2023年幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)（通用28篇）

2023年幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)（通用28篇）幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇1

自20xx年9月1日起，XX幼兒園主動(dòng)開(kāi)展師德教化月活動(dòng)，并以此為契機(jī)，對(duì)我園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)習(xí)了真抓實(shí)管的工作措施，現(xiàn)針對(duì)本次活動(dòng)的各項(xiàng)狀況作以下總結(jié)：

一、把握思想，從心抓起

依據(jù)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，我園利用活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、政治學(xué)習(xí)、老師活動(dòng)等時(shí)機(jī)，做好對(duì)全體教職工的宣揚(yáng)工作，并把學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容，大力推動(dòng)我園老師職業(yè)道德建設(shè)工作，前面提升了教職工的道德素養(yǎng)。

二、明確目標(biāo)，真抓實(shí)管

通過(guò)活動(dòng)實(shí)施方案，我們明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、潛心育人”為主題，督促我園每一名老師對(duì)比職業(yè)精神進(jìn)行自查，并將此與教職工日?？己讼嘟Y(jié)合，真正達(dá)到培育政治素養(yǎng)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高的教職員工的目標(biāo)。

三、活動(dòng)落實(shí)、方法得當(dāng)

（一）、以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高

1、為了加強(qiáng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高師德水平，我們主動(dòng)號(hào)召老師參與讀書(shū)活動(dòng)。我們向老師舉薦了《童年的隱私》、《老師的體態(tài)語(yǔ)言》、《那些讓孩子感到華蜜的事》等書(shū)籍，要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，并寫一份學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、組織開(kāi)展“讀書(shū)、修身、育人”征文活動(dòng)，強(qiáng)化老師教書(shū)育人理念；

3、組織老師學(xué)習(xí)老師學(xué)習(xí)資料之——“心有多大，舞臺(tái)就有多大”學(xué)習(xí)師德楷模活動(dòng)；

4、組織開(kāi)展“好熟潤(rùn)心靈”讀書(shū)漂流活動(dòng)，

5、組織開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)活動(dòng)，不斷提升老師思想修養(yǎng)，切實(shí)保證幼兒園各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展。

每一次活動(dòng)，都要求老師開(kāi)展讀書(shū)心得撰寫，提煉自己的內(nèi)心素養(yǎng)。

（二）、完善制度建設(shè)

我園依據(jù)活動(dòng)要求，主動(dòng)主動(dòng)的強(qiáng)化措施，制定了《師德考核制度》，《師德一票推翻制》，將老師師德考核作為老師年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等重要依據(jù)。

（三）、查找不足，剛好整改

1、在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，老師對(duì)自己在讀書(shū)活動(dòng)中存在的問(wèn)題發(fā)覺(jué)還不夠深化。

2、建立老師師德檔案，總結(jié)、歸納老師師德表現(xiàn)，為師德考核供應(yīng)依據(jù)。

（四）、抓好評(píng)議、促進(jìn)法制

我們?cè)谝酝_(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)議活動(dòng)的基礎(chǔ)上，接著做好家長(zhǎng)評(píng)議工作，并對(duì)評(píng)議結(jié)果進(jìn)行匯總、反饋，促進(jìn)了老師師德水平的提高。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇2

在本次的師德培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告以及去xx一小聽(tīng)xx老師的講座，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的相識(shí)。作為老師，不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子須要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題

一、老師要有愛(ài)心。

教化是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。”這種愛(ài)是教化的橋梁，是教化的推動(dòng)力，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書(shū)。這劇烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

二、老師要有責(zé)任心。

有人說(shuō)，老師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教化事業(yè)的老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)志向，必需愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要酷愛(ài)老師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教化事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種華蜜感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成果，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿足，領(lǐng)導(dǎo)信任。

三、老師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。

韓老師告知我們，要把教化看成是生命與生命的溝通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)變更與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子須要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀看四個(gè)視頻，韓老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成果，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我相識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教化教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多探討，不斷提高自身素養(yǎng)，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇3

新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了兩個(gè)新小班的小摯友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既生疏又簇新，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小摯友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過(guò)才藝展示，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往實(shí)力得到了培育，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)切照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。

中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。

國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小摯友一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室裝扮得特別漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教化的重要性。

一、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教化

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教化，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日來(lái)進(jìn)行教化。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、酷愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

二、注意幼兒園德育的隱性資源

我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了主動(dòng)向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。

要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身主動(dòng)、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在主動(dòng)向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇4

為貫徹縣教體局“師德師風(fēng)大探討活動(dòng)”文件精神，從xx月xx日至xx月xx日，我園仔細(xì)扎實(shí)地開(kāi)展了“師德師風(fēng)大探討活動(dòng)”第三階段（查擺問(wèn)題階段）工作，經(jīng)過(guò)第三階段的深刻反思，我們明顯地感到老師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變，較好地完成了查擺問(wèn)題階段的任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我園這一階段的工作小結(jié)如下：

一、開(kāi)展老師自查

1、仔細(xì)開(kāi)展反思活動(dòng)。

我園仔細(xì)組織老師比照《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)老師日常行為規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法規(guī)條例，深化開(kāi)展反思整改活動(dòng)，即比照老師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問(wèn)題，查看在教化目標(biāo)、教化思想方面是否有違反教化方針、政策和只教書(shū)不育人的言行；比照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀老師，剖析道德素養(yǎng)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問(wèn)題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂(lè)、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、羞辱學(xué)生等不良行為；比照學(xué)生與家長(zhǎng)的看法與建議，剖析工作方式方法上存在的問(wèn)題，查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法?jiǎn)潔粗暴，有損于老師的聲譽(yù)和形象等問(wèn)題。

