歷史教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感想（3篇）

歷史教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感想（3篇）2022年第一學(xué)期，我有幸的參與了在河南大學(xué)舉辦的“國培規(guī)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育進(jìn)展現(xiàn)狀和教師成長方面狀況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí)，對目前農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰知道新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去對待我們從事的教育工作，不斷提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們教師的要求。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思索;通過參加學(xué)習(xí)、反思體會，幫忙我精確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫忙我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。在“國培規(guī)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源溝通、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、細(xì)心組織、科學(xué)治理、合理安排，收獲頗豐。

(1)專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實(shí)事求是、對教育事業(yè)布滿了務(wù)實(shí)求真、鎮(zhèn)靜冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

(2)做一個講真話的歷史教師。做一個講真話的歷史教師。全部專家的講座，都表達(dá)一個“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

三、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。

(1)提高教育思想，開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)覺教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的講座，讓我對新課程有了更高的熟悉。對歷史思想方法的探討，比擬前沿的教育理論學(xué)問，以及如何開展課例討論有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

(2)通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。

歷史教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感想2

初聽說國培，很為自己安靜的生活被打亂而惱火，認(rèn)為這活動也只是要把戲翻新的逼教師做無用功罷了。報名承受培訓(xùn)，也心里不是很情愿。幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，我竟深深地喜愛上了這一活動。參與國培的這些日子，我感到緊急而充實(shí)。

首先，專家的點(diǎn)撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和求知欲望。在聽專家講課的過程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了沖擊，最初感覺專家是故作反語，繼而深思，又覺專家所言很有道理。比方談?wù)撐年P(guān)于論據(jù)、論題、論點(diǎn)的闡釋，說明文關(guān)于說明方法、說明挨次的解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目文章主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的看法，自己足不出戶能近距離傾聽這么多專家的教育，而且還安排有在線答疑活動，實(shí)在很是難得。

其次，在這個平臺里我結(jié)識了許多喜愛語文教學(xué)的朋友。獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，隨時可以和身邊的同事溝通;在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中懷疑并積極和同行們探討答疑;后來加了我們的班級群，在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家溝通心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能吸取大家才智，從而更好地指導(dǎo)自己工作學(xué)習(xí)，我感覺一段時間以來自己道德水平和專業(yè)學(xué)問好像都有了很大進(jìn)步。

第三、國培活動讓我增加了投身語文教學(xué)的興趣和信念。通過學(xué)習(xí)探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運(yùn)用到日常教學(xué)及班級治理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的`幫忙下，我信任自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我要把握國培這個難得的時機(jī)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐力量更強(qiáng)，進(jìn)展進(jìn)步更快。不再滿意于做個教書匠，要把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思考語文教學(xué)中的問題，享受語文教學(xué)的歡樂。

歷史教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感想3

國培學(xué)習(xí)在忙勞碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著歡樂，也有緊急勞碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲乏，但經(jīng)常還是能感覺到緊急后的充實(shí)歡樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參與此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)當(dāng)克制困難，珍惜時機(jī)，學(xué)有所收獲。

一天一天，我被這些教師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的傲慢感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。

系主任胡教師給我們介紹，這次給我們?nèi)握n的教師全是外語系的“精英”。這些教師學(xué)歷高、閱歷豐，每個人都有特殊之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的閱歷之談。每天能傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。經(jīng)常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸遣紳M靈動與啟發(fā);大師的課堂總是布滿了才智與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專家、教授中，根本都是大師。他們?nèi)黹W爍著大師的光環(huán)，卻無法因這刺眼的光環(huán)而遮攔住自身的才華、韌性、探究求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，肯定是由于永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就鼓勵著我們，鼓勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

這幾天給我影響最深的是樸實(shí)、一般但極具英語文化底蘊(yùn)的吉玲竹教師。或許走在浩大的教師隊伍中，你根本不會認(rèn)為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道共享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她始終在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒教導(dǎo)批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享?？粗陀质孢m，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種滿意的的`享受。還有幽默的班主任王教師、不拘一格的邸教師、特殊敬業(yè)的戴教師、學(xué)識豐厚的王學(xué)鋒教師、極具人格魅力的外教教師、學(xué)問淵博的胡教師