高考詩(shī)歌專題訓(xùn)練：懷舊詩(shī)

詩(shī)歌專題訓(xùn)練-------懷舊詩(shī)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。懷舊杜甫地下蘇司業(yè)①，情親獨(dú)有君。那因喪亂后，便有死生分。老罷知明鏡，悲來(lái)望白云②。自從失詞伯，不復(fù)更論文?！咀ⅰ竣偬K司業(yè)：指作者朋友蘇源明，司業(yè)為學(xué)官名。②望白云：陶淵明曾寫《停云》詩(shī)思念好友。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“地下”二字點(diǎn)明好友已經(jīng)去世：著一“獨(dú)”字，則體現(xiàn)出二人交情之深無(wú)可替代。B．頷聯(lián)寫出詩(shī)人不愿接受陰陽(yáng)相隔的殘酷現(xiàn)實(shí)，悲痛可見；再與首聯(lián)相應(yīng)，愈顯悲痛。C．自照鏡衰老己至，望白云悲從中來(lái)：頸聯(lián)極具畫面感與感染力，孤獨(dú)傷感之意盡現(xiàn)。D．整首詩(shī)緊緊圍繞題目“懷舊”展開，委婉含蓄地表達(dá)了作者思念故人及自我感傷之情。2．詩(shī)人在后兩聯(lián)中是如何表達(dá)悲痛之情的？閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。御街行·秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．此詞從落葉寫起，不言秋而知秋。詞人只抓住秋形和秋色，便很自然地引出秋思，寫出夜一片寂靜，表現(xiàn)詞人內(nèi)心極度孤寂。B．詞人玉樓上高卷珠簾觀月，只見天色清淡如洗，星河如瀑，飛瀉遠(yuǎn)方。感情細(xì)膩，有花間遺風(fēng)，骨子里卻自有一股清剛之氣。C．詞的下片寫詞人借酒澆愁，可愁到深處，已是腸斷，雖酒未到腸，已先化淚。比起入腸化淚，更進(jìn)一層，愁更難堪，情更凄切。D．詞中綜合運(yùn)用比喻、通感、白描等手法，極大地增強(qiáng)了藝術(shù)表達(dá)效果，將詞人的感情表達(dá)得淋漓盡致，纏綿悱惻，深摯感人。4．本詞下闋重在寫“愁”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞的下闋運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧來(lái)訴說(shuō)詞人內(nèi)心的無(wú)盡愁苦。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西？老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見舊題①。往日崎嶇還記否？路長(zhǎng)人困蹇驢②嘶?！咀ⅰ竣贀?jù)蘇轍原詩(shī)自注：“昔與子瞻應(yīng)舉，過(guò)宿縣中寺舍，題老僧奉閑之壁?！雹阱矿H：跛腳的驢。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌從人生這一大問題著眼，但不空洞，有發(fā)人深省、引人入勝的效果。B．前兩聯(lián)使用設(shè)問、比喻等手法，形象生動(dòng)，給人一氣貫通之感。C．頸聯(lián)寫到了死去的老僧和壞壁上的舊題，意在表達(dá)作者對(duì)他們的懷念。D．前四句理趣十足，意境恣逸，后四句于樸素的敘事中，抒發(fā)了詩(shī)人的感慨。6．這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？談?wù)勥@首詩(shī)給你怎樣的啟示。閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蘇幕遮①·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（注釋）①蘇幕遮：詞牌名。7．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“碧云天”句，從大處落筆，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍(lán)、黃葉滿地的秋景圖。B．“山映斜陽(yáng)”句由山映斜陽(yáng)、水天相接、芳草萋萋，到“斜陽(yáng)外”，由近及遠(yuǎn)，聯(lián)想豐富。C．“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”，是說(shuō)毫無(wú)例外，作者夜夜都有好夢(mèng)相伴。D．詞作上片寫景，下片抒情，綺麗之景、闊遠(yuǎn)之境與深摯之情水乳交融。8．結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情。閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題。謁金門?