2023年保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2023年保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充溢。盡管真的有些累，但累并歡樂(lè)著。我很喜愛(ài)這樣的感覺(jué)，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我很多學(xué)問(wèn)，還有我們班的小摯友們，感謝他們對(duì)我這個(gè)小老師的認(rèn)可。

保育實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及宏大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)當(dāng)是保育老師了。保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)當(dāng)杯口朝下;視察孩子在園期間有沒(méi)有不舒適;要清晰的記得家長(zhǎng)說(shuō)的留意事項(xiàng)等細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題;消退對(duì)幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育老師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的相識(shí)?，F(xiàn)在，我最終了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒老師的”。作為一名幼兒老師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆酷愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)狀況又是困難多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又須要老師特別的照看，在這樣艱難的工作下，很多老師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁心情，而這種心情會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮擔(dān)心。幼兒老師要做到細(xì)心照看到每一個(gè)幼兒。所以老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒教化工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的相識(shí)，有充分的打算，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的酷愛(ài)事業(yè)的心。

較強(qiáng)的溝通實(shí)力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和激勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光凝視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示激勵(lì)和對(duì)孩子談話的愛(ài)好，使幼兒感到“老師很喜愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐性，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和心情，使幼兒了解我的想法。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長(zhǎng)在生活中發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比如說(shuō)，我發(fā)覺(jué)我們班的梁梓豪小摯友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰慧，學(xué)習(xí)漢字特殊快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也留意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重熬煉自己的溝通實(shí)力。

幼兒老師必需要有廣博的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)潔常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂好玩的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組依據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最終由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增加了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及溝通實(shí)力。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教化活動(dòng)時(shí)，要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，打算大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)學(xué)問(wèn)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增加自己專業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我會(huì)接著學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時(shí)代的改變。

在保育實(shí)習(xí)的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對(duì)象。作為將來(lái)的幼兒老師，我肯定會(huì)特別嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛(ài)舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。

或許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)微環(huán)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我始終在進(jìn)步，始終在前行，我學(xué)到了許多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感受很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的相識(shí)，大二即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了，我會(huì)更加努力的完善自己。

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

通過(guò)三周的保育實(shí)習(xí)，我最大的感受就是感動(dòng)華蜜。當(dāng)小摯友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺(jué)那么的感動(dòng)，好像有一股暖涌。在心里。每天，面對(duì)著那一張張純真的笑臉。就有種讓我遺忘一切苦惱的力氣。應(yīng)為，小摯友的心靈恒久都是不如人和雜志最純凈的想法恒久是那么的單純天真。

跟小摯友相處的時(shí)間，華蜜而短暫，三周的時(shí)間如流水而過(guò)，在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新穎 不知道該干什么，變得會(huì)自己處理一些事會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的幫助代班老師了。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習(xí)，我對(duì)我們班的孩子也有了肯定的了解。她們有的潑話愛(ài)動(dòng)，愛(ài)說(shuō)，有的文雅內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男孩，他不聽(tīng)話很淘氣。有時(shí)會(huì)讓老師很生氣也很無(wú)奈，他的脾氣也很土怪，學(xué)習(xí)也不仔細(xì)，老師很厭煩他，小摯友們也都躲開(kāi)他，不跟他玩，他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊，這讓我很心疼，便主動(dòng)接近他想用自己們的愛(ài)來(lái)感動(dòng)他，給他一些暖和，的確，通過(guò)接觸，他不在排拆我，起先喜愛(ài)跟我溝通了。我發(fā)覺(jué)。其實(shí)他是個(gè)很聰慧的孩子，他也很渴望被大家認(rèn)同，我想假如老師能多分一些愛(ài)給他。多給他一些激勵(lì)，他會(huì)有很大的進(jìn)步也可以很棒。

這次的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)決了我的志向，我會(huì)努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

