高考專題復(fù)習(xí)鑒賞詩歌景物形象課件34張

古代詩歌鑒賞之景物形象景物形象必備知識(shí)景物形象常見考點(diǎn)如何突破各個(gè)考點(diǎn)練習(xí)鞏固提高時(shí)效目錄景物形象必備知識(shí)目錄景物形象必備知識(shí)寫了什么景物形象詩歌常見意境

意境特點(diǎn)

舉例雄渾壯麗王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！眽验熒n茫李白《憶秦娥》：“西風(fēng)殘照，漢家陵闕。”蒼涼悲壯杜甫《旅夜書懷》：“飄飄何所似，天地一沙鷗?！遍e適恬淡陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠然見南山。”清幽明凈王維《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流?！泵鼷惽逍聞⒂礤a《竹枝詞(其一)》：“東邊日出西邊雨，道是無晴還有情?！笔捠杵嗉彭f應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》：“秋山起暮鐘，楚雨連滄海?！卑仓k美好王維《辛夷塢》：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。”淡雅悠遠(yuǎn)秦觀《浣溪沙》：“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁?！鼻謇溆撵o王維《過香積寺》：“泉聲咽危石，日色冷青松。”高遠(yuǎn)深邃晏殊《蝶戀花》：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”古代詩歌常見意境特點(diǎn)如何描寫景物技巧特征舉例賞析動(dòng)靜結(jié)合對(duì)景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣?！吧愁^宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！?杜甫《漫成一首》)第四句魚跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的“靜”。正側(cè)結(jié)合對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲?！?白居易《楊柳枝詞》)白詩這兩句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！?王昌齡《從軍行》)王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，突現(xiàn)戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)。遠(yuǎn)近結(jié)合描寫（觀察）角度的由遠(yuǎn)而近“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”（《楓橋夜泊》張繼）先寫高掛天空的一輪明月，再寫棲息樹上的烏鴉，再寫江岸、江中的楓火，最后寫耳邊的鐘聲，由遠(yuǎn)及近，層次感強(qiáng)。虛實(shí)結(jié)合就方法而言，詳細(xì)為實(shí)，簡略為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；有行為實(shí)，徒言為虛。就對(duì)象而言，景為實(shí)，情為虛；眼見為實(shí)，想象為虛；有者為實(shí)，無者為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；當(dāng)前為實(shí)，過去和將來為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？(柳永《雨霖鈴》)上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。聲色結(jié)合古詩寫景常涉及到聲音與顏色，這是詩人利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術(shù)效果。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”（杜甫《絕句》）兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達(dá)出無比歡快的感情。俯仰結(jié)合觀察者所處的方位不同，角度不同，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受?！皼鲈氯缑紥炝鵀常街猩缴R中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。”（戴叔倫《蘭溪棹歌》）詩的第一句從仰視角度寫，第二句從俯視角度寫，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜入仙境。點(diǎn)面結(jié)合在寫景狀物時(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！保谠督罚八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，突出了人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格。白描與細(xì)描白描：抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光色、明暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！保赝ン蕖渡躺皆缧小罚半u聲茅店月，人跡板橋霜”六個(gè)名詞（即六種景物）組合，純用名詞組合，沒有（動(dòng)詞）形容詞修飾點(diǎn)綴。即所謂白描手法。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。細(xì)描：指用細(xì)致入微、工整細(xì)蜜的筆觸，對(duì)人物或景物進(jìn)行刻畫、雕琢的描寫手法。“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！保ǘ拍痢哆^華清宮》）詩人僅攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會(huì)心一笑的細(xì)節(jié)入詩，當(dāng)時(shí)的在于“妃子笑”與“無人知”，由此可見，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢！“妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。景物形象必備知識(shí)景物形象常見考點(diǎn)目錄景物形象常見考點(diǎn)景物形象必備知識(shí)景物形象常見考點(diǎn)如何突破各個(gè)考點(diǎn)目錄分析意象意象分析輸入標(biāo)題分析：啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱……風(fēng)雨：昨晚風(fēng)雨交加……落花：花都凋謝了，落了一地……啼鳥：歡快的氣氛風(fēng)雨：無情的風(fēng)雨落花：實(shí)讓人惋惜在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的高興的心情，借風(fēng)雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之情表現(xiàn)得貼切自然。先想到再想到總結(jié)一下

