吉林省四平市鐵西區(qū)2022-2023學年七年級下學期期末語文試題答案

七年級語文學科期末能力檢測2022-2023學年度第二學期注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.答題時，考生務必按照要求在答題卡上的指定區(qū)域內作答，在草紙上、試題上作答無效。提示：請在答題卡上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分。一、積累與運用（15分）請在答題卡的田字格、括號或橫線上端正地書寫文字或選項（1—4題每句1分，5題每小題2分，6題2分）1.補寫出下列句子空缺部分。（1）念天地之悠悠，___________！（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）莫言下嶺便無難，___________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（3）落紅不是無情物，___________。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）古典詩詞不僅具有意境優(yōu)美、含義雋永、音韻和諧的特點，還會給人以啟迪。少年時，讀杜甫的“___________，___________”讓人憧憬美好未來；初入職場時，讀王安石的《登飛來峰》“___________，___________”讓人心懷宏圖大志?！敬鸢浮竣?獨愴然而涕下②.賺得行人錯喜歡③.化作春泥更護花④.會當凌絕頂⑤.一覽眾山?、?不畏浮云遮望眼⑦.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愴、涕、賺得、作、凌、覽、遮、自緣”等字詞容易寫錯。2.閱讀語段回答問題。千百年來，我們的祖先從生活的愿望出發(fā)，為每一個節(jié)日都創(chuàng)造出許許多多美麗又動人的習俗。這種愿望是理想主義的，所以節(jié)日習俗是理想的□愿望是情感化的，所以節(jié)日習俗也是情感化的；愿望是美好的，所以節(jié)日習俗是美的。人們用煙花炮竹，驚①hài邪惡□迎接新年；把天上的明月化為手中甜甜的月餅，來象征人間的團圓；在嚴寒剛剛消退、萬物復蘇的早春，趕到野外去打掃墓地，告慰亡靈，表達心中的②緬懷，同時戴花插柳，踏青春游，親切地擁抱大地山川……這些詩意化的節(jié)日習俗，使我們一代代人的心靈獲得了多么美好的安慰與寧靜？（1）給選文①處橫線上填漢字，②處橫線上填拼音。①驚hài_________邪惡②緬________懷（2）短文中兩個方塊處應填的標點是（）A，， B.，、 C.；， D.；、（3）仿照劃橫線的句子，圍繞端午節(jié)吃粽子的習俗，再寫一個句子。【答案】（1）①.駭②.miǎn（2）C（3）示例：把潔白的糯米變成口中糯糯的粽子，來抒發(fā)人們的敬意?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。①驚hài（駭）：驚慌害怕。②緬（miǎn）懷：遙念、追思；深情地懷念、追想（已往的人或事）。【小問2詳解】本題考查標點符號。第一空：根據(jù)空白方塊前“這種愿望是理想主義的，所以節(jié)日習俗是理想的”和空白方塊后“愿望是情感化的，所以節(jié)日習俗也是情感化的；愿望是美好的，所以節(jié)日習俗是美的”可知，這三句話是一組結構相似，意義相關，語氣一致的排比句，并列的分句之間的停頓應該用分號；第二空：根據(jù)空白方塊前“人們用煙花炮竹，驚駭邪惡”可知，此處是句子中的一般性停頓，應用逗號；故選C?！拘?詳解】本題考查仿寫。仿寫句子時，要注意對被仿寫句子的分析，要求與其句式相同或相似，做到與上下文語意連貫、內容貼切。注意題干要求圍繞端午節(jié)吃粽子的習俗進行仿寫，例句的句式為“把……，來……”。示例：把香甜的糯米包成手中三角的粽子，來表達平安的心愿。3.下列選項表述錯誤的一項是（）A.“驚心動魄、采集信息、燃燒充分、快速瀏覽”這幾個短語類型各不相同。B.“斯科特和阿蒙森都歷盡千辛萬苦到了南極，他依然是我們心中的英雄”沒有語病。C.“輕風撩撥著鳥羽，想邀約鳥兒一起嬉戲”這句話把風和鳥都人格化了。D.《最苦與最樂》是一篇議論文，這句“君子有終身之憂”是孟子話，在文中是道理論證。【答案】B【解析】【詳解】本題考查基礎知識應用。B.有誤，“斯科特和阿蒙森”是兩個人，應用“他們”，而不是“他”；故選B。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）甲活板沈括①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢異，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。乙古鋼鏡古人鑄鑒①，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒洼②則照人面大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面，仍復量鑒之小大，增損高下，常令人面與鑒大小相若。