何為“保育”?我想，通過(guò)這次保育實(shí)習(xí)的實(shí)踐，深化了我對(duì)“保育”一詞的理念。

首先，在去幼兒園之前，我先了解了有關(guān)于保育的一些基本職責(zé)。顧名思義，即是對(duì)幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和供應(yīng)物質(zhì)條件，賜予幼兒細(xì)心的照看和哺育，幫助其身體和機(jī)能良好的發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。

其次，我本著“保育實(shí)習(xí)”為主要目的，帶著保育視察之心來(lái)到了這會(huì)見(jiàn)習(xí)的附小幼兒園。當(dāng)然，我被分在了大班。一進(jìn)教室，我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，我才知道原來(lái)這些都是保育的其中一些基本要素，而并不是起先我所想的那些只對(duì)幼兒生活、身體上的進(jìn)行照看的想法。承載著保育員阿姨對(duì)我的介紹，后來(lái)，我也查找了相關(guān)其工作中的崗位職責(zé)，以便我更全面了解，摒除我原先錯(cuò)誤的想法與觀點(diǎn)。以下，便是詳細(xì)內(nèi)容：

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，常常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。

二、根據(jù)消毒制度的規(guī)定，仔細(xì)做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，仔細(xì)做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢，保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。

三、在老師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠狀況，保持幼兒儀表整齊，細(xì)心護(hù)理幼兒生活。

四、在醫(yī)務(wù)人員和本班老師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫柔防蚊、蠅工作，保證幼兒開(kāi)水供應(yīng)，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

五、妥當(dāng)保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

六、依據(jù)本班教化教學(xué)要求做好配班工作。

(1)保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規(guī)要求;

(2)負(fù)責(zé)夏季室內(nèi)殲滅蚊蠅，冬季室內(nèi)保暖工作;

(3)協(xié)作老師進(jìn)行晨、午檢，幫助保健員帶兒童看病，督促老師給幼兒服藥;

(4)幫助備課和打算上課及嬉戲的材料，參與肯定環(huán)節(jié)的組織兒童工作(如作業(yè)、嬉戲、值日等);

(5)堅(jiān)持正面教化，對(duì)幼兒耐性細(xì)致，看法親善;

(6)儀表整齊，以身作則，到處做兒童的表率，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

(7)努力鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)閱歷，不斷提高工作質(zhì)量。

(8)保管好本班設(shè)備、用品，愛(ài)惜公物，厲行節(jié)約。定時(shí)清點(diǎn)，如有損壞，剛好報(bào)告總務(wù)人員，妥當(dāng)處理，由班長(zhǎng)簽字，負(fù)責(zé)填寫每月領(lǐng)物本。

在細(xì)致閱讀以上職責(zé)之后，帶著這樣全新的自我思想再進(jìn)幼兒園便不難發(fā)覺(jué)，保育員阿姨的工作的確是與這休戚相關(guān)的，并且，萬(wàn)變不離其中。那么，作為將來(lái)的幼兒老師，我們又該如何協(xié)作好保育員的工作呢?莫非僅僅是分工明確——老師就真的是以教化為中心，保育員就真的是以保育為中心?保教結(jié)合的基本思想中心又該如何去詮釋的淋漓盡致?這，還須要自身的不斷思索，同時(shí)，也是我這次實(shí)習(xí)后所留下的問(wèn)題思索之一。

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

一個(gè)星期的時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間在第三幼兒園的保育實(shí)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。很感謝小一班各位老師們賜予我們的幫助和照看，很感謝小一班各位小摯友們帶給我們的歡樂(lè)和歡樂(lè)，很感謝我的搭檔和我一個(gè)星期的合作和幫助。

這次的保育實(shí)習(xí)讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也讓我收益頗豐、受益匪淺。照舊清楚地記得第一天入園時(shí)，我?guī)е缕婧推谂巫哌M(jìn)了小一班的教室，墻上貼著各位小摯友的個(gè)人寫真以及活動(dòng)照片，懸掛著各種各樣可愛(ài)的手工作品，充溢了一種童趣而溫馨的感覺(jué)。