（2010年高考天津卷）閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）峽口送友人送蜀客司空曙雍陶峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。山鳥江風(fēng)得雨新。來時(shí)萬里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。

《峽口送友人》一詩描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過哪個(gè)意象表達(dá)出來的？【思路分析】本題考查“鑒賞詩歌意象”的知識(shí)，能力層級(jí)是C級(jí)，思路的突破口是抓住寫景的句子。因?yàn)樵娫~中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點(diǎn)?！盎w”就是意象，也就是飛花?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春?！緟⒖即鸢浮棵鑼懥四捍簳r(shí)節(jié)的景色；通過“飛花”這個(gè)意象表達(dá)出來的。真題再現(xiàn)高考示例輸入標(biāo)題（2010年江西卷）送人歸京師陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。指出詩中“子規(guī)”意象的含義?！敬鸢浮侩x別、傷感【解析】子規(guī)啼血的典故賦予了子規(guī)背上、凄涼的情感及內(nèi)涵。此詩為送別而作，“子規(guī)”這一意象在此詩中的含義便是離愁別恨。分析意象的作用【2018年高考新課標(biāo)卷2】閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清?！咀g文】胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺(tái)磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復(fù)了太平，感覺酣暢淋漓。15．詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【考點(diǎn)定位】物象的作用。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！敬痤}思路】①物象自身的特點(diǎn)及典型性；②技巧（與另一個(gè)形象烘托、映襯或反襯）；③結(jié)構(gòu)（行文線索的貫穿；過渡照應(yīng)的勾連；開頭結(jié)尾的謀劃；詳略主次的安排；伏筆懸念的設(shè)置等）；④主題（主旨的深化升華作用，寄托思想感情）【參考答案】①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個(gè)“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。2018年高考詩歌（2007年新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詩，完成8---9題。小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡?！咀ⅰ竣賱⒁恢梗核位兆谛腿辏?121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御使等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤?！咀g文】我愛琴只是因?yàn)榍傧沂钦钡模覑燮逯灰驗(yàn)槠灞P是方正的。我從不利用下棋來計(jì)較輸贏得失，也不能夠清楚記得宮商等五個(gè)音階。年齡越大越被世俗疏遠(yuǎn)，一次次正道直行，百事受妨礙。雖然有秦棋二物相伴，但是與國家興亡沒有關(guān)聯(lián)。9．作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）【考點(diǎn)定位】物象的作用；情感【解題思路】物象的作用:①物象自身的特點(diǎn)；②技巧；③結(jié)構(gòu)；④主題情感:例句+技巧+內(nèi)容【參考答案】①寫琴棋二物的原因：作者以琴棋二物的“品”，直—正直、方——有棱角;托物言志;來寫自己的“志”：方直之品不變.結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國家的興亡了。②情懷：抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。作者方直之品不變.結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國家的興亡了。2007年高考詩歌分析意境（2016新課標(biāo)I）閱讀下列這首唐詩，完成8-9題金陵望漢江