2、仔細(xì)撰寫自查剖析材料。

我園要求老師仔細(xì)撰寫好自查剖析材料，既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問(wèn)題，也要深化細(xì)致的剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源，還要清楚明確的提出解決問(wèn)題的方式方法和努力達(dá)到的方向。對(duì)于老師的查擺剖析材料總的要求是四個(gè)字，即“像、準(zhǔn)、實(shí)、高”。像，就是老師撰寫的剖析材料肯定要像本人，寫出自己的真實(shí)狀況；準(zhǔn)，就是查擺問(wèn)題要準(zhǔn)，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由要切中要害；實(shí)，就是材料內(nèi)容要詳細(xì)詳實(shí)，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點(diǎn)要高，不能就事論事，要相識(shí)問(wèn)題的影響危害，查找產(chǎn)生的思想根源，提出解決問(wèn)題的有效方法。每位老師在小組學(xué)習(xí)會(huì)上對(duì)自己的查擺剖析材料進(jìn)行發(fā)言，材料層層批閱把關(guān)，每名老師查擺剖析材料經(jīng)批閱合格后，裝入師德師風(fēng)檔案。

二、廣泛征求看法

我園在征求看法時(shí)，做到充分發(fā)揚(yáng)民主，通過(guò)召開(kāi)查擺剖析動(dòng)員會(huì)，多次組織查擺剖析發(fā)言會(huì)，開(kāi)展“為人師表的老師形象”大探討活動(dòng)，組織三次由老師、學(xué)生家長(zhǎng)參與的座談會(huì)，組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師之間的談心活動(dòng)，進(jìn)行一次廣泛的問(wèn)卷調(diào)查，多渠道、多途徑聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)和社會(huì)看法。同時(shí)征求看法過(guò)程做到“誠(chéng)、廣、深”。誠(chéng)，就是要抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)全地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)負(fù)責(zé)的看法，真誠(chéng)地聽(tīng)取各方面的看法；廣，就是要求廣闊老師既要聽(tīng)取主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的看法，又要聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的看法；深，就是要引導(dǎo)廣闊老師留意征求看法的方式和方法，避開(kāi)征求的看法過(guò)于空泛，力求詳細(xì)、客觀。征求看法之后，對(duì)看法進(jìn)行匯總、梳理、分類，整理出對(duì)每位老師、領(lǐng)導(dǎo)干部和幼兒園的看法，并進(jìn)行剛好反饋。

三、開(kāi)展民主評(píng)議

仔細(xì)組織民主評(píng)議，組織召開(kāi)由家長(zhǎng)代表參與的民主評(píng)議會(huì)議，對(duì)幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)及老師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議；組織召開(kāi)全體老師評(píng)議會(huì)議，每位老師圍繞“大探討”內(nèi)容作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告，分析查找差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高相識(shí)。在民主評(píng)議過(guò)程中，對(duì)老師的自我剖析材料賜予了剛好、公正的評(píng)價(jià)，既充分確定成果，又要嚴(yán)格要求，對(duì)勇于查找自身問(wèn)題，深刻剖析根源，做到自我完善的老師，賜予了表?yè)P(yáng)激勵(lì)；對(duì)自身存在問(wèn)題遮遮掩掩，不能自覺(jué)查找的老師，賜予了肅穆指責(zé)，并幫助其提高相識(shí)、正視問(wèn)題，重新進(jìn)行自我剖析。

四、堅(jiān)持即查即改

發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題是師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的最終目的。要達(dá)到預(yù)期目的，就必需把邊查邊改、立說(shuō)立行貫穿活動(dòng)的始終。在查擺剖析階段，我園各級(jí)干部和老師在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題已經(jīng)查擺出來(lái)，為搞好整改提高創(chuàng)建了條件。對(duì)于這些問(wèn)題，做到了該改正的馬上改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說(shuō)立行。對(duì)家長(zhǎng)的看法和建議，每位領(lǐng)導(dǎo)和老師都予以正確對(duì)待，好的方面接著保持和發(fā)揚(yáng)，不足的方面深刻反思，總結(jié)教訓(xùn)，仔細(xì)整改。讓家長(zhǎng)和社會(huì)看到，我園老師隊(duì)伍通過(guò)“師德師風(fēng)大探討”活動(dòng)，出現(xiàn)的新改變，呈現(xiàn)的新面貌。

總之，我園第三階段工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在反思整改的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿足幼兒園”的工作目標(biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)懇正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能，為使幼兒園的教化教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇5

20xx年來(lái)，以《教化法》、《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面加強(qiáng)了老師思想道德建設(shè)，堅(jiān)固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體老師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐性、責(zé)任心”作為我們師德建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高相識(shí)、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。

1、成立師德活動(dòng)小組。

我園高度重視師德建設(shè)，特地成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體老師進(jìn)一步提高相識(shí)，明確了責(zé)任，詮釋師德教化的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園老師的思想。

２、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。

老師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加劇烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹(shù)形象。

幼兒園依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位老師撰寫心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、探討，真正使每一位老師相識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵，相識(shí)到師德與育人的親密關(guān)系，以此激發(fā)老師仔細(xì)思索，促進(jìn)老師提高自我形象，注意修身立德的自覺(jué)性。

二、開(kāi)展形式多樣的師德教化活動(dòng)。

為進(jìn)一步規(guī)范老師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教化活動(dòng)，全面提升全園老師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1、舉辦師德探討民主生活會(huì)，老師們以自己的相識(shí)、體會(huì)、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對(duì)教化的酷愛(ài)之情。

2、領(lǐng)導(dǎo)與老師心靈溝通。找尋發(fā)覺(jué)老師的閃光點(diǎn)，激勵(lì)老師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的確定下，老師們紛紛表示接著努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了很多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐性指導(dǎo)，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的理論水平，豐富了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園還留意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)老師座談會(huì)，征詢幼兒園管理工作的看法建議，營(yíng)造主動(dòng)向上的健康消遣環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

