有關(guān)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇

有關(guān)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)要以教材為主認(rèn)真學(xué)習(xí)每一章節(jié)的內(nèi)容。

首先，要了解教材的總體結(jié)構(gòu)。其次，要準(zhǔn)確地理解基本概

念，掌握基本原理和原則。本課作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，有關(guān)

的基本概念很多，對(duì)于這些概念一定要準(zhǔn)確地理解其含義。

只有基本概念把握準(zhǔn)確了，才能夠更好地理解和掌握其他相

關(guān)內(nèi)容。

對(duì)于基本原理、原則和基本公式、固定名詞，一方面要

掌握其內(nèi)容，另一方面要能夠靈活運(yùn)用。如復(fù)式記賬原理、

借貸記賬法的記賬規(guī)則、“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)

計(jì)恒等式等，在編制會(huì)計(jì)分錄和試算平衡表以及編制會(huì)計(jì)報(bào)

表等業(yè)務(wù)中都有體現(xiàn)。

如借貸記賬法的記賬規(guī)則是“有借必有貸，借貸必相

等“，在學(xué)習(xí)時(shí)不僅要了解其規(guī)則，同時(shí)還要了解為什么會(huì)

出現(xiàn)此規(guī)則，此規(guī)則在具體操作中如何運(yùn)用。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中名詞解釋主要是解釋一些基本概念的

含義，大多數(shù)的概念都是經(jīng)過(guò)了反復(fù)的理論探討而形成的，

回答時(shí)力求準(zhǔn)確，不能望文生義和似是而非。例如名詞“預(yù)

提費(fèi)用”，有的學(xué)生認(rèn)為“尚未發(fā)生預(yù)先提取出來(lái)，計(jì)入成

本費(fèi)用，在以后？段時(shí)間內(nèi)分期攤銷(xiāo)的費(fèi)用這樣解釋“預(yù)

提費(fèi)用”有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是“尚未發(fā)生”。會(huì)計(jì)核算的基本

原則之一是真實(shí)性原則，要求會(huì)計(jì)核算要以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)

業(yè)務(wù)為核算內(nèi)容，既然“尚未發(fā)生”，也就不需要核算。除

了一些特殊事項(xiàng)如壞帳損失在沒(méi)有實(shí)際發(fā)生時(shí)可以預(yù)計(jì)外，

對(duì)尚未發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是不能核算的。二是混淆了“預(yù)提費(fèi)

用”和“待攤費(fèi)用”的概念。待攤費(fèi)用是在發(fā)生一次支付款

項(xiàng)后，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷(xiāo)，而預(yù)提費(fèi)用

則是已經(jīng)發(fā)生了耗費(fèi)而尚未支付的款項(xiàng)，因此不存在對(duì)這筆

支出的分期攤銷(xiāo)問(wèn)題。預(yù)提費(fèi)用的真實(shí)含義是本期已經(jīng)發(fā)生

了耗費(fèi)，應(yīng)由本期負(fù)擔(dān)，但尚未支付，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則

預(yù)先提取計(jì)入成本費(fèi)用的預(yù)用。

在名詞解釋中較有代表性的另一個(gè)問(wèn)題是望文生義，沒(méi)

有很好地理解其含義。例如“借”和這兩個(gè)字在運(yùn)

用時(shí)雖具有的含義并不是生活當(dāng)中所說(shuō)的借貸，應(yīng)該全面理

解，不能望文生義。

理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作練習(xí)。由于本課程的實(shí)踐性較

強(qiáng)，而其理論又比較抽象，特別是對(duì)于從未接觸過(guò)會(huì)計(jì)工作

的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是感到難以理解和掌握。因此，在學(xué)習(xí)中一

定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)加強(qiáng)操作練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

一定要認(rèn)真完成布置的作業(yè)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)基本原理和基

本方法的理解和掌握，否則就很可能出現(xiàn)看書(shū)時(shí)好象是懂

了，但一做題就不會(huì)的情況。

完成一定量的作業(yè)習(xí)是學(xué)好本門(mén)課程的關(guān)鍵，因?yàn)榛A(chǔ)