此工之巧智，后人不能造。（節(jié)選自《夢溪筆談》）注釋：①鑒：鏡。②鑒洼：鏡面凹陷。4.沈括，________時期________家、政治家。5.下列各項加點詞的解釋不正確的一項是（）A.字平如砥（磨刀石） B.用訖（完畢）C.全納人面（收進） D.增損高下（損害）6.下列選項說法不正確的一項是（）A.甲文是一篇科技說明文，主要介紹古代的活字印刷術。B.甲文第二段是按照“刻字——排版——拆版——印刷”的經(jīng)過介紹了活板印刷的程序。C.乙文中鑄鏡技術的高超之處在于用凸面的方法解決了小鏡“不能全納人面”的問題，體現(xiàn)了古人的智慧。D.甲乙兩文都選自《夢溪筆談》，作為科技說明文，它們印證了此書科技含量之高。7.高效率是技術進步的體現(xiàn)，沈括全方位地說明了北宋活板印刷的“高效”，文中哪句話最能體現(xiàn)活板技術的高效？從中可以看出“高效”具體體現(xiàn)在哪兩方面？8.請用自己的話翻譯乙文中劃線句。凡鑒洼則照人面大，凸則照人面小。9.甲文在說明活板字印選材不用“木”而用“燔土”時運用了哪種說明方法？這種說明方法在乙文中是怎樣運用的？10.今天，我們每個人都可以自主打印資料，一部家用打印機便可實現(xiàn)。你認為今天先進的打印技術和古代的活字印刷術有關系嗎？請談談你的看法?！敬鸢浮?.①.北宋②.科學5.D6.D7.“若印數(shù)十百千本，則極為神速”；可見速度快、印量大。8.凡是鏡子鏡面凹陷的，照出的人臉就大；鏡面凸起的，照出來的人臉就小。9.作比較；把平鏡和凸鏡照人大小作比較或者把古人造鏡技術和后人作比較。（答一點即可）10.示例：有關系，科技的進步總是一個循序漸進的過程。任何科學的進步都是從古到今不同時代的人循序漸進探索的結果，都是在前人的經(jīng)驗教訓中不斷改進的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學常識。沈括（1031年——1095年)，字存中，號夢溪丈人，漢族，杭州錢塘縣（今浙江杭州)人，北宋科學家、政治家。沈括出身于仕宦之家，幼年隨父宦游各地。嘉祐八年(1063年)，進士及第，授揚州司理參軍。宋神宗時參與熙寧變法，受王安石器重，歷任太子中允、檢正中書刑房、提舉司天監(jiān)、史館檢討、三司使等職。元豐三年(1080年)，出知延州，兼任鄜延路經(jīng)略安撫使，駐守邊境，抵御西夏，后因永樂城之戰(zhàn)牽連被貶。晚年移居潤州（今江蘇鎮(zhèn)江)，隱居夢溪園。紹圣二年(1095年)，因病辭世，享年六十五歲。沈括一生致志于科學研究，在眾多學科領域都有很深的造詣和卓越的成就，被譽為“中國整部科學史中最卓越的人物”。其代表作《夢溪筆談》，內容豐富，集前代科學成就之大成，在世界文化史上有著重要的地位，被稱為“中國科學史上的里程碑”。【5題詳解】本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。D.有誤，“增損高下”意思是以決定增減鏡子凸起的程度。損：減少；故選D。【6題詳解】本題考查文章內容理解。D.有誤，乙文是散文，而不是科技說明文，此外《夢溪筆談》詳細記載了勞動人民在科學技術方面的卓越貢獻和他自己的研究成果，反映了中國古代特別是北宋時期自然科學達到的輝煌成就，但是由于人類當時認知水平的局限，該書部分條目的論述已經(jīng)顯得不夠科學；故選D。【7題詳解】本題考查文章內容的理解和概括。第一問：結合第②段“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”可概括為：若印數(shù)十百千本，則極為神速；第二問：“若印數(shù)十百千本，則極為神速”的意思是如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。從中可得印制的數(shù)量非常多，而且速度很快，據(jù)此概括回答即可。【8題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：凡：凡是；則：就；人面：人臉?！?題詳解】本題考查說明方法和文章內容分析。結合甲文第②段“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，活板字印選材選擇用“燔土”是因為干凈簡便，不像“木”那樣容易和混合物粘在一起，而且不易取出來，而且字大小不一，據(jù)此可知采用了作比較的說明方法；第二問：結合乙文“凡鑒洼則照人面大，凸則照人面小”可知運用了作比較的說明方法，把平鏡和凸鏡照人大小進行了比較；再結合乙文“此工之巧智，后人不能造”也運用了作比較的說明方法，把古人造鏡技術和后人進行比較。據(jù)此概括回答即可?！?0題詳解】本題考查看法。答案不唯一，言之有理即可。示例：我認為有關系。古代的活字印刷術為知識的廣泛傳播，交流創(chuàng)造了條件，也為印刷術提供了直接性的啟示，現(xiàn)代的印刷也從前人的經(jīng)驗教訓中加以改造，將印刷術得以更新發(fā)展，這說明科學技術是在繼承和創(chuàng)新中不斷進步的，不能因此而否定前人的科技?！军c睛】參考譯文：【甲】用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。