3、開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位老師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內(nèi)容符合老師心理，因此取得了良好的效果。在平常的教化教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展老師工作閱歷溝通會(huì)，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。注意在園內(nèi)樹(shù)立的優(yōu)秀老師的實(shí)效性，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。

4、開(kāi)展老師人生格言、教化格言、老師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教化格言的征集，更加堅(jiān)決了老師教化志向與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。

5、全體老師從思想品德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作看法等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(zhǎng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

三、重視老師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前老師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題。

衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而在于能不能自我解剖，相識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高老師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法，幼兒園因而特別重視老師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要實(shí)行了以下措施開(kāi)展自查自糾。

1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工比照老師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的緣由。比如說(shuō)，志向信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，愛(ài)請(qǐng)假，小病大養(yǎng)；違反教化規(guī)律，教化方式方法簡(jiǎn)潔粗暴；缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通溝通等等。究其緣由，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。

2、召開(kāi)民主生活會(huì)，要求老師依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作看法、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等狀況，開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

3、定期實(shí)行師德師風(fēng)評(píng)議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作，實(shí)行老師自評(píng)、同事互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，對(duì)老師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。

通過(guò)幼兒園、老師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了很多教化管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，教書(shū)育人、刻苦鉆研的保教人員，整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

我園將進(jìn)—步輕說(shuō)教，重實(shí)踐，重體驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷探究?jī)?yōu)化德育育工作的方法和途徑，切實(shí)提高德育工作的整體水平。

總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇6

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的探討，我深刻相識(shí)到老師的素養(yǎng)干脆關(guān)系到教化的成敗。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)中最重要的內(nèi)容。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德質(zhì)量往往影響和確定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。老師不僅要教好書(shū)，還要教化好人，各方面都要當(dāng)老師，這讓我更加深刻地意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先，老師要有高尚的道德情操，這樣才能以德施教，以德育人。用高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在這里，我將對(duì)我在師德師風(fēng)探討中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題做一個(gè)自我分析:

1.政治思想方面，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，嚴(yán)格要求自己根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，遵遵守法律律和社會(huì)公德。忠于人民教化事業(yè)，為人師表。

2.在教化教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，努力提高自己的實(shí)力和專業(yè)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。樹(shù)立正確的人才觀，重視培育每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好人格，與每個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、和諧、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每個(gè)學(xué)生，敬重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持不體罰或變相體罰。利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生思想教化，提高學(xué)生思想素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3.作為一名老師，我深深意識(shí)到我的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我始終關(guān)注自己的言行，以身作則，言行一樣。在日常工作生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，留意言行，不講粗話，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。時(shí)刻提示自己嚴(yán)格執(zhí)法，保持良好的生活習(xí)慣。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我始終與同事合作得很好，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和自我檢查，我深深體會(huì)到奉獻(xiàn)、愛(ài)和奉獻(xiàn)的內(nèi)核。還有許多缺點(diǎn)和根源:

1.教化理論的探討不夠深化，只停留在表面，沒(méi)有深化探討本質(zhì)，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對(duì)一些教化政策的出臺(tái)持觀望看法。根源在于我主觀上的懶散和缺乏進(jìn)步，客觀上缺乏理論素養(yǎng)。

2.業(yè)務(wù)須要改進(jìn)。雖然我情愿學(xué)習(xí)，但是我不夠扎實(shí)，學(xué)問(wèn)體系老化，跟不上時(shí)代的步伐。它根植于僵化的思維。

3.教研力度不夠，只關(guān)注平常的課堂教學(xué)，聽(tīng)課評(píng)課，沒(méi)有總結(jié)教學(xué)閱歷，只做井底之蛙，不出去學(xué)習(xí)，緣由是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不擅長(zhǎng)積累。

針對(duì)以上不足，我提出如下整改和努力:

1.依據(jù)xx區(qū)教化局師德師風(fēng)教化活動(dòng)的主題好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)當(dāng)老師。把握重點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教化部門的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，花時(shí)間在業(yè)務(wù)探討上，努力工作，艱苦奮斗，爭(zhēng)取盈利。

2.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3.增加分管工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇7

我園在師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路：以“辦人民滿足的教化，做孩子滿足的老師”為指針，以“依德治園、質(zhì)量強(qiáng)園、特色立園、科研興園”的辦園目標(biāo)，以“一切為了孩子”的辦園宗旨，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，提高師德素養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)和樹(shù)立我園老師的好形象。

加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，建設(shè)良好的師德師風(fēng)是園內(nèi)一切工作的基礎(chǔ)和保障。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，幼兒老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，而且是孩子靈魂的塑造者。這一特別的身份，對(duì)幼兒園老師的職業(yè)道德素養(yǎng)提出了更高的要求。我園特別重視老師職業(yè)素養(yǎng)，把師德師風(fēng)建設(shè)工作，放在各項(xiàng)工作的首位，仔細(xì)、扎實(shí)地開(kāi)展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，同時(shí)也促進(jìn)了各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。

一、堅(jiān)持正確的辦園方向

我園堅(jiān)持全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》《老師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，堅(jiān)持依法辦園。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，維護(hù)老師、幼兒的合法權(quán)益，與老師簽定了《崗位責(zé)任狀》，幼兒園無(wú)亂收費(fèi)、亂辦班等違規(guī)行為。