剛剛起先保育工作，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)新困難，面對(duì)性格各異、愛(ài)好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何溝通和溝通。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和幫助，漸漸地讓我學(xué)到了方法和閱歷，在此后的工作中我也能獨(dú)自地做好保育工作，慢慢的融入到了這個(gè)小集體當(dāng)中。

在保育工作里，我們要主動(dòng)協(xié)作老師的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提示小摯友們留意平安，適時(shí)的增減衣物；

吃飯用餐時(shí)當(dāng)心寧?kù)o地進(jìn)餐，依據(jù)小摯友的食量和要求盛飯盛菜，不督促孩子，讓他們有一個(gè)寧?kù)o而又舒適的環(huán)境；

喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說(shuō)話，以免被嗆咳嗽；

洗手時(shí)要將水龍頭開(kāi)到中等水位，用肥皂清洗，最終在池里甩手三下用毛巾擦干；

午睡時(shí)要蓋好被子，拉好窗簾，結(jié)束午睡后要幫助小摯友們穿衣疊被。平常，也要在規(guī)定時(shí)間出入幼兒園，剛好清潔消毒，開(kāi)窗通風(fēng)，防止春季傳染病的傳播和擴(kuò)散。

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

我被分到的班級(jí)是小班，剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候我總像個(gè)木頭樁子呆呆站著，經(jīng)過(guò)兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我已適應(yīng)了園內(nèi)的生活，切實(shí)了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責(zé)任。剛來(lái)園就覺(jué)得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，大口吃，接著睡。后來(lái)有位阿姨跟我說(shuō)“在任何崗位上都是不簡(jiǎn)單的，你只能學(xué)著去適應(yīng)，生活就是這樣?！毕胫⒁陶f(shuō)的我覺(jué)得真的好貼心啊。

每天，當(dāng)我踏入幼兒園的'時(shí)候首先看到的就是阿姨勞碌的身影。他們經(jīng)常7點(diǎn)不到就來(lái)幼兒園了，先是打掃衛(wèi)生，接著提豆?jié){拿餅干、毛巾、杯子。接著幫著老師接待小摯友和家長(zhǎng)，接著是幫忙拿器具，熱了幫小摯友拿衣服，冷了叫小摯友穿衣服……一成天都難有休息的時(shí)間呢。老師也是不僅要肩負(fù)著教化小摯友的重任，還時(shí)時(shí)常得要交代他們?nèi)バ”?、喝水、洗手，關(guān)切著他們吃飯有沒(méi)有好好吃，睡覺(jué)有沒(méi)有好好睡。我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)了以后他們還要耐性的教育我們，教我們擦桌子，疊被子，帶領(lǐng)我們熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，真的這段時(shí)間他們辛苦了。

真不好意思給你們添了許多的麻煩。

真的，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)禮拜我真正的了解到了作為幼兒老師肩頭的責(zé)任之重。在沒(méi)進(jìn)園之前我和許多人一樣都看輕了幼教這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為幼兒老師不就是和小摯友吃吃玩玩么，又有什么呢，多簡(jiǎn)潔的事情呢。但是經(jīng)常我們意想的總和現(xiàn)實(shí)存在著明顯的差距，和其他職業(yè)一樣它也是很累人的，任何職業(yè)都不是那么簡(jiǎn)單就擔(dān)當(dāng)?shù)暮玫?。譬如老師不僅要關(guān)注孩子，還有許多瑣碎的事情要做，教室環(huán)境的布置，課程支配，小孩的平安，假如遇到難纏的家長(zhǎng)，還要和家進(jìn)步行深化的思想工作，有的老師還要升本，邊工作邊學(xué)習(xí)也加重了他們的工作負(fù)擔(dān)。

還好，小摯友都挺乖的，他們老師告知我說(shuō)，中班的孩子都可以自己穿衣服，不須要象小班一樣要幫他們穿衣服了，他們也能自己吃飯，當(dāng)然偶有一兩個(gè)小摯友還是要老師喂飯?？吹竭@群孩子歡樂(lè)的在操場(chǎng)上趕落葉，自由地奔跑的時(shí)候，真的覺(jué)得他們很可愛(ài)。我看到他們老師露出了慧心的笑容，好象勞累隨時(shí)能被華蜜所溶化似的。

