人教版九年級上冊化學(xué)第六單元教 實(shí)驗(yàn)活動2 二氧化碳的制取和性質(zhì) 說課稿

人教版九年級上冊化學(xué)第六單元教實(shí)驗(yàn)活動2二氧化碳的制取和性質(zhì)說課稿一、教學(xué)目標(biāo)本次實(shí)驗(yàn)活動旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，了解二氧化碳的制取方法和一些性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察分析能力，提高學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和學(xué)習(xí)動力。知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解二氧化碳的制取方法及其一些性質(zhì)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并能夠觀察、記錄結(jié)果并進(jìn)行簡單分析。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察分析能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和學(xué)習(xí)動力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的制取方法和一些性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確進(jìn)行二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：石灰石、集裝冷卻器、試管、試管夾、滴定管、酸洗瓶、磁力攪拌器、玻璃棒。實(shí)驗(yàn)藥品：醋酸、稀鹽酸、石堿。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作手冊。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與引入（5分鐘）（教師出示一個裝有苦味劑的杯子，要求學(xué)生嘗一嘗苦味并思考：二氧化碳的存在可能與這種苦味有關(guān)。）通過引入引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步引出二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作：將石灰石粉末與稀鹽酸放入試管中，觀察到有氣泡冒出并能夠使導(dǎo)管內(nèi)石灰石變得白色。將醋酸放入試管中，觀察到有氣泡冒出。了解石堿的性質(zhì)及其化學(xué)式。實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備裝有稀鹽酸的試管，將它與制取二氧化碳的裝置連接。打開涂有石堿的酸洗瓶，將其中的石堿溶液加入集裝冷卻器中。開始加熱試管，觀察冷卻器中的氣泡，并用滴定管將冷卻器產(chǎn)生的液體滴到酸洗瓶中。觀察酸洗瓶上方的氣壓變化。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過程中保持安全，注意操作規(guī)范。醋酸和碳酸氫鈉等實(shí)驗(yàn)藥品需避免接觸皮膚和眼睛。操作時需注意火源安全，避免一次性加熱過高、壓力過大。3.實(shí)驗(yàn)觀察和記錄（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作過程中，觀察氣泡的產(chǎn)生、顏色的變化以及酸洗瓶上方氣壓的變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（10分鐘）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡單分析，思考產(chǎn)生氣泡的原因，以及酸洗瓶上方氣壓的變化可能與二氧化碳有關(guān)。5.總結(jié)與拓展（5分鐘）通過本次實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生對二氧化碳的制取方法及其性質(zhì)有了更深入的認(rèn)識。教師向?qū)W生總結(jié)本次實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考：二氧化碳的化學(xué)式及一些物理性質(zhì)；二氧化碳在生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)延伸本次實(shí)驗(yàn)活動可以延伸至以下內(nèi)容：二氧化碳與氧氣的區(qū)別和聯(lián)系；二氧化碳的危害及防范措施。六、教學(xué)反思本次實(shí)驗(yàn)活動能夠引發(fā)學(xué)生對二氧化碳的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察分析能力，但在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生存在對酸洗瓶上