2019年人教版下冊(cè)化學(xué)第九單元 課題3溶液的濃度（第1課時(shí)） 說(shuō)課稿

2019年人教版下冊(cè)化學(xué)第九單元課題3溶液的濃度（第1課時(shí)）說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：理解濃溶液的概念，并掌握濃溶液的定義及計(jì)算方法；掌握濃溶液的物質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度和體積分?jǐn)?shù)等濃度單位的計(jì)算方法；了解溶液的稀釋及濃度變化的相關(guān)知識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)教師的指導(dǎo)及學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生能夠：運(yùn)用濃度計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠正確地進(jìn)行溶液的稀釋實(shí)驗(yàn)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和探索精神，增加對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)濃溶液的概念及濃度的計(jì)算方法；濃溶液的物質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度和體積分?jǐn)?shù)的定義及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)如何正確計(jì)算濃溶液的物質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度和體積分?jǐn)?shù)；如何進(jìn)行溶液的稀釋計(jì)算和濃度變化的分析。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)材料。四、教學(xué)過(guò)程與步驟步驟1：引入引入本節(jié)課的話題：濃溶液的濃度。引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)溶液的定義和相關(guān)概念。步驟2：概念解釋與思考定義濃溶液的概念，并與稀溶液進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算濃溶液的濃度？步驟3：濃度計(jì)算方法的講解介紹物質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示和講解。介紹摩爾濃度的定義和計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示和講解。介紹體積分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示和講解。步驟4：濃度計(jì)算方法的實(shí)踐給出一些實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行濃度計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作，互相交流、分享解決問(wèn)題的思路和方法。步驟5：實(shí)驗(yàn)示范與操作展示一組溶液的稀釋實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生掌握溶液的稀釋實(shí)驗(yàn)方法。步驟6：總結(jié)與課堂練習(xí)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)2019年人教版下冊(cè)化學(xué)第九單元課題3溶液的濃度（第1課時(shí)）

-濃溶液的概念

-物質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-摩爾濃度的計(jì)算方法

-體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-溶液的稀釋實(shí)驗(yàn)六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入概念解釋、實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)演示等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解濃溶液的概念和濃度的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出了濃溶液計(jì)算方法的理解和應(yīng)用能力，在實(shí)驗(yàn)操作方面也有了一定的提高。然而，仍有部分學(xué)生在實(shí)踐操作中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，并且對(duì)濃度計(jì)算方法的應(yīng)用還不夠自如。因此，在今后的教學(xué)中，我