李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚?！咀g文】長江延綿曲折長達(dá)萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中原地區(qū)，波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂淪亡之后，三吳已沒有了昔日之盛不值得稱賞。我朝圣明之君統(tǒng)一天下，垂衣拱手無為而冶國泰民安政治穩(wěn)定。今天的任公子，已無需滄海垂釣而罷竿了。8．詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）【考點(diǎn)定位】意境;景物描寫的作用?！窘忸}思路】意境：意象+意境+技巧+主旨；景物描寫作用：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+技巧+主旨?！緟⒖即鸢浮竣倬跋螅篈.描寫延綿曲折、長達(dá)萬里、分作九條支流、就如同九條巨龍盤踞的長江，泛濫于中原地區(qū)、波濤洶涌迅疾奔流的四溢的江水；B.運(yùn)用比喻夸張的手法；C.描繪了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象.（3分）②用意：A.(結(jié)構(gòu)上)起了鋪墊的作用，作者以此為下文盛唐天下一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢；B.(主旨上)頌揚(yáng)盛唐天下一家、國運(yùn)興盛。（3分）2016年高考詩歌（2010年新課標(biāo)卷）閱讀下面這首樂府詩，完成8～9題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部?！咀g文】雨雪紛飛成了邊塞的隔離，跟著軍隊(duì)度過了隴西。繞著營地能看見狐貍留下的蹤跡，在山旁還依稀能看見雪地上馬蹄的印記。天寒地凍，連彩旗也黯然失色，鼓聲也顯得低沉。烏云漫漫愁緒綿綿，路途蒼茫迷失了回家的路。8．這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？【考點(diǎn)定位】意境、詞義【解題思路】意境：意象+意境+技巧+主題；詞義：表層義+深層義【參考答案】①環(huán)境：這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！坝暄└粲芟薄疤旌薄暗匕怠睂懗隽擞暄┙患?，天寒地凍；“繞陣看狐跡，依山見馬蹄”“旗彩壞”“鼓聲低”寫出了這里的荒涼苦寒。寓情于景，表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。②“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。2010年高考詩歌（2009年新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題鷓鴣天·代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子?！咀g文】田間路旁，桑樹柔軟的新枝上綻出了嫩芽，東邊鄰居家的蠶種已孵出了小蠶。平坦的山脊上長滿了細(xì)草，有小黃牛在哞哞地叫，夕陽斜照著春寒時(shí)節(jié)的林間，樹上點(diǎn)綴著幾只傍晚的烏鴉。青山遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，小路縱橫交錯(cuò)，飄著青布酒幌子處有賣酒的人家。城市中的桃花李花雖則華麗，但害怕風(fēng)雨吹打，只有長滿了溪邊的蕎菜花才能算得上是真正的春天。⒏詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要敘述。（5分）【考點(diǎn)定位】意境【解題思路】意境：意象+意境+技巧+主題；【參考答案】詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象：田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。2009年高考詩歌（2008年新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。題李世南畫扇①蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢?！咀g文】郊外，一條溪流緩緩地流入山澗，發(fā)出潺潺的響聲；秋風(fēng)蕭瑟，輕輕地?fù)u動(dòng)樹木，落葉紛紛。那兒有個(gè)人抱甕汲水，我因而知道村莊離溪水很近；那佛寺建在深山，隔著山塢，隱約飄來了陣陣鐘聲。8．請(qǐng)簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?【考點(diǎn)定位】意象、意境【解題思路】意象：意+象；意境：意象+意境+技巧+主旨【參考答案】①景物：有條從兩山之間流出的小溪，樹林里飄落德樹葉，抱著甕在路上(或在溪邊)的一個(gè)人，山谷那邊隱約露出的寺廟。畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。②氣氛：呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜安詳?shù)臍夥铡?008年高考詩歌（2008年新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。題李世南畫扇①蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢?！咀g文】郊外，一條溪流緩緩地流入山澗，發(fā)出潺潺的響聲；秋風(fēng)蕭瑟，輕輕地?fù)u動(dòng)樹木，落葉紛紛。那兒有個(gè)人抱甕汲水，我因而知道村莊離溪水很近；那佛寺建在深山，隔著山塢，隱約飄來了陣陣鐘聲。9．古人的題畫詩往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處?【考點(diǎn)定位】意象、情感、作用【解題思路】意象；作用：內(nèi)容+技巧+主旨【參考答案】(1)描寫了以下畫面外的景和趣：①“水潺潺”聲音的描寫;②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫;③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫;④遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫。(2)好處：①使畫面上原先靜止的東西似乎都動(dòng)了起來，有聲有色，這些添加的聲響也使野外鄉(xiāng)村顯得更為幽靜；②拓展了畫面，如村莊、寺廟的鐘(甚至寺廟)，原本都不在畫面之中，這樣使畫面更豐富多彩了。2008年高考詩歌怎么寫景物【2021年高考浙江卷】閱讀下面這首詞，完成1~2題。

