2023年幼兒園德育工作總結(jié)怎么寫

2023年幼兒園德育工作總結(jié)怎么寫幼兒園德育工作總結(jié)怎么寫1

在開(kāi)學(xué)初期我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定了適合我班級(jí)的德育安排，并將它貫穿與幼兒嬉戲，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使德育工作無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、將德育工作滲透與嬉戲中

在嬉戲中，激勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”，”感謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并激勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教化教學(xué)環(huán)節(jié)中

1、在九月份，我們以“我喜愛(ài)”拉開(kāi)了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教化的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體嬉戲中感受友情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)切他人和他人共享歡樂(lè)?！疤鹈凼终Z(yǔ)”體驗(yàn)關(guān)切殘疾人的情感

2、十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，細(xì)致聽(tīng)”的活動(dòng)中讓幼兒懂得敬重他人，上課要遵守紀(jì)律仔細(xì)聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培育了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過(guò)程中學(xué)習(xí)小組的合作實(shí)力，增加集體意識(shí)，培育集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間信的溝通，讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感。

三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化。

通過(guò)”老師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國(guó)慶節(jié)”。教化幼兒敬重長(zhǎng)輩，酷愛(ài)祖國(guó)的情感。

四、家園聯(lián)系，共同教化。

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，須要家庭，幼兒園，社會(huì)多方協(xié)作，一樣努力，來(lái)保障幼兒健康歡樂(lè)的.成長(zhǎng)，我們通過(guò)家園窗，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng)，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(zhǎng)協(xié)作，步調(diào)一樣的進(jìn)行德育教化，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

幼兒園德育工作總結(jié)怎么寫2

一學(xué)期的時(shí)間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)落落大方的問(wèn)候“早上好！”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見(jiàn)！”。從小對(duì)幼兒進(jìn)行德育教化，在人文道德漸漸流失的今日，勢(shì)在必行。本學(xué)期，幼兒園通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典國(guó)學(xué)教化《規(guī)》以來(lái)，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的變更。下面我將德育工作小結(jié)如下：

一、營(yíng)造深厚的文明和諧的氛圍。

1、在幼兒園走廊懸掛《規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，營(yíng)造文明和諧的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個(gè)有素養(yǎng)的文明人。

2、各班開(kāi)拓“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會(huì)，感恩父母等欄目教化幼兒酷愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴。

二、開(kāi)展德育教學(xué)活動(dòng)。

將禮儀教化貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納主動(dòng)確定、激勵(lì)的看法對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)幼兒某些行為可以做為教化素材的要?jiǎng)偤眠\(yùn)用，實(shí)行個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體探討等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)，哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教化契機(jī)。

本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、老師節(jié)開(kāi)展“慶老師節(jié)，迎中秋”博餅活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展，敬重老人活動(dòng)要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽。

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其看法、習(xí)慣、特性都處在奠基時(shí)期，很簡(jiǎn)單受老師及同伴的影響，幼兒往往會(huì)以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)老師的言行舉止。老師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法賜予確定和激勵(lì)，贊揚(yáng)一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見(jiàn)面相互問(wèn)候的氛圍，自然而然家長(zhǎng)、小摯友不管見(jiàn)了誰(shuí)也會(huì)主動(dòng)地相互問(wèn)好打招呼了。

四、“評(píng)比禮儀小天使”活動(dòng)。

以評(píng)促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多的小摯友進(jìn)步，推動(dòng)家長(zhǎng)重視，從而形成家園合。

德育工作是一個(gè)系統(tǒng)