【乙】古人制作銅鏡，鏡子大，鏡面就平；鏡子小，鏡面就要凸起。凡是鏡子鏡面凹陷的，照出的人臉就大；鏡面凸起的，照出來的人臉就小。小鏡子不能把人的臉部照全，所以讓鏡面微微凸起，就可把人臉縮小一點全部照出來，那么即使鏡子很小也能把人臉全都照出來。(制作時要)反反復復多次測量，試驗鏡面的高低大小，調整鏡面的凹凸程度，經(jīng)常做到人臉的大小與鏡子照出的形象的大小相配。這是古代工匠的精巧與智慧之處，后代人做不出來。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）（15分）閱讀文章，完成各題一幅精美的剪紙李培離①清晨早起，趕往北京西站。一輛網(wǎng)約車已準時?？柯愤叺群颉Ｋ緳C是個小伙子，幫我把行李放進后備箱。坐上車后，我對司機說：“走二環(huán)路吧?！毙』镒觽冗^頭來，用手指了一下副駕駛座椅后面，我這才看到一段文字，上面寫著：“您好，我是聽障司機。尊敬的乘客，你有什么需要和問題，必要時，可以用手機打宇跟我交流，溝通不便給您帶來麻煩，敬請諒解！請給我評個五星好評！到達目的地，請拍下我的肩膀，謝謝！”文字后面是一個笑臉表情。②我的心先是一緊：聽障司機？我還是第一次聽說、遇到。“聽障”，能駕駛車輛嗎？況且是開網(wǎng)約車載客。小伙子顯然察覺到了我的顧慮，他打開手機，把備好的一個頁面給我看。上面，有交管部門關于聾啞人申請駕照、駕駛機動車的要求，以及網(wǎng)約車監(jiān)管方面的要求。我沖他點點頭，表示認可。然而心里還是有點不踏實：他能夠及時掌握路況嗎？可以及時應對可能出現(xiàn)的超車、避讓電動車和行人嗎？③事實證明，我的擔憂多余了。車平穩(wěn)地在二環(huán)路上行駛著。前方堵車了，車一步一挪。我怕小伙子著急，打字告訴他：不急，我的時間夠用。小伙子回了個“OK”的手勢。④第一次乘坐“聽障司機”的車，我不免有些好奇，不禁打量起車內的環(huán)境。車廂整潔。駕駛臺風擋玻璃前，臥著一只卡通玩具小老虎。我猜想，小伙子也許屬虎。“小老虎”旁是北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”“雪容融”。后排座椅也是卡通圖案布置。在后門車窗框上，還安裝有一個小的圓形反視鏡，一行小字提醒客人：開門前請注意后方行駛車輛?、葳s上“早高峰”了，沒想到路上這么擁堵。終于挪到一個出口，“聽障司機”沒有和我商量，一打輪，車子就開上了輔路。這是要穿胡同走呀！我打字問他：北京人？他點頭微笑，右手放在胸前，做了一個“按壓”的手勢。我立馬理解了小伙子的意思，用北京話說就是：放心吧，您吶！咱道兒熟。⑥這手勢一下子也勾起了我的回憶，讓我想起多年前生活的胡同里的一個聾啞男孩。⑦那時，我居住的胡同里有一家靠低保維持生計的特困戶“二嫂子”。這位善良、勤勞的農村婦女，含辛茹苦地把一個被遺棄的聾啞男孩拉扯大。她抱回只有一個月大的嬰兒時，全然不會想到孩子是個聾啞人。跑遍幾家醫(yī)院后，二嫂子接受了這個殘酷的現(xiàn)實，從此更加疼愛這個孩子。胡同里的老街坊們也對這個孩子呵護有加，眾人一起幫他上了聾啞學校。孩子格外聰穎，不僅學習成績優(yōu)秀，還學會了繪畫、剪紙，喜歡上了攝影。我曾把自己的一臺相機送給了他。記得有一年春節(jié)前，一名在居委會工作的街坊替他報了名，在春節(jié)廟會上找了一個殘疾人免費攤位。這個懂事的孩子，不停地制作各式剪紙，一一裝框。廟會第一天就有收獲，賣了十八元錢。當他把第一次勞動所得交給二嫂子時，老人忍不住流了淚。后來我搬家離開了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打來電話說：“那個聾啞孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪紙，都裝好鏡框了，你抽空過來取吧。”那幅精美的剪紙，我至今珍存著。⑧車子鳴笛的聲音，把我從回憶中拉了回來。我真心祝愿看著長大的那個聾啞孩子，也能像今天這名“聽障司機”小伙子一樣，靠自己的勤勞付出過上好日子。⑨北京西站到了。我按照提示，用手拍了拍小伙子的肩膀。他下車幫我從后備箱里拿出行李，然后抱拳向我道別。我這才發(fā)現(xiàn)小伙子胸前的掛牌上寫著“胡師傅”和車牌號。我說，謝謝啦，注意安全！胡師傅好像聽懂了我的話，依然用右手在胸前做了個“按壓”的手勢。我知道，他是在說，放心吧，您吶?、鈱懲赀@篇小文，我忽然想到，那天進站忙著安檢，忘記給“聽障司機”胡師傅點個五星好評了。趕緊補上?。ā度嗣袢請蟆?023年05月27日）11.請從描寫的角度賞析文中劃橫線的句子。他點頭微笑，右手放在胸前，做了一個“按壓”的手勢。12.分析第⑥段在文中的作用。13.胡同男孩是個懂得感恩的孩子，這一點體現(xiàn)在哪些情節(jié)里？14.文章結尾寫到“我”要給這個“聽障”司機五星好評，請結合文章內容談談“我”這樣做的理由。【答案】11.運用神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出了這個聽障司機態(tài)度禮貌友好又自信的特點，表達了“我”對這位聽障司機的贊許。12.承上啟下的過渡作用，從眼前的這位聽障司機引出下文對我居住多年的胡同里聾啞男孩的回憶。13.圍繞“把在廟會上賣剪紙所得的錢都交給了養(yǎng)大他的二嫂子，聾啞孩子搬家前送我剪紙表達對我送他相機的感謝”回答即可。

