六級(jí)閱讀總結(jié)

1. 閱讀存在問(wèn)題（一）讀不懂所謂讀不懂，就是考生拿過(guò)文章，滿頭霧水，即使硬著頭皮讀文章，也是一知半解。然后匆忙做題，僅憑感覺(jué)去蒙，因此做題準(zhǔn)確率必然不高。（二）讀不快讀不快表現(xiàn)為，文章讀完了，題也做完了，但往往是比考試要求多用15乃至20多分鐘的時(shí)間。于是影響了其他問(wèn)題的有效解答。匆忙起筆，必然影響整個(gè)六級(jí)的考試成績(jī)。（三）做不對(duì)就是雖然文章也讀懂了，但是一做題就錯(cuò)。2.六級(jí)閱讀解題的步驟1.先看文章后作題。是用這種方法應(yīng)注意三點(diǎn)：1)注意文章中心與作者基本觀點(diǎn)，即抓大的放小的。2)注意重要細(xì)節(jié)的位置，第一遍閱讀時(shí)在了解主題之后知道某個(gè)東西在哪里，勝過(guò)你知道他是什么。3)閱讀速度稍快。不能過(guò)分沉迷于原文，速度要快一點(diǎn)。2.先看問(wèn)題再讀文章要抓對(duì)重點(diǎn)適用于文章：1)難度較大的文章2)只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問(wèn)題，確定大概的位置。3)細(xì)節(jié)題較多的文章。缺點(diǎn)：對(duì)主題把握不夠明確。3.讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進(jìn)行。本方法適用于：1)段落較多的文章2)閱讀速度較慢的同學(xué)。注意事項(xiàng)：每次閱讀一小段或者一長(zhǎng)段的一半閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思每次讀新的內(nèi)容之前，最好把接下來(lái)要回答的問(wèn)題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分鐘，做題要4分鐘3.六級(jí)閱讀理解的步驟1)skimmingTopicTypeofwritingMainideaThewaytoorganizedetails1）強(qiáng)轉(zhuǎn)折：通常由"but，yet，however"引導(dǎo)。因?yàn)檗D(zhuǎn)折的作用一般來(lái)說(shuō)是對(duì)前面的否定，對(duì)后面的肯定，因此轉(zhuǎn)折詞后面引導(dǎo)的成分往往是出題人容易出題的地方。特別是在文章中出現(xiàn)but。2）比較處：通常形式為"more/less——than——"。比較的作用在于突出某一點(diǎn)。比如moreAthanB的結(jié)構(gòu)中，很顯然是強(qiáng)調(diào)A，那么考生直接在A處畫(huà)線，重點(diǎn)關(guān)注A就可以了。以此類推，lessAthanB，很顯然是強(qiáng)調(diào)B，那么就直接在B處畫(huà)線。這些都是出題人喜歡出題的地方。2)scanningQuestionDetail2)Inference,3)Semantics,4)Theme,5)AttitudeKeywordExplicitkeywords數(shù)字、人名地名、專有名詞、引號(hào)里的詞語(yǔ)等等ImplicitkeywordsLogicalrelation:causeandeffectDetailreadingconversionDetailDetailrecognition20080652Detailinference200806535455InferenceNumberofsentences200806573)ThemeParagraphthemePassagethemePassagetitleAttitudePositive,negative,neutralSemanticsVocabulary/sentence20070655vocabularyinference20080656sentenceinference20080659sentencetheme所謂主旨態(tài)度最后做，就是如果在五個(gè)問(wèn)題中，第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)你文章的中心思想、作者的寫(xiě)作意圖或者寫(xiě)這篇文章的態(tài)度是什么，這時(shí)候考生可以先放一下。因?yàn)榭忌喿x第一遍文章的時(shí)候，只是掌握了文章的大概，這時(shí)候?qū)ξ恼逻€沒(méi)有形成一個(gè)比較全面的了解。因此可以放一下先做其他四個(gè)問(wèn)題，等做完其他四個(gè)問(wèn)題的時(shí)候再去做