2023年中班教案模板集合七篇

2023年中班教案模板集合七篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)實(shí)力。

2.知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

3.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)打算

1.場(chǎng)地上畫上若干直線。

2.錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.利用兒歌帶幼兒做打算活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。

小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]動(dòng)動(dòng)作及上下跳動(dòng)的動(dòng)作)

不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動(dòng))

動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪，放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

快快把人夾。(四散跑開，老師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2.引導(dǎo)幼兒探究手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。

3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的嬉戲。

4.老師以“螃蟹媽媽累了，請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的嬉戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在頸項(xiàng)上，爬回來(lái)送給媽媽。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意平安。

中班教案篇2

設(shè)計(jì)思想：

喜愛嬉戲是幼兒的天性，對(duì)于任何一個(gè)年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲恒久是他們最鐘愛的活動(dòng)。捉迷藏這一嬉戲是幼兒常常會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)對(duì)于這一嬉戲有豐富的感性相識(shí)。《捉迷藏》這首散文詩(shī)恰恰運(yùn)用了擬人化的手法描寫太陽(yáng)與一群活潑可愛的顏色在捉迷藏這一活動(dòng)，散文語(yǔ)言生動(dòng)好玩機(jī)具兒童化，動(dòng)感劇烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。本活動(dòng)從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)動(dòng)身，以嬉戲?yàn)橹骶€貫竄整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的環(huán)境，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中體驗(yàn)歡樂，在歡樂的體驗(yàn)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中提高語(yǔ)言實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解散文的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)散文所表現(xiàn)出來(lái)的開心心情。

2、理解詞：靜靜靜，學(xué)習(xí)句式：有的……有的。

3、初步懂得黑夜與白晝交替的簡(jiǎn)潔道理。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算：

1、背景圖及立體移動(dòng)教具

2、紅、黃、藍(lán)、白、綠掛飾與幼兒人數(shù)相等、

3、云、樹葉、菊花、天空、玫瑰花、小草立體教具場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒視察環(huán)境：這里有什么？

2、幼兒與老師一起玩捉迷藏的嬉戲。

提問(wèn)：你剛才躲在什么地方？

3、觀賞散文第一遍后提問(wèn)并演示教具：

（1）誰(shuí)和你在捉迷藏？

（2）有哪些顏色和太陽(yáng)在捉迷藏？

4、觀賞散文其次遍后提問(wèn)：

（1）誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？

（2）黑夜把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)是什么時(shí)候？

（3）顏色們都躲到哪里去了？是怎么躲的？（理解詞：靜靜靜）

（4）為什么綠色要有的躲在樹葉里有的躲在小草里？（學(xué)習(xí)句式：有的……有的……）

（5）后來(lái)誰(shuí)把手帕解開了？

（6）為什么太陽(yáng)睜開眼睛一下子就把顏色們?nèi)颊页鰜?lái)了？

老師小結(jié)幼兒回答內(nèi)容

5、觀賞散文第三遍

提問(wèn)：顏色們還可以躲到哪里去？

幼兒相互溝通

6、嬉戲：捉迷藏（播放配樂散文）

請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜愛的顏色掛飾戴上在散文音樂的伴奏下與老師一起玩捉迷藏的嬉戲兩遍（其次遍幼兒互換顏色）

活動(dòng)反思：

《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，作者用擬人、夸張手法，將黑夜、太陽(yáng)和各種顏色都給予了生命，以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽(yáng)被黑夜蒙住眼睛來(lái)找，各種顏色寶寶來(lái)躲的捉迷藏的全過(guò)程。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇妙的想象，能將孩子帶入一個(gè)無(wú)限遐想的.世界，又能激發(fā)孩子觀賞和學(xué)習(xí)的熱忱，很適合中班孩子觀賞、學(xué)習(xí)。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

3、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能協(xié)作音樂仿照在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小摯友走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短。

4、在音樂戲劇表演和律動(dòng)表演活動(dòng)中能與其他同學(xué)協(xié)作，并體驗(yàn)到與他們合作表演的歡樂。

重點(diǎn)：

1、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能協(xié)作音樂仿照在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸、和小摯友走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短；