14.示例：①作為聾啞人靠開網(wǎng)約車賺錢，是一個愛勞動自食其力的人；②從貼心的提示和車內的裝扮，可見是一位服務周到熱愛生活的人；③從他按壓胸口的手勢可見他是一位善解人意又自信的人；④從他堵車時穿胡同，可見他是一位聰明懂變通的人；⑤從他主動幫我拿行李抱拳告別，可見他是熱心又懂禮的人……答出兩點即可【解析】【11題詳解】本題考查詞句的賞析。題干要求從人物描寫的角度賞析。人物描寫主要有動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等。結合“點頭”“放”“做手勢”可知是動作描寫，“微笑”是神態(tài)描寫，寫出了司機小伙的禮貌友好，再結合第⑤段“用北京話說就是：放心吧，您吶！咱道兒熟”可知，“按壓”的手勢表現(xiàn)了司機小伙自信大方的特點，表現(xiàn)出“我”對他的駕駛技術放心，對他進行贊美。【12題詳解】本題考查句段的作用。中間在文中的作用：結構上，過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆；內容上，概括內容、突出人物品質/情感。結合文章具體分析即可。結合第⑥段“這手勢一下子也勾起了我的回憶，讓我想起多年前生活的胡同里的一個聾啞男孩”可知，“手勢”是對上文司機小伙的描寫，承接上文，“想起多年前”則引出下文對互通聾啞男孩的敘述，可知第⑥段是過渡段，承上啟下。【13題詳解】本題考查文章內容理解和概括。題干要求從文章中概括聾啞男孩感恩的情節(jié)。結合第⑦段“這位善良、勤勞的農村婦女，含辛茹苦地把一個被遺棄的聾啞男孩拉扯大。她抱回只有一個月大的嬰兒時，全然不會想到孩子是個聾啞人。跑遍幾家醫(yī)院后，二嫂子接受了這個殘酷的現(xiàn)實，從此更加疼愛這個孩子”和“這個懂事的孩子，不停地制作各式剪紙，一一裝框。廟會第一天就有收獲，賣了十八元錢。當他把第一次勞動所得交給二嫂子時，老人忍不住流了淚”可概括為：聾啞男孩把在廟會上賣剪紙所得的錢都交給了養(yǎng)大他的二嫂子；再結合第⑦段“孩子格外聰穎，不僅學習成績優(yōu)秀，還學會了繪畫、剪紙，喜歡上了攝影。我曾把自己的一臺相機送給了他”和“后來我搬家離開了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打來電話說：‘那個聾啞孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪紙，都裝好鏡框了，你抽空過來取吧?！笨筛爬椋好@啞孩子搬家前送我剪紙表達對我送他相機的感謝?！?4題詳解】本題考查文章內容的理解和和概括。結合第①段“小伙子側過頭來，用手指了一下副駕駛座椅后面，我這才看到一段文字，上面寫著：‘您好，我是聽障司機。尊敬乘客，你有什么需要和問題，必要時，可以用手機打宇跟我交流，溝通不便給您帶來麻煩，敬請諒解！請給我評個五星好評！到達目的地，請拍下我的肩膀，謝謝！’”可知，上車時司機主動告知“我”，他是一名聽障司機，并且態(tài)度誠懇，認真負責，希望“我”給他一個五星好評。結合整篇文章，從“聽障”司機的表現(xiàn)進行概括即可，首先結合第②段“伙子顯然察覺到了我的顧慮，他打開手機，把備好的一個頁面給我看。上面，有交管部門關于聾啞人申請駕照、駕駛機動車的要求，以及網(wǎng)約車監(jiān)管方面的要求”和第③段“事實證明，我的擔憂多余了。車平穩(wěn)地在二環(huán)路上行駛著”可知，聽障小伙靠著自己的能力開車賺錢養(yǎng)活自己，值得好評；再結合第④段“不禁打量起車內的環(huán)境。車廂整潔”“駕駛臺風擋玻璃前，臥著一只卡通玩具小老虎”和“‘小老虎’旁是北京冬奧會吉祥物‘冰墩墩’‘雪容融’。后排座椅也是卡通圖案布置”還有“在后門車窗框上，還安裝有一個小的圓形反視鏡，一行小字提醒客人：開門前請注意后方行駛車輛”可知車內環(huán)境整潔裝扮有愛，而且還有貼心的提示，可見他服務周到，熱愛生活，值得好評；再結合第⑤段“趕上‘早高峰’了，沒想到路上這么擁堵。終于挪到一個出口，‘聽障司機’沒有和我商量，一打輪，車子就開上了輔路。這是要穿胡同走呀！我打字問他：北京人？他點頭微笑，右手放在胸前，做了一個‘按壓’的手勢”可知，堵車后，為了節(jié)省時間，聽障司機懂得變通走胡同，而且自信友好，做出按壓的手勢，打消我的疑惑，可見他善解人意，這樣的司機值得好評；最后結合第⑨段“北京西站到了。我按照提示，用手拍了拍小伙子的肩膀。他下車幫我從后備箱里拿出行李，然后抱拳向我道別”可知，到了目的地后，他主動幫我拿行李，還抱拳告別，可見他熱情有禮貌，這樣的服務也值得好評。據(jù)此理解概括回答即可。（乙）（10分）閱讀文章，完成各題。中國刺繡，針尖上的千年國粹①小小的一根針，傳承著歷史，聯(lián)結著古今。刺繡作為我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一，具有深厚的歷史文化底蘊。在聞名遐邇的古代絲綢之路上，刺繡和蠶絲不僅是珍貴的貨物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中華文明的又一張名片。