為激發(fā)廣闊廣闊老師參加幼兒園的各項(xiàng)管理，體現(xiàn)“以人為本”的管理模式，堅(jiān)持實(shí)行園務(wù)公開(kāi)，調(diào)動(dòng)全體老師參加民主管理與監(jiān)督，廣泛開(kāi)展各級(jí)各類的調(diào)研活動(dòng)，吸納家長(zhǎng)及社會(huì)的辦園看法與建議，依據(jù)反饋狀況做好相應(yīng)反饋并加以解決。2023年我們先后接受了州縣督導(dǎo)、幼教行政部門、防疫部門、法規(guī)部門等多次檢查，我園以務(wù)實(shí)的工作看法贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

1.是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持從自身做起，在政治上堅(jiān)決方向，工作上勤勉主動(dòng)，制度上自覺(jué)遵守，經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格要求，作風(fēng)上廉潔正派，做好教職工的表率。師德建設(shè)工作中做到師德師風(fēng)有評(píng)價(jià)，師德建設(shè)有安排，責(zé)任落實(shí)有制度，檢查工作有記錄，活動(dòng)結(jié)束有總結(jié)。班子成員把教職工中的大事小情放在心上，與困難職工結(jié)對(duì)子，教職工婚喪嫁娶、患病期間班子慰問(wèn)達(dá)12人次，累計(jì)慰問(wèn)金額：一千余元。

2.是強(qiáng)化師德師風(fēng)。以“立高尚師德、樹(shù)教化新風(fēng)”為主題，做人民滿足滿足老師、辦人民滿足教化有實(shí)施步驟，并對(duì)師德工作常抓不懈。從制度建設(shè)入手，開(kāi)學(xué)初制定了《幼兒園師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系》，組織教工大會(huì)探討后進(jìn)行實(shí)施；幼兒園、全體老師分別向社會(huì)、家長(zhǎng)做公開(kāi)的服務(wù)承諾及師德承諾，定期進(jìn)行老師師德?tīng)顩r訪談、師德師風(fēng)建設(shè)大探討、思想動(dòng)態(tài)分析、行風(fēng)問(wèn)卷，廣泛接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督；從日常活動(dòng)入手，定期組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、定期進(jìn)行師德建設(shè)自我剖析、仔細(xì)組織師德經(jīng)溝通、選樹(shù)師德典型開(kāi)展一名黨員一面旗幟活動(dòng)，確定黨員示范崗等；全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，克服工作中諸多困難，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，無(wú)違反師德現(xiàn)象，用自己精彩的工作表現(xiàn)贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的信任與好評(píng)，在接受縣督導(dǎo)評(píng)估檢查驗(yàn)收家長(zhǎng)評(píng)議與校內(nèi)組織的師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，家長(zhǎng)對(duì)園及老師工作的滿足率均達(dá)100%。

3.是加強(qiáng)老師培訓(xùn)

我園現(xiàn)有老師29名，其中州級(jí)教學(xué)能手（企業(yè)評(píng)定）：3人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，大專以上學(xué)歷達(dá)：73%，全員參與接著教化。為使老師的教化教學(xué)水平不斷提高，園內(nèi)先后舉辦了《老師法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教化法》《老師法》、新教材教學(xué)培訓(xùn)班、教學(xué)課件制作和基本功輔導(dǎo)班、讀好書(shū)及心得書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)等；為提高全體老師的綜合素養(yǎng)，實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法，園內(nèi)與汪清二幼兒取得聯(lián)系，全體老師利用一周的時(shí)間赴二幼參觀、聽(tīng)課，老師們剛好了解和駕馭幼教新信息、新方法，并在自己的日常教學(xué)中自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)新和發(fā)展。

與此同時(shí)，縣進(jìn)修幼教部為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教化活動(dòng)水平，主動(dòng)組織開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；在日常的教學(xué)管理中，我園堅(jiān)持每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，要求老師仔細(xì)做好活動(dòng)反思書(shū)寫，學(xué)期末組織評(píng)比；園內(nèi)仔細(xì)組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)課件制作培訓(xùn)競(jìng)賽、教玩具制作競(jìng)賽、老師五項(xiàng)全能競(jìng)賽、家長(zhǎng)公開(kāi)匯報(bào)課等競(jìng)賽活動(dòng)。

目前，我園以加強(qiáng)幼兒五大領(lǐng)域?qū)W科為主線，在教學(xué)探討上遵循“一課三研”的教研模式，在園本課程上注意鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，以幼兒禮儀、平安教化為教研點(diǎn)，在教化探討上以“做中學(xué)”為專題，在教化服務(wù)上以幼兒的特長(zhǎng)培育為突破口（加大力度：先后成立了樂(lè)器類、美術(shù)班、幼兒珠心算、舞蹈等15個(gè)愛(ài)好班，有固定的教室，定期組織家長(zhǎng)匯報(bào)，并不收取任何費(fèi)用）?；顒?dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了老師群體之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)與相互提高，初步形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教化服務(wù)體系。