懷舊故居李好古花過(guò)雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉關(guān)勞苦？誰(shuí)在玉樓歌舞？若使胡塵①吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶。[注]①胡塵：指蒙人發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。9．“燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處?！痹谏祥犞杏惺裁醋饔?？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．下闋表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。一剪梅·懷舊[宋]汪元量十年愁眼淚巴巴，今日思家，明日思家。一團(tuán)燕月明窗紗。樓上胡笳，塞上胡笳。玉人勸我酌流霞。急捻琵琶，緩捻琵琶。一從別后各天涯。欲寄梅花，莫寄梅花。11．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“十年”突出時(shí)間悠長(zhǎng)，與一雙愁眼迭印到一塊，起首有先聲奪人之勢(shì)。B．“今日”“明日”堆疊，將歸家的遙遙無(wú)期和對(duì)未來(lái)的絕望表達(dá)得極深刻。C．月是“燕”月，笳是“胡”笳，強(qiáng)化國(guó)破家亡、離鄉(xiāng)別土的痛苦與愁怨。D．全詞上實(shí)下虛，下片回憶當(dāng)年離家時(shí)玉人杯酒相勸、彈捻琵琶的斷腸意。12．“莫寄梅花”的原因，詞人沒有交待，但根據(jù)語(yǔ)境可以大致推測(cè)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。閑居寄端及重陽(yáng)①【唐】韋應(yīng)物山明野寺曙鐘微，雪滿幽林人跡稀。閑居寥落生高興，無(wú)事風(fēng)塵獨(dú)不歸。閑居懷舊【唐】顧況日長(zhǎng)鼓腹②愛吾廬，洗竹澆花興有余。騷客空傳成相賦③，晉人已負(fù)絕交書。貧居謫所誰(shuí)推轂④，仕向侯門恥曳裾。今日思來(lái)總皆罔，汗青功業(yè)又何如？【注】①此詩(shī)為詩(shī)人辭官閑居長(zhǎng)安西郊時(shí)寄贈(zèng)在朝做官的親人而作。②鼓腹：袒腹，謂飽食無(wú)所事事。③成相賦：《荀子》篇名，唐人楊倞注為“成功在相，故作《成相》三章”。④推轂：提攜推薦。13．《閑居寄端及重陽(yáng)》一、二句借助系列意象，描繪了的山居圖景；《閑居懷舊》首聯(lián)敘寫廬中雅事，展現(xiàn)了的家居生活。14．比較兩首詩(shī)在“閑居”上寄寓的情感及抒情方式的異同。答案1．D2．①直抒胸臆，頸聯(lián)用“老”和“悲”直言自己的衰老現(xiàn)狀和悲傷心情，直接表達(dá)自傷與傷人之情；②化用典故，“望白云”化用陶淵明《停云》詩(shī)中的思友之意，委婉表達(dá)對(duì)朋友的思念之情；⑧敘事抒情，尾聯(lián)“復(fù)”后再用“更”，說(shuō)明自己不再談詩(shī)論文，強(qiáng)調(diào)失去這位文辭之伯給自己帶來(lái)的影響之大、悲痛之深?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的意象、手法、情感的能力。D．“委婉含蓄”錯(cuò)。頸聯(lián)直抒胸臆，頸聯(lián)用“老”和“悲”直言自己的衰老現(xiàn)狀和悲傷心情，直接表達(dá)自傷與傷人之情。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者思想情感的能力。頸聯(lián)，“老罷知明鏡，悲來(lái)望白云”，寫自己面對(duì)明鏡看到自己容顏，知道老之將至，感到孤獨(dú)傷感；抬頭望向天空飄浮的白云，想到好友已經(jīng)去世，不禁悲從中來(lái)。詩(shī)人用“老”和“悲”直抒胸臆，直接抒發(fā)面對(duì)自己的衰老現(xiàn)狀時(shí)的悲傷心情，直接表達(dá)的既是自傷之情，也是傷人之情?！巴自啤被锰諟Y明《停云》詩(shī)中的思友的典故，委婉表達(dá)對(duì)朋友的思念之情。尾聯(lián)，“自從失詞伯，不復(fù)更論文”，敘事抒情，“復(fù)”后再用“更”，說(shuō)明自己不再談詩(shī)論文，強(qiáng)調(diào)失去這位文辭之伯給自己帶來(lái)的影響之大、悲痛之深。3．A4．①夸張手法：“愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚?！蹦c已愁斷，酒無(wú)由入，雖未到愁腸，已先化淚。運(yùn)用夸張手法，比入腸化淚更進(jìn)一層，愁情更是難堪凄切。