會(huì)計(jì)涉及到大量的業(yè)務(wù)計(jì)算，只有通過(guò)練習(xí)才能理解并掌

握。

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)的入門(mén)課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，我

從理論上對(duì)會(huì)計(jì)有了基本認(rèn)識(shí)，使自己了解了會(huì)計(jì)要素，對(duì)

會(huì)計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會(huì)計(jì)科目，了解了會(huì)計(jì)分

錄、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，以及會(huì)計(jì)核算的基本

流程。會(huì)計(jì)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而出現(xiàn)的，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到

一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算從根本上說(shuō)是為相關(guān)

人員的提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是

紛繁復(fù)雜、多種多樣的，為了達(dá)到這一目的，必須對(duì)日常的

經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，按一定的要求和方法進(jìn)行分類(lèi)，從而產(chǎn)生

了會(huì)計(jì)要素，會(huì)計(jì)要素是一種粗線條的大的類(lèi)別劃分，因此

在會(huì)計(jì)要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步地劃分，出現(xiàn)了會(huì)計(jì)科

目。而會(huì)計(jì)科目中的數(shù)字與決策所需要的信息還有很大的差

距，這樣還需要會(huì)計(jì)核算程序，對(duì)企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)

和事項(xiàng)進(jìn)行歸類(lèi)入科，編制會(huì)計(jì)記賬憑證，然后對(duì)會(huì)計(jì)憑證

逐條登記到會(huì)計(jì)賬簿，再由會(huì)計(jì)賬簿編制會(huì)計(jì)報(bào)表，從而最

終生成決策有用的信息，也從而完成了會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督

的職能。

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的核算是以工業(yè)企業(yè)為主的，而

工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)就是供一產(chǎn)一銷(xiāo)，即原料采購(gòu)一產(chǎn)

品生產(chǎn)一產(chǎn)品銷(xiāo)售三個(gè)環(huán)節(jié)，以上三個(gè)環(huán)節(jié)即為一個(gè)營(yíng)業(yè)周

期，資金循環(huán)一次。工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較全面，了解了

工業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算方法和流程，對(duì)其他行業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)核

算也能觸類(lèi)旁通，會(huì)計(jì)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

通過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步體會(huì)到了會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)

生活中的重要作用。會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。建立和實(shí)施會(huì)計(jì)制度規(guī)范了

單位的會(huì)計(jì)核算，提供了真實(shí)完整會(huì)計(jì)信息，規(guī)范有序的會(huì)

計(jì)環(huán)境和有效的會(huì)計(jì)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)的健康有序的發(fā)展起到了

重要作用。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

很高興終于念完了《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門(mén)課程，以前從來(lái)

沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于會(huì)計(jì)之類(lèi)的課程，這個(gè)學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不

長(zhǎng)，但還是讓我學(xué)到了很多知識(shí)，以下是我對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的一些

感觸與想法。如有不足之處，敬請(qǐng)老師指教。謝謝。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知

識(shí)。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是經(jīng)過(guò)老師細(xì)致的講解，使我對(duì)

會(huì)計(jì)這門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會(huì)計(jì)

這門(mén)學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會(huì)計(jì)要素，如果對(duì)會(huì)計(jì)要素進(jìn)一步

細(xì)致劃分的話，就產(chǎn)生了會(huì)計(jì)科目，會(huì)計(jì)分錄、會(huì)計(jì)憑證、

會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，以及會(huì)計(jì)核算的基本流程。同樣，會(huì)

計(jì)電算化、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會(huì)

計(jì)為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的重要性是顯而易見(jiàn)的。我認(rèn)為，

會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著

重要的基礎(chǔ)作用。建立和實(shí)施會(huì)計(jì)制度規(guī)范了企業(yè)的會(huì)計(jì)核

算，提供了真實(shí)完整會(huì)計(jì)信息，規(guī)范有序的會(huì)計(jì)制度也對(duì)企

業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方

面。而且會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范企業(yè)的會(huì)計(jì)

