王陽(yáng)助反思性教學(xué)講座

反思性教學(xué)

是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑

——教師講堂30分鐘（主講：王陽(yáng)助）教師講堂30分鐘南安市邦岑小學(xué)

一、教學(xué)反思的作用與意義

1.教學(xué)反思是教師自我教育和自我提高的過(guò)程。2.教學(xué)反思有利于教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”和學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，師生共同提高。3.教學(xué)反思有利于教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型、專(zhuān)家型教師的轉(zhuǎn)變。4.教學(xué)反思是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

二、教學(xué)反思的內(nèi)容

1、要反思自己的職業(yè)道德?tīng)顩r。2、要反思自己的教育教學(xué)理念。3、要反思自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

4、要反思自己的的教學(xué)設(shè)計(jì)

①突出思想性，在教學(xué)過(guò)程中做到知識(shí)、能力和覺(jué)悟協(xié)調(diào)發(fā)展；

②建立民主和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)互動(dòng)，做到寓情于理，情理結(jié)合；

③加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，做到理論與學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際相結(jié)合；

④加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)揮和主動(dòng)發(fā)展；

⑤處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

⑥教學(xué)設(shè)計(jì)要有序、優(yōu)化安排教學(xué)要素。

一是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)；二是教材的分析與處理；三是教學(xué)方法的設(shè)計(jì)；四是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

反思自己的課堂教學(xué)：

總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處。反思自己的教育教學(xué)行為，是否有利于學(xué)生發(fā)展。反思自己的教學(xué)是否真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。哪些教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果。哪些學(xué)生的表現(xiàn)有了進(jìn)步。是否你所希望的，發(fā)生了什么？上課時(shí)改變了計(jì)劃的是哪些內(nèi)容？為什么？思考是否能從教學(xué)過(guò)程中找到新的研究課題。南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

三、自我反思的時(shí)機(jī)

1、教學(xué)前的反思2、教學(xué)中的反思3、教學(xué)后的反思南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

四、自我反思過(guò)程

第一步：具體檢驗(yàn)階段。第二步：觀察分析階段。第三步：重新概括階段。第四步：積極驗(yàn)證階段。南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

五、怎樣自我反思

1、從學(xué)生的角度進(jìn)行反思。2、從同行的評(píng)議中進(jìn)行教學(xué)反思。3、以“超越自我”的角度進(jìn)行自我反思。4、以專(zhuān)家引領(lǐng)的角度進(jìn)行反思。5、通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通來(lái)進(jìn)行反思。南安市永泉小學(xué)教師講堂30分鐘

六、教學(xué)反思的方式方法

1、反思日記、札記或課后記。2、對(duì)話反思。3、案例研究反思。4、利用錄像進(jìn)行反思。南安市邦岑小學(xué)教師講堂30分鐘

七、教學(xué)后記（反思）的撰寫(xiě)

1、教學(xué)后記的撰寫(xiě)內(nèi)容：寫(xiě)成功之處；寫(xiě)不足之處；寫(xiě)教學(xué)機(jī)智；寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)新；寫(xiě)“再教設(shè)計(jì)”。2、教學(xué)后記的撰寫(xiě)形式：附后式；片斷實(shí)錄式；卡片式；批注式；特殊符號(hào)標(biāo)記式。3、撰寫(xiě)教學(xué)后記應(yīng)注意的問(wèn)