②情態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）：下片先以一個(gè)“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹斜”，作者以極為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言生動(dòng)寫出了詞人挑燈倚枕獨(dú)對(duì)燈寂然凝思的愁苦神態(tài)的愁態(tài)。③融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內(nèi)昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達(dá)了詞人凄苦的情感。④直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨(dú)白式的語(yǔ)言直接表述了孤枕難眠的難言愁情?！岸紒?lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”，算來(lái)這懷舊之事，是無(wú)法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內(nèi)心獨(dú)白形象地寫出了無(wú)法排遣的愁情?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。A.“詞人只抓住秋形和秋色，便很自然地引出秋思，寫出夜一片寂靜”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是詞人抓住“秋聲和秋色”引出了秋思?！耙蝗~落而知秋”，詞人先從落葉寫起?？蔹S的落葉輕盈落在地上，聲音輕而細(xì)碎，然而詞人僅憑耳朵就能聽到這些輕細(xì)的聲音，說(shuō)明詞人的內(nèi)心極度孤寂，也反襯了夜的岑靜。“寒聲碎”一句，詞人意在告訴讀者這細(xì)碎的聲響不僅帶著寒冷的秋意，更傳達(dá)著他落寞的心境。秋夜并非一片寂靜，還有著秋葉細(xì)碎的墜葉的沙沙聲。故選A。4．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。首先，運(yùn)用了夸張的手法?！俺钅c已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚”一句的意思是：腸已愁斷，酒無(wú)由入，雖未到愁腸，已先化淚。此處運(yùn)用夸張手法，抒寫詞人長(zhǎng)夜不寐，無(wú)法排遣幽愁別恨的情景和心態(tài)。因見不到思念的人兒，詞人只好借酒澆愁，可愁到深處，已是腸斷，酒也無(wú)法來(lái)麻醉，酒尚未飲下，已先化作了眼淚，愁情更顯難堪凄切。其次，運(yùn)用了情態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）。下片先以一個(gè)“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，然后寫道“殘燈明滅枕頭敧”，意思是：夜已深，燈已殘，燈火明滅之間，只好斜靠枕頭，聊作睡去。這無(wú)休無(wú)止的孤棲，真讓人嘗盡了孤獨(dú)相似的滋味。此處，作者以極為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言生動(dòng)寫出了詞人挑燈倚枕獨(dú)對(duì)燈寂然凝思的愁苦神態(tài)的愁態(tài)。濃濃的愁苦本已侵?jǐn)_著離人，可一盞如豆的青燈忽明忽暗，與室外月明如晝兩相映襯，自然更添凄涼，倍加酸楚，使人無(wú)法入睡。因而只能斜靠枕頭，寂然凝思，黯然神傷。最后，直抒胸臆，“諳盡孤眠滋味”一句的意思是：這無(wú)休無(wú)止的孤棲，真讓人嘗盡了孤獨(dú)相似的滋味。這句以獨(dú)白式的語(yǔ)言直接表述了孤枕難眠的難言愁情。其中的“諳盡”與上片的“年年”遙相呼應(yīng)，再次說(shuō)明愁緒由來(lái)已久?！岸紒?lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”的意思是：算來(lái)這苦苦的等待尚遙遙無(wú)期，雖說(shuō)是終日眉頭緊鎖，心緒萬(wàn)千，也沒有一點(diǎn)辦法可以解脫回避。作者的內(nèi)心獨(dú)白形象地寫出了無(wú)法排遣的愁情?！俺睢?，內(nèi)為愁腸愁心，外為愁眉愁臉。古人寫愁情，設(shè)想愁象人體中的“氣”，氣能行于體內(nèi)體外，故或?qū)懗钣尚拈g轉(zhuǎn)移到眉上，或?qū)懹擅奸g轉(zhuǎn)移到心上。范仲淹這首詞則說(shuō)“眉間心上，無(wú)計(jì)相回避?！皟烧呒娑兄容^全面，不失為入情入理的佳句。5．C6．道理：人生充滿偶然性，有著太多的不可知，許多事情發(fā)生了，留下了印跡，但很快又不復(fù)存在。啟示：雖然人生有著不可知性，但不應(yīng)該放棄努力，而應(yīng)鞭策自己奮發(fā)向前?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法以及情感的鑒賞能力。