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，落實(shí)行為

我園在資金有限的狀況下，2023年投入了近8萬(wàn)元對(duì)幼兒園的園舍進(jìn)行了較大規(guī)模的改建裝修，為班級(jí)幼兒鋪設(shè)了地板（645m）、扣棚（854m）、制作永久性標(biāo)語(yǔ)版27塊、噴繪走廊壁畫(huà)206m、粉刷室內(nèi)外墻壁（1204m）、更換了南門、師幼自行繪制上墻美術(shù)作品：90余幅、購(gòu)入幼兒圖書(shū)：500余冊(cè)、建幼兒沙池、嬉水池、新建幼兒三室（舞蹈室、電子琴教室、室內(nèi)活動(dòng)室）、因資金有限，組織老師利用林區(qū)無(wú)污染廢舊物品，自制完成幼兒玩具三千余件（節(jié)約了大量的資金、滿意了冬季幼兒室內(nèi)活動(dòng)課的物品須要），依據(jù)春秋兩季溫度狀況，為小小班、小班鋪設(shè)了電熱毯、為美化校內(nèi)環(huán)境，室外操場(chǎng)鋪設(shè)彩磚（林業(yè)局投入）100延長(zhǎng)米、室內(nèi)班級(jí)種植花卉：300余株；為滿意教學(xué)須要，縣教化局為我園增送了5臺(tái)電腦，園內(nèi)主任級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集資近五萬(wàn)元，購(gòu)入數(shù)碼相機(jī)1個(gè)、電腦6臺(tái)；因每名幼兒月收費(fèi)（保育、管理、伙食、間食、幼兒競(jìng)賽活動(dòng)等）僅為140元，（全縣收費(fèi)最低），所以在這一年的環(huán)境改造工作中，全體教職工付出了辛勤的汗水，犧牲了大量的休息時(shí)間，累計(jì)義務(wù)獻(xiàn)工達(dá)300多個(gè)工作日，節(jié)約資金上萬(wàn)元；目前每個(gè)班級(jí)都配備了電腦、電子琴、飲水機(jī)、玩具柜、圖書(shū)柜、電風(fēng)扇等。

老師們努力鉆研，結(jié)合年段點(diǎn)利用廢舊物品進(jìn)行了童趣化的裝飾；現(xiàn)在我園的面貌與08年相比有大的改觀，我們深信，我園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在全體教職工的共同努力下，盡管困難重重但都會(huì)解決的，幼兒園的各方面狀況肯定會(huì)越來(lái)越好。

四、堅(jiān)持依法辦園，實(shí)行規(guī)范管理

我園把管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化作為突破口，仔細(xì)做好組織落實(shí)。

1、建立健全各類制度

我園堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教化教學(xué)法律、法規(guī)和政策，同時(shí)借鑒其他姐妹園的閱歷不斷完善、匯編了《天橋嶺林業(yè)幼兒園管理制度》《老師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)方案》，并有專人負(fù)責(zé)管理。園內(nèi)仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)，全年累計(jì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)：50余次。與此同時(shí)，充分利用園內(nèi)信息、家園共育專欄做好信息反饋，共反饋內(nèi)容：32期。

2、加強(qiáng)民主管理

在加強(qiáng)全園制度建設(shè)的同時(shí)，我們還特殊注意加強(qiáng)民主管理。要求教職工自覺(jué)參加幼兒園建設(shè)。建立完善了教職工代表大會(huì)制度，每年召開(kāi)職工大會(huì)或職代會(huì)，對(duì)全園工作取得的成果和存在的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)評(píng)價(jià)分析，審議通過(guò)本園規(guī)劃、安排、幼兒園建設(shè)與發(fā)展等重大事項(xiàng)，特殊是關(guān)系到教職工切身利益，如獎(jiǎng)懲制度、考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等必需交教職工探討修改出臺(tái)，最終予以實(shí)施。堅(jiān)持做到園務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、公允、公正，透亮化操作，幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)反饋給每一名家長(zhǎng)，加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后，全園形成了科學(xué)管理、民主決策的管理體制和模式。

3、努力提高保教質(zhì)量

①建立健全師幼健康檢查制度和幼兒檔案，切實(shí)維護(hù)師幼的合法權(quán)益。學(xué)期初我園為每名老師、幼兒參保校方險(xiǎn)，并與家長(zhǎng)溝通，入園幼兒必需參與社會(huì)保險(xiǎn)，學(xué)期未為老師進(jìn)行身體檢查，累計(jì)支出：四千余元；仔細(xì)做好晨午檢和全日健康視察工作，每學(xué)年校醫(yī)為全園幼兒體檢，并對(duì)幼兒身體健康狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，協(xié)作家長(zhǎng)對(duì)幼兒視力、牙齒狀況進(jìn)行矯治。工作人員入園體檢率、年體檢率達(dá)100%，師幼均無(wú)任何傳染性疾病。

②仔細(xì)做好園務(wù)公開(kāi)工作。我園定期將園內(nèi)人事支配、幼兒收費(fèi)、重大活動(dòng)向家長(zhǎng)做書(shū)面公開(kāi)，根據(jù)《學(xué)校食品衛(wèi)生平安管理暫行規(guī)定》，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒伙食公開(kāi)，家長(zhǎng)可隨時(shí)到園視察幼兒餐飲狀況，園內(nèi)實(shí)行定點(diǎn)購(gòu)入，逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，無(wú)三證食品不得入園，確保了幼兒的飲食平安。建園以來(lái)，無(wú)任何重毒事務(wù)的發(fā)生。

③建立完善的老師工作評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德建設(shè)投入，管理過(guò)程中立求做到公開(kāi)、公允、公正。在目前園內(nèi)資金較為驚慌的狀況下，為老師兌現(xiàn)了“生源獎(jiǎng)”、為老師訂閱了報(bào)刊、雜志，每個(gè)學(xué)年度，依據(jù)老師的工作表現(xiàn)，做8項(xiàng)表彰，以弘揚(yáng)正氣，推動(dòng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化的開(kāi)展，累計(jì)投入資金一萬(wàn)余元。

④家園工作

我們利用家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教化學(xué)問(wèn)講座、家訪、各類親子活動(dòng)、家教問(wèn)卷、家園小便條、家園聯(lián)系欄、等有效手段，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活，從而指導(dǎo)、促進(jìn)幼兒園工作的提高。對(duì)家長(zhǎng)的看法和建議主動(dòng)接受，為給家長(zhǎng)供應(yīng)工作上的便利們我們成立了早送晚接班，為提高家長(zhǎng)參加幼兒園管理的主動(dòng)性，班子成員利用一切有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展家訪與調(diào)研（班子下鄉(xiāng)調(diào)查走訪，深化村屯）；為達(dá)成家園共識(shí)，共同做好幼兒的平安保健，一年來(lái)，幼兒園向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)放不同形式的宣揚(yáng)單3000余份，每學(xué)期均組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；為展示我園的服務(wù)特色，還為每名幼兒建立“幼兒成長(zhǎng)的蹤跡”相冊(cè)，幼兒離園時(shí)將四年的活動(dòng)照片饋增與家長(zhǎng)，不收取任何費(fèi)用；同時(shí)我園堅(jiān)持開(kāi)展“承諾服務(wù)”及“小藥袋”服務(wù)活動(dòng)，給幼兒供應(yīng)無(wú)微不至的關(guān)懷，為家長(zhǎng)解除后顧之憂。