②我國刺繡藝術歷史悠久，源遠流長，舉世聞名。據(jù)《尚書》記載，遠在4000多年前的章服制度就規(guī)定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績共職”的記載。西周的染織刺繡已有專門的分工，文獻記載了素衣朱繡、流暢的刺繡線條等情況。③戰(zhàn)國是我國刺繡史上第一個極盛時期，刺繡的工藝已達到很高水平，是絲綢之路上對外運輸?shù)闹匾唐分弧＂軡h代，刺繡開始展露藝術之美。因為經(jīng)濟繁榮，百業(yè)興盛，絲織造業(yè)尤為發(fā)達，手工刺繡制作也邁向專業(yè)化，技藝突飛猛進。漢代王充所著的《論衡》中記有“齊郡世刺繡，恒女無不能”，足以說明當時刺繡技藝和生產的普及。最具代表性的是湖南長沙馬王堆漢墓出土的刺繡殘片，它們雖在地下埋藏了幾千年，但出土時仍然精美絕倫，配色、針工都運用得恰到好處。⑤到了唐朝，刺繡藝術的發(fā)展達到了一個新的階段，各種針法基本均已出現(xiàn)。此時的刺繡一般用作服飾用品的裝飾，做工精巧，色彩華美，在唐代的文獻和詩文中都有所反映。如李白詩“翡翠黃金縷，繡成歌舞衣”、白居易詩“紅樓富家女，金縷繡羅襦”等，都是對刺繡的詠頌。⑥宋代是手工刺繡發(fā)達臻至高峰的時期，特別是在開創(chuàng)純審美的畫繡方面，更堪稱絕后。宋代改良了工具和材料，使用精制鋼針和發(fā)細絲線，針法極細密，色彩運用淡雅、素凈。南宋時，針法已達十五六種之多。⑦中國刺繡有鎖繡、彩繡、平繡、雕繡、包梗繡、貼布繡、絢帶繡、魚骨繡、挑花繡、釘線繡等很多種繡法。光是看到這些繡法，我們就知道一個刺繡圖案的完成有多難了?、嘀袊拇汤C技藝精湛、鬼斧神工，不僅有針法之分，也有地域之別。我國各地均有刺繡的痕跡，不僅有湘繡、蘇繡、粵繡、蜀繡、京繡、秦繡、魯繡、晉繡、汴繡、甌繡、杭繡、漢繡、閩繡等地方名繡，少數(shù)民族也都有自己特色的民族刺繡，可謂流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名繡”，即蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。⑨700多年前，馬可·波羅來到杭州，琳瑯滿目的中國工藝品使他目眩神迷。中國刺繡也隨商船漂洋過海，風靡了西方上流社會，成了享譽世界的中式奢侈品！至此，中國刺繡的傳統(tǒng)手藝在全世界得以融合與發(fā)展。然而，中國刺繡這一心手合一的傳世絕技，其高超技藝、時間厚度、文化深度、人情溫度，都使之成為他國無法超越的經(jīng)典。⑩雅艷相宜，典雅奢華。如今，刺繡這項精美絕倫的工藝還被呈現(xiàn)在各大秀場之中，成為時尚界的寵兒，更是國際舞臺上一道亮麗的風景。中國刺繡已經(jīng)不再是記憶中那樣簡單，更是一種藝術和時尚。?中國刺繡憑借它獨有的魅力，穿越沙漠、遠渡重洋，成為中外文化交流的“使者”。15.選文第①段有什么作用？16.下列對文章內容的概括理解不正確的一項是（）A.西周的“素衣朱繡”“流暢的刺繡線條”說明了西周的染織刺繡已經(jīng)有了專門的分工。B.本文運用時間順序介紹了我國刺繡從古到今的發(fā)展歷史。C.選文在介紹繡法和各地的刺繡時運用了舉例子的說明方法。D.因為馬可·波羅的到來，古代刺繡漂洋過海風靡了西方社會各個階層。17.選文第⑤中引用李白和白居易的詩句意在說明什么？18.通讀全文，我國古代的刺繡具有哪些特點？【答案】15.引出本文的說明對象——刺繡，突出了刺繡在我國歷史上的深遠影響及地位，吸引讀者閱讀興趣。16.D17.說明了唐代的刺繡一般用作服飾用品的裝飾，并具有“做工精巧，色彩華美”的特點。18.①歷史悠久、源遠流長、舉世聞名②具有藝術之美③刺繡技藝精湛、鬼斧神工④種類豐富⑤雅艷相宜，典雅奢華等答出三點即可【解析】【15題詳解】本題考查說明文語段作用。開頭段的作用。結構上照應標題，總領全文，為下文做鋪墊，引出說明對象；內容上描寫事物的一些特征或狀態(tài)，讓讀者有一個直觀的總體認識，能夠引起讀者的閱讀興趣。結合開頭段“小小的一根針，傳承著歷史，聯(lián)結著古今。刺繡作為我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一，具有深厚的歷史文化底蘊”可知，引出了說明對象——刺繡，也交代了刺繡的深厚歷史文化底蘊，影響力大，再結合“刺繡和蠶絲不僅是珍貴的貨物，更是中外文化交流的‘使者’，是除了瓷器之外中華文明的又一張名片”可知，運用了比喻的修辭，把刺繡比作中外交流的使者，中華文明的名片，可知刺繡在中外文化交流中的地位很高，能夠吸引讀者的閱讀興趣，引出下文對刺繡的具體介紹?！?6題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。D.有誤，結合第⑨段“中國刺繡也隨商船漂洋過海，風靡了西方上流社會”可知，并非是“西方社會各個階層”；故選D?！?7題詳解】本題考查文章內容的理解和概括。