2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

活動(dòng)打算：

1、教科書、鋼琴；

2、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入；

1、師生問(wèn)好。

二、聽賞《小鳥》《獅王》：

1、導(dǎo)入：

“今日老師想跟大家講一個(gè)《小青蛙找家》的故事……”

2、歌曲學(xué)唱

（1）老師示范唱歌曲

（2）全曲聽唱法進(jìn)行教學(xué)，老師在全曲演唱時(shí)，學(xué)生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，其次拍拍腿

（3）歌曲的感情處理

第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演講時(shí)輕愉快潑。

其次、三樂句采納念白的形式寫成，聲音要自然、光明，切忌喊叫。

第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時(shí)的歡樂心情，演唱時(shí)親切歡快、充溢平安、華蜜的感覺。

3、音樂戲劇表演

（1）將全班同學(xué)分成幾個(gè)組，以分組表演為基本組織形式

（2）學(xué)生自己報(bào)要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

4、全班同學(xué)音樂戲劇表演。（展示課件里的背景畫畫，學(xué)生隨著音樂進(jìn)行表演）

活動(dòng)結(jié)束：

“今日我們不僅學(xué)會(huì)了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，。大家的表演特別的到位，效果很好?！?/p>

教學(xué)反思：

《小青蛙找家》是一首心情歡快，活潑，深受孩子們寵愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、無(wú)趣可愛的形象。我依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、好玩的教學(xué)形式，讓每位小摯友都主動(dòng)參加、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒仿照小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂嬉戲過(guò)程中獲得歡樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)實(shí)力、節(jié)奏感及創(chuàng)新實(shí)力也得以培育和熬煉。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動(dòng)打算：

各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)運(yùn)用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖片——引出媽媽出門會(huì)帶包的話題

1、你們的媽媽出門會(huì)帶什么東西？

2、那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢？

小結(jié)：原來(lái)我們媽媽出門都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝許多東西，有些東西是媽媽須要的，有些東西是我們孩子須要的。

二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

1、請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門帶的包包？

關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢？

小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽出門要在包里放許多東西，其中許多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門須要用到的東西。原來(lái)媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛

回家問(wèn)問(wèn)媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

小百科：包，盛東西的器物。按造型風(fēng)格和用途進(jìn)行分類有：生活用包(休閑包、時(shí)裝包、宴會(huì)晚裝包、筒包、迪包、腰包、沙灘包、化妝包、銀包)、公事和職業(yè)用包(女士包、男士包、公文包)、運(yùn)動(dòng)和旅行用包、專用包(學(xué)生包、電腦包、相機(jī)包、手機(jī)包、鑰匙包)、創(chuàng)意包等。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種方法創(chuàng)作捕螃蟹。

2、培育幼兒的視察力和動(dòng)手實(shí)力。

3、感受作品的美感。

4、感受色調(diào)對(duì)比。

活動(dòng)打算：

捕螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料(油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等)

重點(diǎn)：

找尋螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起愛好師：今日我給你們帶來(lái)了一位摯友。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今日我把我的孩子也帶來(lái)了，請(qǐng)你們細(xì)致看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。你知道螃蟹是補(bǔ)上來(lái)的么?

(二)幼兒視察、找尋特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起仿照，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

(三)幼兒操作出示圖片：這里有好多漁民叔叔捕蟹是的樣子，請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行視察探討，各種不同的螃蟹的捕蟹方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述)。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出捕螃蟹時(shí)的主要特征，同時(shí)留意畫面的整齊。

(四)結(jié)束活動(dòng)你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的好玩意境。

⒉相識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系并能嘗試仿編詩(shī)句。

活動(dòng)打算：

故事掛圖6號(hào)；各種顏色的物品以及相應(yīng)的色塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

⒈你們玩過(guò)《捉迷藏》的嬉戲嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)《捉迷藏》嬉戲是怎么玩的？（幼兒溝通嬉戲玩法后老師小結(jié)）

⒉（出示太陽(yáng)的圖片）看，誰(shuí)也來(lái)玩捉迷藏了？今日，太陽(yáng)帶了一群顏色寶寶玩捉迷藏的嬉戲，有些什么顏色？那他們是怎么捉迷藏的呢？我們一起來(lái)聽一聽。