我們始終認(rèn)為幼兒老師師德師風(fēng)建設(shè)是是提升幼兒入園率是幼根本保證，一年來(lái)我始終堅(jiān)持用愛(ài)心服務(wù)社會(huì)，用服務(wù)引領(lǐng)生源；用特色活動(dòng)立園，力求吸引生源；建立高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，用行動(dòng)增加生源；提升幼兒三率，用制度措施保證生源；體現(xiàn)家園共育，達(dá)成教化共識(shí)最終穩(wěn)定生源。我們的工作得到了廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)可，林業(yè)局轄區(qū)幼兒三年入園率為100%。目前，我園除接收林業(yè)局幼兒外，還接收了來(lái)自21個(gè)林場(chǎng)、村屯的幼兒，我園的家園工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

五、辦園質(zhì)量

在上級(jí)教化行政部門和業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，在幼兒同行、社會(huì)各界的關(guān)切支持與幫助下，我園愛(ài)崗敬業(yè)的保教隊(duì)伍贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可與信任。先后參與了縣幼教行政部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)，老師的專業(yè)水平得到了快速發(fā)展，幼兒的綜合素養(yǎng)提高取得了突破性的進(jìn)展，幼兒園組織了多次大型匯報(bào)活動(dòng)（如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、特長(zhǎng)班匯報(bào)、預(yù)防突發(fā)事務(wù)平安演練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一年來(lái)，老師無(wú)任何體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，收到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信十余封。通過(guò)實(shí)踐，做到了外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)立良好的老師形象。

回顧一年來(lái)德師風(fēng)建設(shè)工作，雖取得了階段性的成果，但比照上級(jí)要求及今后的發(fā)展仍存在薄弱之處：一是教職工進(jìn)一步加強(qiáng)《規(guī)范》學(xué)習(xí)與運(yùn)用，提高實(shí)踐工作實(shí)力；二是要抓緊開(kāi)展駕馭現(xiàn)代化技能的師資操作培訓(xùn)，努力提高教職工運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的實(shí)力。三是辦園條件還需進(jìn)一完善，教職工立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的精神還要進(jìn)一步加強(qiáng)；四是服務(wù)與管理進(jìn)一步加強(qiáng)，班子在深化鄉(xiāng)村調(diào)研，辦好家長(zhǎng)滿足幼兒園上還要更進(jìn)一步做好工作；五是老師考核管理還要進(jìn)一步完善，體現(xiàn)人性化、可操作性與公允性，進(jìn)一步激勵(lì)廣闊老師工作的主動(dòng)性。我們堅(jiān)信只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)閱歷，為“建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有示范作用的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍”而努力奮斗。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇8

一年來(lái)，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園師德建設(shè)實(shí)施看法》精神，結(jié)合幼兒園工作目標(biāo)，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《教化法》為準(zhǔn)繩，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化、提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)為目的，以做幼兒喜愛(ài)的老師、辦社會(huì)滿足的幼兒園為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了廣闊教職員工的精神文明建設(shè)，激勵(lì)了廣闊老師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，促進(jìn)了教職員工素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)工作的開(kāi)展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年初，幼兒園特地成立了由園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任制，責(zé)任落實(shí)到人，形成了對(duì)全園師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)和監(jiān)督的有效管理機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組建立了工作例會(huì)制度，以便剛好支配、總結(jié)各階段的師德師風(fēng)建設(shè)工作，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順當(dāng)進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

為有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，幼兒園結(jié)合實(shí)際狀況，剛好制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作專項(xiàng)檔案，全面啟動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。為加大工作力度，將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為20xx年重點(diǎn)工作，列入全園工作重要議事日程，同時(shí)還把此項(xiàng)工作納入到幼兒園精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃中，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作抓下去。

幼兒園圍繞目標(biāo)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)：

一是加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)工作的深化開(kāi)展，離不開(kāi)良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng)建這種環(huán)境和氛圍，師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)定期研討，圍繞教化觀念、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進(jìn)行探討探討，充分相識(shí)和理解現(xiàn)代老師道德素養(yǎng)的內(nèi)涵。

幼兒園通過(guò)設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)活動(dòng)、講座、座談、小喇叭、板報(bào)、試驗(yàn)小報(bào)等形式向全園教職工、幼兒和家長(zhǎng)宣揚(yáng)師德主題教化的意義和目的，不斷提高大家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作重要性的相識(shí)，以及如何駕馭師德師愛(ài)的方法和措施。組織全園幼兒家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)“我喜愛(ài)的老師”問(wèn)卷1次，召開(kāi)大中小班家長(zhǎng)座談會(huì)各1次。

二是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)。依據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，幼兒園從20xx年3月起先組織全體教職工進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。采納自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家輔導(dǎo)等形式，學(xué)習(xí)了《教化法》、《老師法》、《老師行為十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)、幼兒園平安管理方法》等內(nèi)容。全園教職工寫出心得體會(huì)百余篇，學(xué)習(xí)筆記百萬(wàn)余字。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面，一方面重視強(qiáng)化法律意識(shí)、崗位職責(zé)，規(guī)范教化行為，另一方面注意人文關(guān)懷，請(qǐng)心理健康教化專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)、調(diào)試。