意難忘·山家[清]吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯。（注）①癭yǐng尊，即癭樽用癭瘤狀木根所制的酒杯。2．分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)?！究键c(diǎn)定位】考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！敬痤}思路】點(diǎn)技巧：例句+內(nèi)容+情感【參考答案】寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對(duì)比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實(shí)。如“高話”以下，一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”?！驹姼栀p析】詩歌上闋寫景。由步行向山家時(shí)沿途所見落筆。首句“村塢云遮”寫由下仰望山上，人家村落在白云繚繞中依約可見。漸行漸近，寫看到一幢房子，小徑沿著籬笆斜伸過去，最后再到室內(nèi)的陳設(shè)。詞的上片由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)，移步換景的手法寫景；房子依水傍石，穩(wěn)穩(wěn)地臨溪而立，小徑生滿青苔，接著兩句是寫稍近些看到的老樹上纏繞著青青的藤蔓，翠綠的修竹映襯著溪邊的白沙，色彩鮮明可愛。用白描之筆富有層次地描繪了山家四周的環(huán)境和景物。描繪了隱士山家的幽靜環(huán)境；“苔徑逐籬斜”，小徑沿著籬笆斜伸過去，“逐”字化靜為動(dòng)；“文木幾，小窗紗”“啟北扉，移床待客”動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)農(nóng)家生活的意趣，襯托出主人瀟灑出塵的品格。下片寫席間主客歡洽之情。隱士是個(gè)蒼老體弱的衰翁，卻出人意外地飲食健勝。作者用“衰翁健飯堪夸”一句來表示自己的驚奇，“衰翁”與“健飯”形成非常有趣的對(duì)比。老人十分健談，邊啜茶飲酒，邊興致勃勃地談起了農(nóng)事?！鞍寻`尊茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶。這風(fēng)味清佳”，一一羅列敘寫田家生活及農(nóng)事，為鋪陳寫實(shí)的手法。“穿池還種柳”是說在池邊開溝引水，并種上柳樹，與下面“汲水自澆瓜”都是老翁的農(nóng)活。這兩句以農(nóng)家話語寫老農(nóng)的悠游輕松，讓人羨慕隱逸生活的閑適?！斑@風(fēng)味清佳”！這一句贊語非?？谡Z化，老翁怡然而樂的神情躍然紙上。2021年高考詩歌（2015新課標(biāo)I）閱讀下列這首唐詩，完成8-9題發(fā)臨洮[táo]

將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。[注]①臨洮：（在今甘肅臨潭西）。北庭：（唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：（庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊）。【譯文】聽說通往輪臺(tái)的路上，連年都可以看到雪飛。春風(fēng)從未到過那里，朝廷的使者去得也很稀少。無邊的白草一直延伸到疏勒，青蒼的山嶺只是過了武威。為王事盡力豈敢說路遠(yuǎn)，只希望能從夢(mèng)中返歸。8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡要分析。

白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控⑺，都護(hù)鐵衣冷難著⑻。瀚海闌干百丈冰⑼，愁云慘淡萬里凝⑽。中軍置酒飲歸客⑾，胡琴琵琶與羌笛⑿。紛紛暮雪下轅門⒀，風(fēng)掣紅旗凍不翻⒁。輪臺(tái)東門送君去⒂，去時(shí)雪滿天山路⒃。山回路轉(zhuǎn)不見君⒄，雪上空留馬行處。【白話譯文】北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時(shí)轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動(dòng)。在輪臺(tái)東門外送你回京，臨行時(shí)茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。2015年高考詩歌為何寫景物【2019年高考新課標(biāo)卷II】閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。投長沙裴侍郎杜荀鶴

身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱?！咀g文】我雖然身份卑微但心中道義長存，我并非來攀附權(quán)貴而是因?yàn)槟阋彩切膽训懒x之人。只希望您能讀讀我寫的文章，我（此行）不求入朝為官，只希望和你一起談?wù)劄槲闹鴷矫娴氖虑?；雨中垂釣結(jié)下了隱居漁鄉(xiāng)的孤傲之情，吹過樹林的夜風(fēng)傳來了遠(yuǎn)飛鴻雁的心志；男子漢接受恩惠必須要有緣由，我平生也絕不能接受別人平白無故的施舍恩惠。15．詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面