記得園長(zhǎng)助理在我們開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)：“假如你們能把現(xiàn)在的這種熱忱也帶到以后的工作中，肯定能成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師的?！闭f(shuō)實(shí)在的長(zhǎng)遠(yuǎn)的我們現(xiàn)在還不能看的很清晰，現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在擺在我們面前的是作為學(xué)生我們不知足，現(xiàn)在假如是作為老師我們還得知不足。雖然我們現(xiàn)在已初步得了解幼兒園的一日工作流程，但是我們現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的本事去帶領(lǐng)孩子，給他們成長(zhǎng)所需。象我既不會(huì)帶孩子做嬉戲，也不會(huì)講好聽(tīng)的故事，每次孩子叫我講故事我都委委縮縮的，真的一點(diǎn)老師該有的風(fēng)度都沒(méi)有，說(shuō)來(lái)真的挺慚愧的。這次的實(shí)習(xí)可以說(shuō)不僅給我指明白我將來(lái)該努力的方向，也讓我鼓起了去擔(dān)當(dāng)光榮職責(zé)的決心。

作為一名幼兒老師肯定要有的耐性、細(xì)心、責(zé)任心，而且還要能夠忍耐和堅(jiān)持，我會(huì)牢記并付諸行動(dòng)，帶隊(duì)老師說(shuō)這份幼教的職業(yè)是最能收獲華蜜感的職業(yè)，我信任，經(jīng)過(guò)磨練我們肯定會(huì)不斷完善，將來(lái)成為合格的幼兒老師的!

這兩周時(shí)間真是辛苦教育我們的老師和阿姨了，還有可愛(ài)的小摯友們感謝你們給我們帶來(lái)了快樂(lè)，感謝你們!感謝!

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

回顧過(guò)去三個(gè)月來(lái)的時(shí)間，作為一名保育實(shí)習(xí)生，我在此次實(shí)習(xí)的xxx幼兒園里充分學(xué)習(xí)并完成了自身的實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)。在工作和學(xué)習(xí)上，我都充分相識(shí)到自己作為一名保育工作者還有諸多不足的地方。為此，我也始終在一步步的完善自己，讓自己能在工作中做的更好，更精彩的照看好班上的孩子們，并得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

如今，實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然結(jié)束了，但我也該好好的梳理一下自己近期的收獲以及不足的地方。以下是我的自我總結(jié)：

一、思想品德方面

作為一名保育員，我在思想上酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)工作，對(duì)待幼兒，我能良好的保持自身的“關(guān)切、耐性、細(xì)心、以及引導(dǎo)心”。做到在幼兒園生活中主動(dòng)引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)良好的行為習(xí)慣，杜絕體罰等不正確的手段方法。

同時(shí)作為工作者，我在工作方面也始終嚴(yán)格的要求自己，加強(qiáng)自身的思想熬煉，讓自己能不斷提高自身實(shí)力，同時(shí)加強(qiáng)自我管理性。努力做好本職工作的同時(shí)，也適應(yīng)了實(shí)習(xí)中社會(huì)環(huán)境。

二、保育工作狀況

作為一名新人，我雖然很喜愛(ài)幼兒園里快樂(lè)的環(huán)境和氛圍。但無(wú)論是對(duì)于這個(gè)環(huán)境中要留意的事情亦或是自身的保育工作，我都有許多還不了解的地方。為此，在實(shí)習(xí)最起先的時(shí)候，我非常依靠其他老師的指引和幫助。并且在自己的工作中始終嚴(yán)格根據(jù)老師們的教育去做，努力在實(shí)踐工作中提高了自己的實(shí)力。

工作上，我嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的規(guī)定，主動(dòng)幫助并引導(dǎo)小摯友們?cè)谟變簣@內(nèi)保持良好的生活習(xí)慣，教育他們飯前便后的洗手，照看好幼兒的午休，以及打掃教室、食堂等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所，消毒幼兒的常用器具和玩具等等。