核算，我們必須真實(shí)完整地提供會(huì)計(jì)信息，不。必須以《會(huì)

計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)

繩進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，話說(shuō)回來(lái)正是因?yàn)榛A(chǔ)會(huì)計(jì)的重要性，所

以，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興

趣。在強(qiáng)調(diào)它的重要性的同時(shí)，我們還要看到，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)畢

竟只是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，它的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候

一定把它定位在這樣一個(gè)高度：對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的知識(shí)以課本

知識(shí)為主，不要進(jìn)行太多太深的擴(kuò)展，對(duì)會(huì)計(jì)核算的流程只

要有一個(gè)全面的基本了解即可。

說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課時(shí)，我覺(jué)得很枯燥，不過(guò)在

后面的學(xué)習(xí)中讓我越來(lái)越有興趣，主要是老師的講解通俗易

懂。

老師告訴我們，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透

原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

學(xué)主要是闡述會(huì)計(jì)核算的原理，包括會(huì)計(jì)的基本理論和會(huì)計(jì)

核算方法的原理。

因此，學(xué)習(xí)時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)

容。例如，學(xué)習(xí)各種會(huì)計(jì)核算方法時(shí)，不能就方法論方法，

要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么

要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對(duì)其原理的學(xué)

習(xí)。我們要善于將討中闡述的會(huì)計(jì)核算的基本理論與后面闡

述的會(huì)計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，以

求對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)更好的理解和掌握?；顚W(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原

理，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理,

才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會(huì)計(jì)核算方法，發(fā)揮會(huì)計(jì)的職能作

用，以求得對(duì)課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，

我們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)這門(mén)課時(shí)，必須處理好識(shí)記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)

用的關(guān)系。識(shí)記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義,

并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對(duì)課程內(nèi)容

的學(xué)習(xí)不能停留在識(shí)記這個(gè)最低層次上。較高層次是領(lǐng)會(huì)，

即在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本概念、原

則、方法，并能表述其基本內(nèi)容基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別

和聯(lián)系。但識(shí)記和領(lǐng)會(huì)還不夠，還要會(huì)應(yīng)用，這是最高層次

的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、

原則和方法去分析有關(guān)的理論問(wèn)題，處理某些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)

行計(jì)算和賬務(wù)處理。其中，簡(jiǎn)單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過(guò)的一兩

個(gè)知識(shí)點(diǎn)去計(jì)算、分析、處理某個(gè)業(yè)務(wù)問(wèn)題。綜合應(yīng)用是指

能應(yīng)用學(xué)過(guò)的若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合地計(jì)算、分析、處理比較復(fù)

雜的業(yè)務(wù)問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課時(shí)要把書(shū)上的基本

概念之間的關(guān)系弄清楚，事實(shí)上，每門(mén)課的學(xué)習(xí)方法都是一

樣的，都是要下功夫。把知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)體系，再說(shuō)，會(huì)計(jì)

學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會(huì)計(jì)學(xué)是一

門(mén)與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對(duì)我們的日常生活與

企業(yè)管理會(huì)有相當(dāng)大的作用。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

大一下學(xué)期，我們進(jìn)行了e:rp沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)，對(duì)erp系

統(tǒng)（即企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)）有了初步的了解。這學(xué)期的第「9

周，我們進(jìn)行了erp綜合實(shí)訓(xùn)，也就是在erp軟件的模擬實(shí)

驗(yàn)室進(jìn)行的虛擬操作，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我掌握了eo軟件的

基本操作，從中收獲甚多，它較e中沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)更讓我獲

益匪淺。

每次實(shí)訓(xùn)前，我們必須先配置客戶(hù)機(jī)，再將原有的實(shí)驗(yàn)

室刪除，重新下載上次的數(shù)據(jù)，才能進(jìn)入自己的模擬實(shí)驗(yàn)室,

然后才能開(kāi)始實(shí)訓(xùn)操作。

前幾次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是企業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入，主要有：模