C項(xiàng)，“頸聯(lián)寫到了死去的老僧和壞壁上的舊題，意在表達(dá)作者對(duì)他們的懷念”錯(cuò)誤。頸聯(lián)借事明理，用路過(guò)澠池縣所看到的人事變化來(lái)說(shuō)明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復(fù)存在，因此不必過(guò)分在意。故選C。6．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解以及對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化探究的能力。前兩聯(lián)用比喻說(shuō)理，詩(shī)人把人生比作“飛鴻踏雪泥”，鴻雁在飛行過(guò)程中偶一駐足雪上，留下印跡，但鴻飛雪化，很快就了無(wú)蹤跡；人生也是行無(wú)定蹤，充滿了偶然和未知，就如飛鴻落在雪面上留下的爪跡，你不能憑借這偶爾為之的爪跡，而推斷鴻飛何處。人的一生中不知道有多少個(gè)偶然，際遇就像雪泥飛鴻，轉(zhuǎn)瞬間已了無(wú)痕跡，難以追尋。第三聯(lián)借事明理，用路過(guò)澠池縣所看到的人事變化來(lái)說(shuō)明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復(fù)存在，因此不必過(guò)分在意。運(yùn)用對(duì)比（今昔對(duì)比）說(shuō)理。曾經(jīng)留宿的澠池寺舍人物已非，詩(shī)人以寺舍的今昔變化說(shuō)明世事變化乃自然之理；兄弟二人的境況也今非昔比，昔日兄弟二人趕考路途的艱辛，與如今二人高中進(jìn)士、前途光明形成對(duì)比，暗含困難終會(huì)過(guò)去，只須放眼將來(lái)，奮發(fā)向前之意。我們也應(yīng)明白雖然人生有著不可知性，但不應(yīng)該放棄努力，而應(yīng)鞭策自己奮發(fā)向前。7．C8．從“斜陽(yáng)外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語(yǔ)可見，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（圍繞“思鄉(xiāng)”，意近即可）【解析】7．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，錯(cuò)在“是說(shuō)毫無(wú)例外，作者夜夜都有好夢(mèng)相伴”，“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”是說(shuō)詞人默默思念故鄉(xiāng)黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢(mèng)才能得到片刻安慰。故選C。8．此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)考核詩(shī)歌的情感，分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解說(shuō)。這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽(yáng)、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)的秋景圖，抒寫了詞人“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”，夜不能寐、高樓獨(dú)倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。整個(gè)上片所寫的闊遠(yuǎn)秾麗、毫無(wú)衰颯情味的秋景，在文人的筆下是少見的，在以悲秋傷春為常調(diào)的詞中，更屬罕見。而悠悠鄉(xiāng)思離情，也從芳草天涯的景物描寫中暗暗透出。過(guò)片緊承芳草天涯，直接點(diǎn)出“鄉(xiāng)魂”“旅思”。“鄉(xiāng)魂”與“旅思”意思相近。兩句是說(shuō)自己思鄉(xiāng)的情懷黯然凄愴，羈旅的愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉，帶有強(qiáng)調(diào)的意味，而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離愁之深自見。下片三、四兩句，表面上看去，好像是說(shuō)鄉(xiāng)思旅愁也有消除的時(shí)候，實(shí)際上是說(shuō)它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不橫梗心頭。結(jié)拍兩句，寫因?yàn)橐共荒苊拢式杈茲渤?，但酒一入愁腸，卻都化作了相思之淚，欲遣相思反而更增相思之苦了。這兩句，抒情深刻，造語(yǔ)生新而又自然。寫到這里，郁積的鄉(xiāng)思旅愁外達(dá)到最高潮，詞至此黯然而止?