三是查找問(wèn)題，自我剖析。幼兒園依據(jù)師德師風(fēng)主題教化活動(dòng)實(shí)施方案，以提高教職工素養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒教化各項(xiàng)工作為目標(biāo)，號(hào)召全體教職工開(kāi)展自我指責(zé)，深刻查找自身存在的問(wèn)題。首先在班子內(nèi)部深化開(kāi)展自我剖析，共查找問(wèn)題19項(xiàng)，班子成員帶頭在教職工代表會(huì)議上慎重承諾，大力整改，仔細(xì)落實(shí)。

四是整改提高，重點(diǎn)落實(shí)。針對(duì)存在的問(wèn)題，特殊是教職工關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，幼兒園剛好制定整改方案，提出措施，并多次召開(kāi)整改會(huì)議，加強(qiáng)相互督促檢查，力爭(zhēng)使群眾反映比較劇烈的問(wèn)題得到明顯改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。在這個(gè)階段的工作中，幼兒園注意把整改提高與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，調(diào)整工作思路，改善工作方法，從而愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)了廣闊教職工的工作主動(dòng)性。

在各班級(jí)組、各部室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：酷愛(ài)幼兒、敬重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書(shū)育人、為人師表。幾十個(gè)班級(jí)、辦公室張貼自己班組探討形成的座右銘。

開(kāi)展師德師風(fēng)主題演講，通過(guò)15個(gè)教學(xué)班的舉薦和互薦，推出15名老師代表參與園里的師德師風(fēng)的主題演講。每位老師以飽滿的熱忱傾訴了對(duì)教化事業(yè)的酷愛(ài)，對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)了老師的驕傲感、責(zé)任感，將師德師風(fēng)建設(shè)工作推向高潮。同時(shí)廣闊教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習(xí)慣等發(fā)生著明顯改變。

幼兒園通過(guò)全面的總結(jié)評(píng)比，評(píng)比出了8位師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人和兩個(gè)先進(jìn)班級(jí)，并賜予表彰嘉獎(jiǎng)，通過(guò)先進(jìn)典型，從正面樹(shù)立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深化，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處；師德師風(fēng)評(píng)議考核的機(jī)制也得到不斷完善，從而保持了師德教化先進(jìn)成果，幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝合力得到了增加，全體教職工在思想相識(shí)、綜合素養(yǎng)、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的深化開(kāi)展。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇9

一、全體老師主動(dòng)參加

在幼兒園召開(kāi)班子會(huì)議之后，幼兒園又召開(kāi)了全體老師會(huì)議。園長(zhǎng)傳達(dá)了教化局通知的精神，并將全體老師分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組，由園領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德師風(fēng)的教化活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體老師仔細(xì)的探討和學(xué)習(xí)，大家清晰和深刻地相識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教化工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分探討大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我園要求每一位老師遵紀(jì)遵守法律，依法執(zhí)教，時(shí)刻做好表率，在幼兒面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可靠的人”形象；在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體”形象，展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

二、注意過(guò)程，增加師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性。

依據(jù)通知的精神，我園師德師風(fēng)教化分為“學(xué)習(xí)教化、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教化階段

學(xué)習(xí)教化活動(dòng)在幼兒園的統(tǒng)一支配下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，實(shí)行集中學(xué)習(xí)，個(gè)人思索與會(huì)議溝通相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教化的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》和臨夏市教化局的相關(guān)文件，并搜集教化系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，樹(shù)立榜樣，教化引導(dǎo)廣闊教職工履行崗位職責(zé)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì)、閱歷溝通會(huì)等形式，廣闊教職工充分地溝通閱歷，暢談體會(huì)，從思想深處相識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教化活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順當(dāng)進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了協(xié)作我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，我園開(kāi)展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀(jì)，創(chuàng)建良好的園容園貌，為整個(gè)工作的順當(dāng)開(kāi)展創(chuàng)建一個(gè)良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人起先，再到各年級(jí)組，最終到幼兒園逐級(jí)進(jìn)行，每位教職工都寫出了書(shū)面自查材料，內(nèi)容客觀全面，相識(shí)深刻，既寫出了成果，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教化的作用。

（三）評(píng)議考核階段

我園制定了老師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我園對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上常?；?、制度化的軌道。對(duì)師德師風(fēng)高尚的老師大力宣揚(yáng)并賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)有損老師形象的人員，幼兒園進(jìn)行了指責(zé)教化，并賜予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)看法，這個(gè)看法從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范，使廣闊老師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核嘉獎(jiǎng)方法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇10

老師是以人育人的事業(yè)，干脆擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教化工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要忠誠(chéng)于教化事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教化不遺余力。主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問(wèn)，相識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問(wèn)，工作實(shí)力等的培育。只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教化活動(dòng)中有所收獲。

二、敬重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重，要與幼兒同等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重和喜愛(ài)老師。愛(ài)生是老師必需具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞。發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)激勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的看法去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得學(xué)問(wèn)的同時(shí)享受美妙歡樂(lè)的童年。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充溢自己，主動(dòng)探究，不斷開(kāi)拓新的教法。

四、以身作則。

老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，師德須要培育，須要教化，更須要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇11

依據(jù)上級(jí)有關(guān)師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，我校嚴(yán)格根據(jù)師德培訓(xùn)方案，對(duì)老師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了支配布置，每個(gè)老師都上交了自己的師德培訓(xùn)的體會(huì)，據(jù)此，不同崗位的老師還結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出了有關(guān)師德方面的論文10余篇，總結(jié)起來(lái)，重點(diǎn)抓了以下工作：

一、學(xué)習(xí)抓落實(shí)