二、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的好玩意境。

⒈完整觀賞詩(shī)歌一遍。（出示圖片）觀賞完后提問(wèn)：

⑴太陽(yáng)和誰(shuí)一起玩捉迷藏了？他們?cè)趺赐娴?？（幼兒自由講解并描述，老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的顏色：綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）

⑵它們究竟是怎么玩的呢？我們?cè)賮?lái)細(xì)致聽聽詩(shī)歌。

⒉再次觀賞詩(shī)歌，觀賞完后提問(wèn)：

⑴誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？太陽(yáng)數(shù)數(shù)的時(shí)候，顏色們?cè)谧鍪裁矗?/p>

⑵你聽到什么顏色躲在哪里？（學(xué)說(shuō)詩(shī)句：xx躲在xx里。）

⑶分開來(lái)提問(wèn)：綠色為什么有的躲在樹葉里有的躲在小草里？（老師用綠色的色塊分別放在樹葉和小草上引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏色和物體的關(guān)系：原來(lái)顏色都是躲在和它自己一樣顏色的物體里，這樣就不簡(jiǎn)單找到）等大家都躲好了，黑夜就把手帕解開了，太陽(yáng)睜開眼睛一下子就把它們?nèi)页鰜?lái)了。為什么太陽(yáng)可以一下子就把全部的顏色都找出來(lái)了？

⒊剛才我們聽的是一首詩(shī)歌《捉迷藏》，現(xiàn)在我們一邊聽一邊來(lái)跟著說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和顏色是怎么捉迷藏的。

三、仿編詩(shī)句。

⒈太陽(yáng)和顏色捉迷藏真好玩，我們也來(lái)做顏色寶寶和太陽(yáng)玩玩《捉迷藏》的嬉戲，你想好了你是什么顏色會(huì)躲在哪里太陽(yáng)就簡(jiǎn)單找到？（幼兒相互溝通）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是什么顏色躲在哪里？（例如：我是紅色，躲在草莓里）（老師要事先想好各種顏色相對(duì)應(yīng)的東西）

⒉現(xiàn)在，我們就要一起玩捉迷藏的嬉戲嘍！我們一起念到“靜靜靜，躲在里面”時(shí)，請(qǐng)你們找喜愛的“顏色小屋”躲起來(lái)。

⒊老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的東西，為什么躲在這間“顏色小屋”里。要求幼兒連貫地說(shuō)：“我是xx,躲在x里。

⒋請(qǐng)幼兒選擇另一個(gè)喜愛的地方，再次嬉戲。老師有意識(shí)地運(yùn)用“趕快躲起來(lái)”“找一個(gè)自己喜愛的地方”“太多了，擠不下”“大家都躲好了”等詩(shī)句來(lái)引導(dǎo)幼兒的嬉戲行為。

中班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

天氣越來(lái)越冷，孩子們來(lái)園的時(shí)候都接連戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)圍在一起視察、探討，有的幼兒說(shuō)：“看，我的手套是媽媽給我買的，里面有棉花很暖的?！庇械挠變赫f(shuō)：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的。”還有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說(shuō)：“我們的圍巾都是長(zhǎng)長(zhǎng)的下面有一根根的線，只是顏色不一樣?！边€有的幼兒拿來(lái)了熱水袋，說(shuō)這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點(diǎn)。他們的探討反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)切多，而對(duì)于如何去關(guān)愛自己生活四周的親人的意識(shí)不夠強(qiáng)。

因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來(lái)的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見用品的閱歷，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛家人的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感；認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的創(chuàng)作，以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的愛好，發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力和想象創(chuàng)建力。

內(nèi)容與要求：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)切。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力和想象創(chuàng)建力。

3、體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感。

重點(diǎn)：

嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)切。

難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力和想象創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒收集的布、大小廢舊盒子等。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：暖洋洋商店。

3、前期閱歷打算：完成“我的一家調(diào)查表”，主要是讓幼兒了解自己家人須要的冬季用品。

活