擬企業(yè)資料、系統(tǒng)操作介紹及基礎(chǔ)代碼設(shè)置、物料設(shè)置、其

他資料設(shè)置。

模擬企業(yè)資料讓我了解到一個(gè)企業(yè)主要有營(yíng)銷(xiāo)部、生產(chǎn)

部、采購(gòu)部、品質(zhì)部、倉(cāng)庫(kù)、設(shè)備動(dòng)力、人力資源部、財(cái)務(wù)

部、技術(shù)部等九個(gè)部門(mén)，這些部門(mén)是相互聯(lián)系、密不可分的,

要想畫(huà)好公司內(nèi)部的結(jié)構(gòu)流程圖，就首先要理清這些部門(mén)之

間的關(guān)系（也就是對(duì)公司的結(jié)構(gòu)先有個(gè)思路或總體的把握），

然后再開(kāi)始畫(huà)，否則就會(huì)畫(huà)到中途畫(huà)不下去了。在系統(tǒng)操作

介紹及基礎(chǔ)代碼設(shè)置中，具體的操作相對(duì)多一些，由于對(duì)模

擬實(shí)驗(yàn)室還不是很熟悉，一不小心出錯(cuò)的話就要重頭再來(lái)，

所以我們一般是一邊討論一邊做的，做起來(lái)就比較慢，這要

求我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要小心謹(jǐn)慎，以防出錯(cuò)。通過(guò)物料設(shè)置,

了解了本環(huán)節(jié)主要有物料主文件、物料批量提前期、工藝路

線、物料清單等，物料編碼是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)物料的唯一識(shí)別

代碼，與企業(yè)的所有物料具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。以前只是簡(jiǎn)

單的認(rèn)為物料就是原材料的采購(gòu)，其實(shí)則不然，它是企業(yè)生

產(chǎn)前準(zhǔn)備的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，影響著企業(yè)的生產(chǎn)成本。從其他

資料的設(shè)置中，進(jìn)一步了解了人事檔案、數(shù)簽名、班次分段

編輯、客戶(hù)資料、業(yè)務(wù)員資料等相關(guān)資料的錄入情況，企業(yè)

的內(nèi)部情況確實(shí)很復(fù)雜，簡(jiǎn)單的其他資料設(shè)置就這么多的內(nèi)

容，實(shí)體企業(yè)運(yùn)營(yíng)起來(lái)應(yīng)該更復(fù)雜、更困難。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

的錄入，對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)室有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，操作也熟練多了，

大部分的內(nèi)容也可以獨(dú)立完成了，其速度自然也有所提升，

熟能生巧說(shuō)的就是這個(gè)道理。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入后，就是業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)了，即迪寶樂(lè)公司

的整體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過(guò)程。我們的實(shí)際操作主要是從簽訂銷(xiāo)售

合同開(kāi)始，依次經(jīng)歷企業(yè)內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)，最后完成出貨的全

過(guò)程，當(dāng)然，最后還有財(cái)務(wù)報(bào)表的分析情況。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題，真可謂是狀況連

連。有的時(shí)候做錯(cuò)了，因?yàn)樯弦粋€(gè)項(xiàng)目沒(méi)有上傳，也就不記

得上次上傳的是什么時(shí)候，如果下載上次上傳的數(shù)據(jù)，還要

一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目地核對(duì)，才能找到上次做的.地方，但是

要很久；如果從本次實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的地方開(kāi)始做，那么也要浪費(fèi)

很長(zhǎng)時(shí)間的，這就要求我們做一個(gè)項(xiàng)目上傳一個(gè)項(xiàng)目，雖然

很麻煩，但是為了避免出現(xiàn)很大的問(wèn)題，麻煩一點(diǎn)也是值得

的。在錄入水費(fèi)的時(shí)候，當(dāng)把實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中給的數(shù)據(jù)錄入以

