中班教案：春天的朋友在哪里教案及反思

教案系列中班教案：春天的伴侶在哪里教案及反思《中班教案《春天的伴侶在哪里》含反思》這是優(yōu)秀的幼兒園春天教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1、欣賞、理解散文，了解春天的季節(jié)特征，并自愿用語言進行表述。

2、有愛好地查找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的奇妙。

3、學(xué)說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動重難點：

理解散文，自愿用語言表述春天的季節(jié)特征。

有愛好地查找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的奇妙。

活動預(yù)備：

1、幼兒查找過春天，積累了一些春天的季節(jié)特征。

2、多媒體課件《春天》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，閱歷回顧

孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的呢？

小結(jié)：春天來了，天氣變溫柔了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，春天真美麗。

一天，鹿媽媽對孩子說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”“春天是誰呀，他在哪里呢？”孩子出門去查找。

二、聽聽說說，理解散文

1、完整欣賞散文《春天》

我們一起跟孩子去找找，看，孩子找到了誰？

究竟孩子是怎么來問的呢？我們來聽聽看。

2、分段欣賞

孩子問花朵什么？花朵是怎么說的？花朵除了這樣說還會怎么樣說？為什么？

孩子又問了誰？除了蝴蝶還有誰會說我是會飛的春天？

小草說了什么？為什么小草說自己是嫩嫩的春天？

風(fēng)兒是怎么說的？為什么風(fēng)兒說自己是輕輕吹的春天？

小結(jié)：春天有五顏六色的花朵，有會飄舞小動物，還有嫩嫩的新芽，春天真是個奇妙的季節(jié)。

3、再次完整欣賞，感受散文詩的美麗意境。

三、閱歷遷移，延長活動

1、提問

孩子找到了幾位春天的伴侶？它們是誰呢？那么孩子還會連續(xù)去查找嗎？

孩子還會找到哪些春天的伴侶呢？他們會說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌中的對話）

2、幼兒看圖片講講議議。

老師這里有一個關(guān)于找春天的動畫片，我們一起來看看吧！

總結(jié)：春天真奇妙，孩子們你們喜愛春天嗎？活動終止后，我們也去找找春天的伴侶，看看你找到的是怎么樣的春天，來告知更多的伴侶，好嗎？

附：散文《春天》

孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天?！?/p>

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊，我是會飛的春天?！?/p>

孩子問小草：“你是春天嗎？”小鳥說：“是啊，我是嫩能的春天?！?/p>

孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎？”風(fēng)兒說：“是啊，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的伴侶，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。

活動反思：

兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最寵愛的一種閱讀材料。孩子們，通過快樂地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生氣勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)懷幼兒加深對作品的體驗和理解。培育幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。要關(guān)懷幼兒順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)兒童散文，離不開老師對作品進行必要的說明。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會用一種審美的目光來看待四周現(xiàn)實的生活，不斷增加幼兒抵擋社會上種種庸俗有用市儈現(xiàn)象的侵襲的力量。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期