李白的“翡翠黃金縷，繡成歌舞衣”意思是用線把翡翠和黃金穿成一起，繡成唱歌跳舞的衣服，白居易的“紅樓富家女，金縷繡羅襦”的意思是富家小姐住在閨閣內用金絲線繡她的嫁衣，結合第⑤段“此時的刺繡一般用作服飾用品的裝飾，做工精巧，色彩華美，在唐代的文獻和詩文中都有所反映”可知，舉出唐代有名的詩人的詩句，正是為了說明了唐代的刺繡一般是服飾，而且做工精巧，色彩華美。【18題詳解】本題考查文章內容的理解和概括。結合第②段“我國刺繡藝術歷史悠久，源遠流長，舉世聞名”可概括為：①歷史悠久、源遠流長、舉世聞名；結合第④段“漢代，刺繡開始展露藝術之美”可概括為：②具有藝術之美；結合第⑧段“中國的刺繡技藝精湛、鬼斧神工，不僅有針法之分，也有地域之別”可概括為：③刺繡技藝精湛、鬼斧神工；結合第⑧段“我國各地均有刺繡的痕跡，不僅有湘繡、蘇繡、粵繡、蜀繡、京繡、秦繡、魯繡、晉繡、汴繡、甌繡、杭繡、漢繡、閩繡等地方名繡，少數(shù)民族也都有自己特色的民族刺繡，可謂流光溢彩，各具特色”可概括為：④種類豐富；結合第⑩段“雅艷相宜，典雅奢華。如今，刺繡這項精美絕倫的工藝還被呈現(xiàn)在各大秀場之中，成為時尚界的寵兒，更是國際舞臺上一道亮麗的風景”可概括為：⑤雅艷相宜，典雅奢華。（三）名著閱讀《海底兩萬里》（5分）19.下列選項表述不正確的一項是（）A.凡爾納被稱為“科學時代的預言家”，是因為小說中很多科學幻想后來變成了現(xiàn)實。B.尼摩船長是個神秘人物，在這部小說中并沒有交代他來自哪個國家。C.諾第留斯號又被稱為鸚鵡螺號，因為潛水艇的結構與鸚鵡螺的內部結構相似。D.在“海底漫步”情節(jié)中尼摩船長一行人遭到了鯊魚的攻擊，一名船員因此犧牲。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內容識記。D.有誤，在“海底漫步”中，尼摩船長為了救印度采珠人，勇敢地和鯊魚搏斗，不料被鯊魚壓在身下，關鍵時刻，尼德·蘭用魚叉刺中了鯊魚的心臟，救了尼摩船長，兩人一起救了印度采珠人。這期間并沒有船員犧牲；故選D。20.閱讀下面語段節(jié)選和鏈接材料，回答問題。語段節(jié)選：在鸚鵡螺號周圍半海里范圍內，海水被電燈光照得亮閃閃的，海底沙地亮晶晶的，可以看得清清楚楚，鸚鵡螺號上的船員穿著潛水服，正忙著在黑乎乎的沉船殘骸中，清理那些被海水浸泡得半腐爛的木頭和已破損不堪的木箱。從木桶與木箱中流出金條銀錠以及數(shù)不清的金幣和珠寶，海底沙地上全都鋪滿了這些金銀珠寶。然后潛水員們背著這些珍貴的戰(zhàn)利品回到艇上。卸下背上的包被，復又潛下水去，去取那取之不盡的寶貝。鏈接材料：教宗利奧十三世1884年，接見凡爾納時曾說：“我并不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量?！苯Y合以上內容并聯(lián)系原著中這些金銀珠寶的用途分析教宗奧利十三世稱凡爾納的這部書具有“純潔、道德價值和精神力量”的原因是什么？【答案】因為這些珠寶都被尼摩船長用來資助那些反殖民、反壓迫的人民了，由此可見這部書是一部反殖民、反壓迫、正義的科幻作品?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內容掌握?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇科幻小說，創(chuàng)作于1867年，發(fā)表于1870年，是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說共2卷47章，講述了博物學家阿羅納克斯教授同仆人孔塞伊一起隨“鸚鵡螺號”潛艇艇長尼摩海底探險的故事。全書描繪了大量海洋生物和海底奇觀，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類勇于探索未知世界的精神。凡爾納的《海底兩萬里》主題是反對殖民壓迫。從零星的對話和情節(jié)中，殖民主義者的殘酷暴行已經(jīng)暴露無疑。尼摩船長是鸚鵡螺號的靈魂，他是作家心目中的反殖民主義和反帝國主義的英雄。他雖然與世隔絕，營造了自己的理想王國——海底世界，以逃避人類社會的邪惡，卻因仇恨而最終導致了自我毀滅。作家借尼摩船長這一形象，沉重地譴責了殖民主義戰(zhàn)爭及其罪惡。結合語段節(jié)選中“鸚鵡螺號上的船員穿著潛水服，正忙著在黑乎乎的沉船殘骸中，清理那些被海水浸泡得半腐爛的木頭和已破損不堪的木箱。從木桶與木箱中流出金條銀錠以及數(shù)不清的金幣和珠寶，海底沙地上全都鋪滿了這些金銀珠寶。然后潛水員們背著這些珍貴的戰(zhàn)利品回到艇上。卸下背上的包被，復又潛下水去，去取那取之不盡的寶貝”可知，船員們正在搬運從殖民地掠奪來的財富的沉船中的金銀珠寶到潛水艇上。結合原著可知，當潛艇正沿著葡萄牙海岸行駛，最后在維哥灣停了下來，尼莫船長給我們講述一七零二年西班牙船只被英國海軍戰(zhàn)艦擊敗沉沒的歷史，他命令船員潛水搬取當年沉船上數(shù)不盡的金銀珍寶。雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質援助，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。據(jù)此可知“教宗奧利十三世稱凡爾納的這部書具有‘純潔、道德價值和精神力量’”就是因為尼摩船長并不是要自己私吞揮霍財富，他的行為是無私的，是大無畏的，這是反抗壓迫、憎恨強權、同情弱者的正義之舉，是一種崇高的人道主義精神的表現(xiàn)。