每天的工作其實(shí)都差不多，很繁瑣，但卻須要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待。但盡管如此，每天看著幼兒們帶著微笑和我們說(shuō)：“老師好！”這些枯燥似乎又不算什么了。

三、實(shí)習(xí)工作中的不足

照看幼兒的保育員工作不僅僅好像只有學(xué)問(wèn)就能做好的工作，這點(diǎn)我也同樣在實(shí)習(xí)的工作中相識(shí)到了。那次因?yàn)槲易陨硗茢嚅啔v的不足，導(dǎo)致沒(méi)能留意到一名幼兒的身體不舒適，結(jié)果造成了失誤，好在最終并不是很嚴(yán)峻。但此次的教訓(xùn)也的確讓我記憶深刻！

在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑诠ぷ髦幸暡炝粢庥變旱纳眢w狀況，并主動(dòng)提高自身的閱歷和學(xué)問(wèn)，確保不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題！

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

一個(gè)星期的時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間在星期的合作和幫助。

這次的保育實(shí)習(xí)讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也讓我收益頗豐、受益匪淺。照舊清楚地記得人寫真以及活動(dòng)照片，懸掛著各種各樣可愛(ài)的手工作品，充溢了一種童趣而溫馨的感覺(jué)。

剛剛起先保育工作，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)新困難，面對(duì)性格各異、愛(ài)好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何溝通和溝通。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和幫助，漸漸地讓我學(xué)到了方法和閱歷，在此后的工作中我也能獨(dú)自地做好保育工作，慢慢的融入到了這個(gè)小集體當(dāng)中。

在保育工作里，我們要主動(dòng)協(xié)作老師的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提示小摯友們留意平安，適時(shí)的增減衣物;吃飯用餐時(shí)當(dāng)心寧?kù)o地進(jìn)餐，依據(jù)小摯友的食量和要求盛飯盛菜，不督促孩子，讓他們有一個(gè)寧?kù)o而又舒適的環(huán)境;喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說(shuō)話，以免被嗆咳嗽;洗手時(shí)要將水龍頭開(kāi)到中等水位，用肥皂清洗，最終在池里甩手三下用毛巾擦干;午睡時(shí)要蓋好被子，拉好窗簾，結(jié)束午睡后要幫助小摯友們穿衣疊被。平常，也要在規(guī)定時(shí)間出入幼兒園，剛好清潔消毒，開(kāi)窗通風(fēng)，防止春季傳染病的傳播和擴(kuò)散。

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

我配的是小(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和協(xié)作我班兩位的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)切孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，學(xué)問(wèn)等等，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理獨(dú)立，也已經(jīng)熟識(shí)了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)學(xué)問(wèn)利用在其中，告知幼兒該怎樣做。平常在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起各位老師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自己的本職崗位。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和協(xié)作兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。我通過(guò)各種方式剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是保育還是教化，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

在不久前系里組織去附小幼兒園實(shí)習(xí)一周，和以往一樣去之前開(kāi)了個(gè)小會(huì)。很快，實(shí)習(xí)的日子到了，我懷著對(duì)幼兒的熱忱和憧憬，踏上了實(shí)習(xí)之路。

進(jìn)入幼兒園，一下子被里面的氣氛所感染，拋開(kāi)一切雜念，只想好好地在一周中吸取更多的學(xué)問(wèn)與閱歷。因?yàn)槭且恢鼙Ｓ龑?shí)習(xí)，所以基本上關(guān)注的是幼兒生活飲食、教室衛(wèi)生等方面，不過(guò)也要視察老師上課的一些方法。

我實(shí)習(xí)的班是中二班，剛起先進(jìn)去不知道往哪兒站、往哪兒坐，問(wèn)過(guò)老師后坐在了幼兒吃飯的位置上。每天早上7點(diǎn)半到8點(diǎn)是幼兒進(jìn)園時(shí)間，自己進(jìn)教室后先玩兒一會(huì)兒嬉戲區(qū)，等到8點(diǎn)半人來(lái)