積雨輞川莊作課件

我寧可坐在一只大南瓜上，也不愿擠坐在天鵝絨墊子上。我寧可

坐一輛牛車，自由來去，也不愿坐什么花哨的游

覽車去天堂，一路上呼

吸著污濁的空氣。1梭羅《瓦爾登湖》2瀘沽湖345學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、通過朗讀，理解詩歌內(nèi)容。二、通過意象，構(gòu)筑意境，結(jié)合背景，體會詩歌表達(dá)的情感。（重點）三、學(xué)會鑒賞詩歌“詩中有畫”的特點。（難點）6王維（701—761），字摩詰，蒲州人。開元九年（721)進(jìn)士。累官至尚書右丞，世稱王右丞。晚年閑居藍(lán)田輞川。詩與孟浩然齊名，稱為“王孟”。前期寫過一些邊塞詩，但其作品最主要的是山水田園詩，通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨特成就。著有《王右丞集》。王維多才多藝，詩、畫、音樂都很有名，受佛家、道家思想影響很深。7★初步感知：積雨：指連日陰雨，交代了天氣。輞川莊，王維晚年隱居之地，點明了地點。89積雨輞川莊作10shǔlí

zī積雨/空林/煙火遲，蒸藜/炊黍/餉東菑。zhuàn漠漠/水田/飛白鷺，陰陰/夏木/囀黃鸝。zhāo

jǐn山中/習(xí)靜/觀朝槿，松下/清齋/折露葵。野老/與人/爭席罷，海鷗/何事/更相疑？王維題型一：展開想象，明確意象111213積雨空林煙火遲蒸藜炊黍餉東菑意象：積雨、空林、煙火14怡然自樂的田園農(nóng)家生活漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。意象：水田、白鷺夏木、黃鸝優(yōu)美明麗的自然景色15題型二：深入探究，鑒賞手法16思考：有人說：“頷聯(lián)寫景極活現(xiàn)，為萬古不磨之句”,分析其“詩中有畫”的特點。17分析角度：色彩、視覺聽覺（感官）、動靜、手法寫景角度18一、色彩二、感官（視覺、聽覺）三、動靜四、空間五、白描一、色彩19漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑暖色調(diào)：心情愉悅冷色調(diào)：心境憂郁二、感官（視覺、聽覺）視覺：水田、白鷺、樹木聽覺：黃鸝鳴叫視聽結(jié)合20留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼動景：白鷺飛翔，黃鸝啼鳴靜景：水田、樹木動靜結(jié)合21三、動靜水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙四、空間22觀察物象的組合方式（上下、遠(yuǎn)近、高低、里外、俯仰）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看五、白描23逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。題型三：明典故24一、采薇古代隱士叔齊和伯夷是商代小國孤竹國的公子，他們在周武王建立周朝后決定不吃周朝的糧食，于是餓死在首陽山上。25二、寒食節(jié)介之推與晉文公重耳流亡列國，割股肉供文

公充饑。文公復(fù)國后，

介之推不求利祿，與母

歸隱綿山。文公焚山以

求之，之推堅決不出山，抱樹而死。26三、野老杜甫：少陵野老因遭時局動蕩而流域異鄉(xiāng)，為國家殘破、生靈涂炭而擔(dān)憂，為自己報國無門而深感無奈的形象。27四、爭席28《莊子·雜篇·寓言》載：楊朱去從老子學(xué)道,路上旅舍主人歡迎他,客人都給他讓座；學(xué)成歸來,旅客們卻不再讓座,而與他“爭席”,說明楊朱已得自然之道,與人們沒有隔膜了。彼此融洽無間，不拘禮節(jié)課堂練習(xí)：拓展延伸29閱讀下面這首詩歌，回答后面兩個問