據(jù)此理解概括回答即可。三、綜合性學習與作文（60分）（一）綜合性學習（10分）21.“文案”一詞原來是一個職位，指的是在公司或企業(yè)中從事文字工作的人員，主要負責以文字來表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略，存在于廣告公司、企業(yè)宣傳與新聞策劃工作等領域。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是自媒體的蓬勃壯大，“文案”一詞已經(jīng)成為我們眼前和口中的高頻詞匯，它的含義就是加工潤色后而有內涵和表現(xiàn)力的文字。（1）每個人都有自己的社交軟件，比如微博、微信、抖音等，這些軟件都有“個性簽名”“簡介”的界面，假如讓你從以下幾句話中選擇一句作為“個性簽名”或“簡介”你會選哪一句？請結合語句含義和自身實際談談選擇的理由。①好運，永遠眷顧不放棄的人。②如今最好，不要期待來日方長。③最清晰的腳印總是留在最泥濘的路上。（2）如果文案句式整齊就會別有一番魅力，這樣的文案往往以對聯(lián)的方式呈現(xiàn)。最近我們四平的“仁興里”商業(yè)街盛大開業(yè)，請結合我們家鄉(xiāng)獨有的歷史和一些風光，將下列所給詞語重新排列，補全對聯(lián)。品嘗滿族風土人情特色仁興里佳肴美饌了解葉赫城上聯(lián)：暢游下聯(lián)：盡覽（3）暑假在即，怎么讓暑假過得豐富而有意義是大家都關心的問題。學校為了讓同學們能過一個充實又有收獲的暑假，開展了“暑假·多彩時光”主題宣傳文案征集活動?，F(xiàn)在有一個文案只有開頭，請你根據(jù)活動主題和自己的設想補全文案，向同學們發(fā)起號召。同學們，古人說“讀萬卷書，行萬里路”，【答案】（1）示例：我選擇第①句。當我們在追求自己的夢想和目標時，會遇到很多困難和挫折。這時候，我們需要堅信自己并不孤單，因為好運永遠會眷顧那些不斷努力、勇于挑戰(zhàn)、永不言棄的人。我熱愛寫作，曾不止一次的往文學欄目投稿，但大多數(shù)都被退回，我沒有放棄文學夢，而是日復一日，年復一年，不斷地去看書，記日記，寫作，鍛煉自己的文筆，終有一天我的作品得到了發(fā)表，我相信這是我努力堅持的最好回報。（2）上聯(lián)：暢游仁興里品嘗特色佳肴美饌下聯(lián)：盡覽葉赫城了解滿族風土人情（3）示例：我們可以暢游書海，和名家對話，與圣哲相約，在經(jīng)典中陶冶情操；我們可以欣賞風景，品山之高峻，覽水之壯闊，在美景中提升自我。相信，出走一個假期，回來都會變成更好的自己！加油！【解析】【小問1詳解】本題考查語句的理解和感悟啟示。題干要求從以下三句話，選擇其中一句作為自己的“個性簽名”，并解釋語句含義，再結合自身實際談談啟發(fā)，開放性回答，言之有理即可。示例一：我選第②句。這句話意思是：現(xiàn)在就是最好的時候，不要寄希望于未來，也不要沉迷在過去的憾事中。好好地活在當下，不要拖沓，也不要后悔，活好每一刻最重要。疫情期間，每天的生活沒有規(guī)律，內心總是很焦慮，成績也是一落千丈，不過總是安慰自己到了開學，回到學校一定好好學，沒想到了學校，自己卻跟不上老師講課的進度，不禁十分后悔，只能惡補，廢了九牛二虎之力才勉強跟上。這讓我醒悟到不能再荒廢時光，每天都要努力，充實生活每一天。示例二：我選第③句。這句話意思是：泥濘的道路，最為難走難行。記憶也就最為深刻，泥濘考驗我們的耐心、毅力與堅持。一個人的成功不是那么輕易的。只有在背后歷經(jīng)過艱辛，才能夠出人頭地，打出自己的一片天。我的學習成績在班里是中等水平，英語更是我的嚴重的偏科科目，為了能夠提高英語，我每天堅持聽半個小時聽力，做三篇閱讀理解和背一篇作文，為此我每天要早起一個小時，從來沒有午休過，晚上常常11點還在熬燈苦讀，功夫不負有心人，我在一次月考中，英語成績提升了20分，得到了老師的表揚和同學們羨慕的目光，可是只有我自己知道，這些都是我和我背后的努力密不可分?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。題干一共給出了八個詞語，首先將它們按照字數(shù)和詞性先進行分組，“品嘗”和“了解”都是動詞，歸為一組；“滿族”和“特色”都是名詞，歸為一組；“風土人情”和“佳肴美饌”是表并列的四字詞語，歸為一組；“仁興里”和“葉赫城”都是地點，歸為一組。接著再分為兩大組，第一組是：品嘗、特色、佳肴美饌、仁興里，第二組是：了解、滿族、風土人情、葉赫城。按照詞語搭配和語感，再結合給出的詞語，則其中一聯(lián)是：暢游仁興里品嘗特色佳肴美饌，其中“饌”的聲調是四聲，屬于仄音，另外一聯(lián)是：盡覽葉赫城了解滿族風土人情，其中“情”的聲調是二聲，屬于平聲，按照仄起平收的習慣，上聯(lián)為：暢游仁興里品嘗特色佳肴美饌，下聯(lián)為：盡覽葉赫城了解滿族風土人情。【小問3詳解】本題考查語言表達。根據(jù)題干要求，這則文案是號召大家將暑假過得豐富又有意義，結合開頭“讀萬卷書，行萬里路”可知，一方面應該鼓勵大家多讀好書，另一方面也要鼓勵大家出去看看祖國的大好河山，合理安排好自己的時間，語言要具有美感，最好運用一些比喻、排比等修辭手法，具有說服力，中心突出，層次清晰，注意字數(shù)。