高中教師年度考核工作總結(jié)

高中教師年度考核工作總結(jié)參加工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的情況匯報(bào)如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作，電動(dòng)伸縮門控制器。學(xué)校給找了一位師父――老師，電動(dòng)伸縮門配件。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績

一)教學(xué)上有了進(jìn)步

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅(jiān)持聽一課，上一課，電動(dòng)伸縮門輪子。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

二)班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題，電動(dòng)伸縮門遙控器。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。初中生物教師年度考核總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任初二（10）兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我不斷反思自我，努力實(shí)行“以人為本，以學(xué)定教，以研促教”的教學(xué)理念，以課堂主陣地為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣為重點(diǎn)，努力引導(dǎo)學(xué)生愛上生物。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

教師的本職工作就是教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐能力，是時(shí)代的要求，也是教師個(gè)人發(fā)展所必須的要求。因此，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，利用每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀最新的教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育理念。同時(shí)我還利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)滲透新課程理念精神的一些新的教育參考書籍，從理論上充實(shí)自己，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

在日常的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持出全勤，出全勤不僅是我作為教師應(yīng)該做的事，更是我作為一名教師對(duì)自身最基本的要求。我能滿負(fù)荷地工作在第一線，堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。每當(dāng)我身體稍有不適時(shí)，只要一聽到領(lǐng)導(dǎo)的安排，學(xué)生們一呼喚我，我就會(huì)毫不猶豫地離開病床，堅(jiān)持走上三尺講臺(tái)。一年來，我一直以滿腔熱情投入工作，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型教師作為自己的目標(biāo)定位。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。同時(shí)積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用；在情感態(tài)度、價(jià)值觀和思想品德等教育方面，我以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。針對(duì)有些學(xué)生基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重等情況，我首先從態(tài)度上堅(jiān)定信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。其次從行動(dòng)上加強(qiáng)對(duì)他們的管理并經(jīng)常找他們談心。另外我還采取了抓基礎(chǔ)先抓容易的方法。通過實(shí)現(xiàn)制定的輔導(dǎo)目標(biāo)，使相當(dāng)一部分學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績。

在日常的教學(xué)工作中我能嚴(yán)格要求自己認(rèn)真進(jìn)行集體備課和獨(dú)立備課。在備課過程中能把握好教材的難度與坡度。除了認(rèn)真進(jìn)行備課外我還積極參加教研組組織的各種教研活動(dòng)。在活動(dòng)中能向其他教師學(xué)習(xí)、探討教學(xué)方法與策略共同提高認(rèn)識(shí)解決教學(xué)中的疑難問題。通過參加各種教研活動(dòng)不斷更新自己的教育教學(xué)觀念提高自身的業(yè)務(wù)水平。

反思本學(xué)期的工作總結(jié)了自己的得失也發(fā)現(xiàn)自己在工作中仍有不足之處。今后將不斷總結(jié)得失提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力。同時(shí)希望今后能與同事攜手同行共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作再創(chuàng)新佳績。績效考核專員年度工作總結(jié)在過去的一年里，我作為績效考核專員，致力于評(píng)估、衡量和提升我們團(tuán)隊(duì)的工作效率和業(yè)績。我非常感謝公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在這個(gè)崗位上發(fā)揮我的專業(yè)技能，為公司的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

績效考核體系完善：在過去的一年中，我主導(dǎo)了對(duì)現(xiàn)有績效考核體系的全面修訂，使之更加公正、透明和具有可操作性。新的體系強(qiáng)調(diào)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的協(xié)同工作，以提升整體業(yè)績。

員工培訓(xùn)與發(fā)展：我積極參與了員工培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃，幫助員工提升技能，提高工作效率。通過反饋和評(píng)估，我們確定了培訓(xùn)需求，并實(shí)施了一系列的培訓(xùn)課程和研討會(huì)。

人力資源優(yōu)化：通過對(duì)公司人力資源的深入分析，我提出了一些優(yōu)化建議，包括招聘策略的調(diào)整、員工晉升機(jī)制的完善等。這些建議得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，并已逐步實(shí)施。

溝通的重要性：在推進(jìn)績效考核工作的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。只有與員工進(jìn)行充分的交流，才能理解他們的需求和困難，制定出更合理的考核方案。