后，因?yàn)闆](méi)有多點(diǎn)擊下鼠標(biāo)，讓水費(fèi)的總額變?yōu)?350,所以

在最后的應(yīng)付款統(tǒng)計(jì)中，水費(fèi)只有50元，很顯然不對(duì)的，

當(dāng)時(shí)也不知道是哪兒的問(wèn)題，就重新錄入了一下水費(fèi)，在保

存前多點(diǎn)擊了下鼠標(biāo)，然后數(shù)據(jù)就是對(duì)的，也才知道是這兒

出現(xiàn)的問(wèn)題。有的項(xiàng)目因?yàn)槭且颉暗模菂s在簽名

后才發(fā)現(xiàn)，簽名了就不能修改了，所以就必須重做此項(xiàng)目，

這要求我們要細(xì)心，仔細(xì)觀察。有的時(shí)候?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目都做完大

半了，但是卻發(fā)現(xiàn)明顯不對(duì)，做都做不下去了，也不知道是

哪兒錯(cuò)的，沒(méi)辦法，只好從導(dǎo)入數(shù)據(jù)的地方重新開(kāi)始做，我

發(fā)現(xiàn)做的次數(shù)多了，我做的次數(shù)越來(lái)越快，前面的部分項(xiàng)目

都不用參考實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)了，其實(shí)很多時(shí)候，我們是很需要這

種堅(jiān)持不懈、熟能生巧的精神的。

通過(guò)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)I,我們體驗(yàn)到了現(xiàn)代企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

下，按銷(xiāo)售預(yù)測(cè)和訂單進(jìn)行生產(chǎn)，一起技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)計(jì)劃、

品質(zhì)的保障、原材料供應(yīng)、倉(cāng)庫(kù)、產(chǎn)品銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié)的變

化，反映出了整個(gè)企業(yè)的動(dòng)態(tài)性。了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的，

理解了企業(yè)的供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售過(guò)程，掌握了物流、資金流、

信息流的運(yùn)行規(guī)律，進(jìn)一步理解了企業(yè)各職能部門(mén)的職責(zé)、

工作程序以及各部門(mén)的協(xié)調(diào)和制約關(guān)系。

通過(guò)erp軟件的綜合實(shí)訓(xùn)I,我對(duì)erp有了進(jìn)一步的了解,

但還只是停留在認(rèn)識(shí)erp這個(gè)層面上，還沒(méi)能熟練掌握和運(yùn)

用在實(shí)務(wù)中。但我會(huì)繼續(xù)完善的，爭(zhēng)取將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到

今后的經(jīng)營(yíng)管理中去，從而能迅速適應(yīng)企業(yè)管理的需要，為

承擔(dān)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后對(duì)這次實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)要總結(jié)一下：首先，學(xué)好和掌握erp

軟件要多花時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，熟能生巧；其次，要學(xué)會(huì)總結(jié)，無(wú)

論在什么階段、處理什么事情，總結(jié)都起到很重要的作用；

最后，無(wú)論做什么事情都不要怕麻煩，且無(wú)論做什么事情都

要細(xì)心。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)

過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用

中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感

到無(wú)從下手，茫然不培訓(xùn)班學(xué)習(xí)知所措，這讓我感到非常的

難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)

現(xiàn)自己得能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)

比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到

老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書(shū)本上沒(méi)有辦法教授

給大家的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。

會(huì)計(jì)學(xué)作為為一門(mén)與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)習(xí)是

檢驗(yàn)學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的

知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從

這個(gè)層銀行工作面上來(lái)看，我們的會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐是有一段

距離的。會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指

導(dǎo)，但是會(huì)計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的會(huì)

計(jì)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)

模式，具體說(shuō)就是要處理師德培訓(xùn)好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂

教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深

化;假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段;

社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步

調(diào)進(jìn)展。我非常希望學(xué)校能加強(qiáng)實(shí)際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得

理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實(shí)踐可以非常好的提高學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的針對(duì)性，對(duì)我們這些畢業(yè)生盡快熟悉

實(shí)際工作是非常有好處的。