示例：讀一本好書，如同品一杯香郁的茗茶，濃郁的書香縈繞心間，經(jīng)久不散；讀一本好書，如同嘗一口陳年的蜜釀，醉于其中而不自知。我們要多讀經(jīng)典，滋潤心靈，陶冶情操，也更應走出書齋，行萬里路，欣賞祖國的名山大川，貴在實地研學才能強身健體，增長見識，還能對書本知識進行實地驗證，獲得真知。今天我們走讀中華千年文明，明天我們更要走遍全世界，把中華文化傳播到五湖四海，讓我們的中華文化在世界各地熠熠生輝。相信一個暑假過去，歸來的我們會更加優(yōu)秀，加油?。ǘ懽鳎?0分）從下面兩個作文題中任選其一作文。22.有人說：“世界上沒有白走的路，你所經(jīng)歷的都將使你發(fā)光。”所以每一段人生的經(jīng)歷都值得感謝。請你以“感謝那段經(jīng)歷”為題，寫一篇文章。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真實情感。②文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。【答案】例文：感謝那段經(jīng)歷歲月在慢慢的流淌，我們也在慢慢的長大。在時間的長河中，我們都會經(jīng)歷許許多多的事情。只有堅持不懈地追逐自己的目標，勇敢地戰(zhàn)勝困難，面對挑戰(zhàn)，才能獲得成功的喜悅。那次遠足，讓我明白了這個道理。我很感謝那段經(jīng)歷。清晨，所有的班級整整齊齊地排好隊，一面面旗子高高舉起，每個人都精神飽滿，又笑又鬧。我腳步輕盈，神采奕奕地出發(fā)了。漸漸地，耳畔的笑鬧聲消失了，只有腳步聲還沒有停歇。不久，目的地到了。稍作體整后，我們踏上了回校的路。本以為回去的路會像來時一樣不算太累，可事實卻是比來時要累得多。累和疼痛交織在一起折磨著我，口干舌燥更是讓我無法忍受，僵硬的腿機械地重復著邁步的動作。可這時，我聽見了同學的哄鬧聲，拾眼望去，竟有人被電車帶著回校了。腳底陣陣疼痛控訴著我身體的疲勞，火辣辣的太陽炙烤著大地也炙烤著我。我漸漸地失去了堅持下去的力量。要不我也放奔算了，我這樣想著。我還是決定堅持下去，因為我相信，既然出發(fā)了就一定可以到達。可是相比較我的口干舌燥，這點信念有些微不足道了。正當我被口渴拖拽入放棄的深洲時，好心的家長買來了水還有雪糕，所有人一下子來了精神，我也不例外。喝過水之后有了力氣，加上冰冰涼涼的雪糕把熱氣驅趕掉，我的信念更加堅定了。原本松松垮垮的隊伍又整齊了起來。此刻，疼痛仿佛也化作了我的動力，因為我相信只要堅持下去就能戰(zhàn)勝困難。終于到了?？吹阶酪蔚哪且豢涛矣X得它們竟是如此的親切可愛，因為看到它們，意味著我成功了。往前一步，才能到達成功。在我們漫長一生中，有許許多多的困難擋佳了我們的路，有無數(shù)的挑戰(zhàn)等待著我們。往前邁一步吧，用勤勞的雙腳和堅韌的內心，去追逐自己的目標；往前邁一步吧，用辛勤的雙手和智慧的頭腦，去摘得屬于自己的那顆成功的果實。感謝這次遠足的經(jīng)歷，我相信在以后的人生路途中，我都會從中汲取精神力量，勇敢地戰(zhàn)勝困難，一步步地走向成功。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以“感謝那段經(jīng)歷”為題，寫一篇文章。結合材料“‘世界上沒有白走的路，你所經(jīng)歷的都將使你發(fā)光?！悦恳欢稳松慕?jīng)歷都值得感謝”可知，挖掘自身的經(jīng)歷，無論是成功還是失敗，都值得銘記，可以從中總結經(jīng)驗和教訓，讓自己受益良多，本文可寫的內容很多，無論是第一次學習做飯還是騎自行車，或者是考試失利、運動會上取得好成績等等都是可以寫的內容，關鍵是要從中獲得啟示，如堅持、自信、誠信、責任等等，都是不錯的立意。內容上要積極向上，充滿正能量。其次，構思選材。本文適合寫作記敘文。在選材過程中，要避免平庸和雷同，盡可能不要選擇大多同學都會經(jīng)歷的，或者作文中耳熟能詳?shù)氖录x擇生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等，以小見大，將小事寫的深刻才能凸顯新意，而且要選擇對自己的成長產生較大的影響的事件。比如參加的演講經(jīng)歷，讓自己明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”，任何事情有付出才有回報，或是幫媽媽出攤的經(jīng)歷讓我明白了掙錢的不易，應該努力學習。在寫作中應該以經(jīng)歷中某人或某事帶給自己的收獲做為重點，一定要寫出真情實感，一般在結尾運用抒情或議論的表達方式表達自己的觀點，讓文章更有深度。23.閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，自選文體寫一篇文章。美國斯坦福大學的羅林卡思教投拿來兩個橘子，一個橘子大而酸，一個橘子小而甜。然后他把大而酸的橘子給第一個小孩，小而甜的橘子給第二個小孩。結果，第一個小孩抱怨酸，十分不高興，而第二小孩卻歡呼雀躍。當教授問他為什么高興時，小孩笑著說：“我的橘子雖小，但它是甜的?！彪S后，羅林卡思把分給小孩的橘子