持續(xù)改進(jìn)：績效考核是一個(gè)持續(xù)的過程，需要定期回顧和調(diào)整。在今后的工作中，我將更加注重?cái)?shù)據(jù)的分析和解讀，以便更好地指導(dǎo)決策。

團(tuán)隊(duì)合作：績效考核并非一個(gè)人的戰(zhàn)斗，需要全體員工的參與和支持。我將繼續(xù)努力，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。

提升員工滿意度：我將致力于提高員工對(duì)績效考核體系的滿意度，通過不斷優(yōu)化和完善，使體系更加符合員工的需求。

推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型：我將積極推動(dòng)績效考核的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過引入先進(jìn)的績效管理軟件，提高數(shù)據(jù)處理和分析的效率。

培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)：我希望建立一個(gè)專業(yè)的績效管理團(tuán)隊(duì)，通過定期的培訓(xùn)和分享，提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能和管理水平。

過去的一年對(duì)我來說是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年。我感謝公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和成長。我期待在新的一年里，能夠繼續(xù)為公司的績效考核工作貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)公司和個(gè)人的共同發(fā)展。

再次感謝大家在過去一年中的支持和幫助，我期待與大家在新的一年里再創(chuàng)佳績！事業(yè)單位年度考核個(gè)人總結(jié)教師參加工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的情況匯報(bào)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作，電動(dòng)伸縮門控制器。學(xué)校給找了一位師父――老師，電動(dòng)伸縮門配件。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自己的點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué)?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅(jiān)持聽一課，上一課，電動(dòng)伸縮門輪子。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題，電動(dòng)伸縮門遙控器。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)?？冃Э己酥鞴苣甓裙ぷ骺偨Y(jié)一年來，績效考核工作緊密圍繞分公司考核分配盤活人力資源的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮各職能部門的主體作用，與生產(chǎn)經(jīng)營管理緊密結(jié)合，從“量、質(zhì)、效”三大方面全面促進(jìn)公司整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過發(fā)揮考核分配的激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)全體員工的積極性和主動(dòng)性，有力地促進(jìn)了公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的全面落實(shí)，為公司全面完成今年的生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)做出了積極的貢獻(xiàn)。

今年分公司共完成產(chǎn)發(fā)值xxx萬元，同比增長xx%，實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值xxx萬元，同比增長xx%，實(shí)現(xiàn)利潤總額xxx萬元，同比增長xx%。在產(chǎn)量保持xxx萬噸的情況下，通過生產(chǎn)工藝、設(shè)備技術(shù)改造和加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理，使產(chǎn)品綜合合格率達(dá)到xx%，同比提高了個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，今年來公司通過狠抓安全生產(chǎn)管理，保證了公司生產(chǎn)裝置的“安穩(wěn)長滿優(yōu)”運(yùn)行，順利完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。

全面推行了以目標(biāo)管理為主的績效考核模式。今年以來公司以改革經(jīng)營管理思路為指導(dǎo)思想，在考核分配中進(jìn)一步向效益工資傾斜，并引入了“績效工資”這個(gè)調(diào)節(jié)杠桿來調(diào)節(jié)企業(yè)和員工之間的利益關(guān)系，收到了較好的效果。

針對(duì)公司各單位在績效考核中存在的共性問題進(jìn)行了指導(dǎo)。通過召開會(huì)議、下發(fā)文件等方式進(jìn)行了說明和強(qiáng)調(diào)，使各單位對(duì)績效管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在管理上逐步走向規(guī)范化。

完善了公司中層干部以下人員的月度、季度、半年和全年的績效考核臺(tái)帳，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的落實(shí)?？己酥嗅槍?duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見并對(duì)部門和個(gè)人的工作業(yè)績進(jìn)行講評(píng)，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。同時(shí)將員工績效工資與公司生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)緊密掛鉤，嚴(yán)格考核過程，注重考核實(shí)效。從“量、質(zhì)、效”三方面全面促進(jìn)公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的完成。全年共考核扣罰xxx人次，獎(jiǎng)勵(lì)xxx人次。

進(jìn)一步細(xì)化了對(duì)員工個(gè)人的考核。針對(duì)公司員工的工作性質(zhì)和崗位不同，我們進(jìn)一步細(xì)化了對(duì)員工個(gè)人的考核，并針對(duì)每個(gè)崗位的特點(diǎn)制定了考核細(xì)則，使員工個(gè)人的工作業(yè)績與考核更趨接近。通過細(xì)化的考核使公司的目標(biāo)任務(wù)真正落到了每一個(gè)人身上，有效地推動(dòng)了公司各項(xiàng)工作的開展。

