(gè)學(xué)期，由當(dāng)事學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢討，經(jīng)班主任和任課教師簽字后方可領(lǐng)回。3.紀(jì)律處分。（1）警告處分：連續(xù)或累計(jì)二次在課堂上玩手機(jī)或瞌睡；或一次以上二次以下，但態(tài)度惡劣或不服從管理、情節(jié)較輕的。（2）記過(guò)處分：連續(xù)或累計(jì)三次在課堂上玩手機(jī)或瞌睡；或一次以上三次以下，但態(tài)度惡劣、不服從管理或辱罵報(bào)復(fù)教師、情節(jié)較輕的。（3）留校察看處分：連續(xù)或累計(jì)四次在課堂上玩手機(jī)或瞌睡；或一次以上四次以下，但態(tài)度惡劣或辱罵報(bào)復(fù)教師、情節(jié)較輕嚴(yán)重的。（4）責(zé)令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍處分：連續(xù)或累計(jì)五次在課堂上玩手機(jī)或瞌睡；或一次以上五次以下，但態(tài)度惡劣或辱罵報(bào)復(fù)教師、情節(jié)特別嚴(yán)重的。注：以上的“連續(xù)或累計(jì)”是指任課老師在一次課（2節(jié)）內(nèi)統(tǒng)計(jì)。4.成績(jī)處罰：對(duì)上課玩手機(jī)和瞌睡等違紀(jì)學(xué)生，教師有權(quán)在課程期末評(píng)分中加以處罰，應(yīng)視學(xué)生違紀(jì)次數(shù)、情節(jié)、影響、后果等情況，給予當(dāng)事學(xué)生扣課程期末總評(píng)分、取消考核資格直至評(píng)定為不合格（重修）。（三）對(duì)班級(jí)