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。9．運(yùn)用借物抒情（擬人）手法，借燕子無(wú)家可歸，交代國(guó)家山河破碎，百姓流離失所、無(wú)家可歸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)詞人國(guó)破家敗、漂泊無(wú)依的悲涼之感。10．表達(dá)了作者對(duì)戍邊將士的同情；對(duì)統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨、失望之情；渴望恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。【解析】9．試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)詞的語(yǔ)言和表達(dá)技巧能力。賞析詩(shī)句是綜合運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞知識(shí)的題型，它幾乎涵蓋了詩(shī)歌內(nèi)容、情感、形象、風(fēng)格技巧等所有知識(shí)點(diǎn)。所以要從這幾個(gè)方面思考、組織答案。燕子歸來(lái)，總是飛入舊巢，但現(xiàn)在卻是“愁不語(yǔ)”，原因是“舊巢無(wú)覓處”，這里以燕子舊巢，比喻自己的故居，春仍歸來(lái)，人無(wú)歸處，一個(gè)“愁”字，賦予燕子人的情感，表達(dá)了流落他鄉(xiāng)、漂泊無(wú)依的悲涼之感。據(jù)此組織答案即可。10．試題分析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題，不僅要借助詩(shī)詞的字詞、句和所用意象來(lái)分析詩(shī)歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景進(jìn)行綜合解讀。題干問“下闋”所表達(dá)的思想感情，下闋共三句，分值為6分，只要分析每一句蘊(yùn)含的感情即可。“誰(shuí)在玉關(guān)勞苦，誰(shuí)在玉樓歌舞？”這里用了一個(gè)對(duì)比句，一方面是戍邊將士風(fēng)餐露宿，日夜守衛(wèi)邊關(guān)，一方面是南宋統(tǒng)治者和達(dá)官貴人們?cè)跓艏t酒綠中尋歡作樂。這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人愛憎分明的情感。最后一句“若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶”，作者寄希望于“東風(fēng)”，若東風(fēng)能將胡塵吹去，則東風(fēng)便可被封為萬(wàn)戶侯了；既有對(duì)收復(fù)失地的渴望，同時(shí)又譏諷南宋統(tǒng)治者整日沉緬在荒淫的生活中，抗敵無(wú)人。據(jù)此組織答案即可?！军c(diǎn)睛】賞析名句型詩(shī)歌鑒賞題的一般答題模式、答題步驟：（1）描述句子大意：根據(jù)原句展開聯(lián)想,描述景象或意境。（2）手法及特點(diǎn)：用了什么手法，寫出了什么事物（景物）的什么特點(diǎn)?????（3）情感或理趣：表達(dá)了一種怎樣的感情，揭示了一種怎樣的理趣。（4）語(yǔ)言特點(diǎn)：有時(shí)還要指出語(yǔ)言特點(diǎn)，點(diǎn)明妙處與作用。（5）結(jié)構(gòu)作用：一般要指出該句在結(jié)構(gòu)上的作用。11．B12．①故國(guó)早已物是人非，不知寄往何處；②寄去梅花只能為她增添愁悶和擔(dān)憂。【解析】11．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“對(duì)未來(lái)的絕望”錯(cuò)?！敖袢账技?，明日思家”，則是十年來(lái)天天思家，卻天天沒有回去的希望。詞人被這曠日累年、遙遙無(wú)期的鄉(xiāng)思所折磨，愁苦之極，徹夜無(wú)眠，抬頭所見，唯有“一團(tuán)燕月”而已。深刻地表現(xiàn)了詞人的鄉(xiāng)思之苦，沒有對(duì)未來(lái)的絕望。故選B。12．本題考查學(xué)生依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容推斷的能力?！澳拿坊ā币馑际怯植恢坊耐翁?。由“樓上胡笳，塞上胡笳”可知，此時(shí)已國(guó)破家亡，詞人正飽受離鄉(xiāng)別土的痛苦。“莫寄梅花”，一則故國(guó)早已物是人非，梅花寄往何處，自己茫然不知；再則“彩箋難寄，水遠(yuǎn)山遙”，縱然知道寄往何處，又如何能寄去，何況即使寄到了，也只能為她增添愁悶和擔(dān)憂，有何益處。13．幽靜（清幽/恬淡/恬靜）悠閑14．同：都運(yùn)用直抒胸臆的方式，表達(dá)對(duì)閑居生活的喜愛和對(duì)功名仕途的厭倦之情。異：①韋應(yīng)物詩(shī)借景抒情，借助雪滿幽林、遠(yuǎn)離世俗的幽靜