對(duì)部門負(fù)責(zé)人的考核更加客觀和公正。通過以上各項(xiàng)工作的開展，公司的生產(chǎn)經(jīng)營管理工作取得了較好的成效。為了進(jìn)一步做好部門負(fù)責(zé)人的管理工作，根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營工作的需要和公司領(lǐng)導(dǎo)的要求我們對(duì)部門負(fù)責(zé)人的績效考核工作進(jìn)行了改進(jìn)和完善。首先在原有的“基礎(chǔ)管理、生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)創(chuàng)新、外部協(xié)調(diào)”四大項(xiàng)考核內(nèi)容的基礎(chǔ)上我們又增加了“精神文明建設(shè)”一項(xiàng)新的考核內(nèi)容；其次是在對(duì)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行定性考核的基礎(chǔ)上我們又增加了定量考核的內(nèi)容。通過對(duì)部門負(fù)責(zé)人的績效考核的改進(jìn)和完善使對(duì)部門負(fù)責(zé)人的考核更加客觀和公正。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在部門負(fù)責(zé)人的考核中仍存在的一些問題，如個(gè)別部門負(fù)責(zé)人對(duì)考核重視程度不夠；有的部門負(fù)責(zé)人只注重對(duì)下屬員工的考核而忽視了對(duì)自身的考核等。針對(duì)以上存在的問題我們將制定相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和完善。

針對(duì)去年下半年公司總經(jīng)理質(zhì)量目標(biāo)未完成的情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析。首先我們認(rèn)為造成這種狀況的原因是多方面的；其次我們提出公司以后要以質(zhì)量工作為重點(diǎn)加強(qiáng)管理，制定相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和完善；最后我們提出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視質(zhì)量工作、把質(zhì)量工作作為各項(xiàng)工作的重中之重來抓。

在績效考核的監(jiān)督和執(zhí)行方面：一方面我們繼續(xù)發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督作用；另一方面我們也強(qiáng)調(diào)了財(cái)務(wù)、審計(jì)等職能部門在日常工作中的重要性；同時(shí)我們也加強(qiáng)了對(duì)各單位在執(zhí)行考核政策中的檢查和指導(dǎo)力度。

在今年的績效考核中我們還將把對(duì)員工的培訓(xùn)工作納入到考核內(nèi)容中來。我們認(rèn)為員工的素質(zhì)和技能的提高是公司發(fā)展的基礎(chǔ)；同時(shí)也是保證公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)完成的必要條件。因此我們將把對(duì)員工的培訓(xùn)工作納入到考核中來以提高員工的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

在今年的績效考核中我們將進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)各單位在安全生產(chǎn)方面的考核力度。安全生產(chǎn)事關(guān)員工的生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全；事關(guān)公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的順利完成；因此我們始終將安全生產(chǎn)放在首位并貫穿到整個(gè)績效考核過程中去。通過對(duì)各單位在安全生產(chǎn)方面的考核使各單位更加重視安全生產(chǎn)工作并制定相應(yīng)的措施加強(qiáng)這方面的管理為公司的安全生產(chǎn)工作奠定了基礎(chǔ)。

針對(duì)今年以來國家新的政策和法規(guī)的實(shí)施以及公司實(shí)際情況我們加強(qiáng)了對(duì)與之相適應(yīng)的各項(xiàng)管理和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)方面的考核力度。例如在今年的工作中我們針對(duì)國家的節(jié)能減排政策要求加強(qiáng)了對(duì)各單位能源消耗方面的考核；針對(duì)國家對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的新要求加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量方面的考核等。這些措施的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)公司的可持續(xù)發(fā)展起到了積極的作用。

在今年的績效考核中我們還注意了對(duì)各單位在節(jié)約費(fèi)用開支方面的考核力度。事業(yè)單位教師年度考核個(gè)人總結(jié)參加工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的情況匯報(bào)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作，電動(dòng)伸縮門控制器。學(xué)校給找了一位師父――老師，電動(dòng)伸縮門配件。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自己的點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué)?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅(jiān)持聽一課，上一課，電動(dòng)伸縮門輪子。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了