多數(shù)的學(xué)習(xí)流于形式，為避開(kāi)師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化，我們要求每位老師都要寫出自己的心得體會(huì)，師德建設(shè)小組予以檢查，這樣就等于是強(qiáng)制抓學(xué)習(xí)。

二、使師德建設(shè)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐

師德建設(shè)的目的是推動(dòng)老師職業(yè)道德水平的提高，假如搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們發(fā)放了學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表120份，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表120份，對(duì)老師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查，學(xué)生問(wèn)卷收回90份，家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷收回90份。學(xué)校考核小組對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理歸類，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)反映的突出問(wèn)題進(jìn)行了整改，對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行了個(gè)別指責(zé)，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、以師德建設(shè)弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神

一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，必需要有一支好的老師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍能否打硬仗，是否能主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性，關(guān)鍵看老師的思想。在師德建設(shè)中，我們提出“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的口號(hào)，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，努力打好翻身仗，爭(zhēng)取我校上一個(gè)大的臺(tái)階！

四、培訓(xùn)效果

1、老師們?cè)黾恿藰I(yè)務(wù)素養(yǎng)，并認(rèn)清了形勢(shì)，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識(shí)。

樹(shù)立正確的教化觀念，認(rèn)清當(dāng)前教化形勢(shì)，并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教化教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過(guò)豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式，一方面使我校老師在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面有了明顯的提高，另外，對(duì)老師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展使我校老師對(duì)當(dāng)前教化形勢(shì)有了正確的相識(shí)，并形成了科學(xué)而新型的教化觀念和達(dá)成了共識(shí)，為搞好新時(shí)期學(xué)校教化教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)打算和思想打算。

2、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)

在師德培訓(xùn)期間，我校老師在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過(guò)師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)主動(dòng)分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體老師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)記。

總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)老師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教化教學(xué)工作大局的事項(xiàng)，我們將長(zhǎng)期不懈地進(jìn)行下去，并力出成效。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇12

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬與我們朝夕相處了幾年的的孩子們立刻就要離開(kāi)我們，進(jìn)入到小學(xué)。回首即將過(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要科目做一下回顧總結(jié)：

一、語(yǔ)言：

小摯友們都能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對(duì)話，看法自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言溝通的主動(dòng)性。集中精力留意地耐性地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽(tīng)習(xí)慣。能用一般話完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問(wèn)題。駕馭用運(yùn)更多的實(shí)詞，會(huì)正確地運(yùn)用常用的虛詞。在講解并描述圖片、情景表演和生活趣事的過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致視察，綻開(kāi)回憶和想象，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，較精確有序地講解并描述圖書(shū)內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。對(duì)四周生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記、文字符號(hào)感愛(ài)好，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

二、藝術(shù)：

小摯友們能開(kāi)心的參與音樂(lè)活動(dòng)，主動(dòng)體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的歡樂(lè)。用正確的姿態(tài)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識(shí)、工整的歌曲續(xù)編歌詞。能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和組合動(dòng)作，熟識(shí)一些民族民間。能依據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。依據(jù)音樂(lè)嬉戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，創(chuàng)建性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

三、體育：

戶外體育時(shí)間也是孩子們自由發(fā)揮、探究的時(shí)間，不僅在熬煉了各方面的技能，同時(shí)也熬煉幼兒的身心發(fā)展，我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，供應(yīng)不同層次的器械，由難到易，循序慢慢的，滿意不同幼兒的須要。教化的過(guò)程，我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探究，探究器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰(shuí)扔的高、扔的遠(yuǎn)，可以兩個(gè)人多個(gè)人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩，還可以分組玩。

跳繩的開(kāi)展，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力及手眼腳同時(shí)合作的實(shí)力，練習(xí)的過(guò)程我們遵循了由難到易的熬煉，嫻熟的同時(shí)引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等。器械的改變，難度的增大，使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂(lè)趣。器械的一物多玩不僅培育了幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)和實(shí)力，發(fā)展了創(chuàng)建性思維，更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探究的樂(lè)趣，讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)越來(lái)越深厚。在戶外活動(dòng)的過(guò)程中有的幼兒動(dòng)作駕馭不夠到位，老師的示范動(dòng)作很重要，指導(dǎo)教化也很關(guān)鍵，光靠老師的指導(dǎo)是不夠的，在以后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以剛好與家長(zhǎng)，把活動(dòng)延長(zhǎng)到家里，讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪孩子一起嬉戲，這樣也能提高孩子各方面的技能。

四、英語(yǔ)：

我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí)，我們打算了各種動(dòng)物玩具和圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛(ài)好。在培育學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好的同時(shí)，我們還留意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒供應(yīng)感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳聞目睹的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時(shí)給幼兒供應(yīng)英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中；在活動(dòng)室里設(shè)置英語(yǔ)角、卡片角，老師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或供應(yīng)一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū)；適時(shí)播放英文歌曲、。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，老師說(shuō)一聲“Washhand，please”，嬉戲前說(shuō)一聲“Areyouready？”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“Lineup”。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇13

為深化實(shí)行進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代老師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范老師從教行為，努力建設(shè)一支“有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的老師隊(duì)伍，根據(jù)教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園老師中開(kāi)展了師德師風(fēng)第一課。

本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等形式開(kāi)展，幼兒園高書(shū)記傳達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門相關(guān)教化系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神。通過(guò)對(duì)違規(guī)違紀(jì)的老師案例的解讀，明確了違法違紀(jì)行為懲罰規(guī)定，提示大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進(jìn)一步堅(jiān)決了老師們教書(shū)育人立德樹(shù)人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園老師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過(guò)學(xué)習(xí)解讀，幫助每位老師加強(qiáng)思想政治意識(shí)、規(guī)則紅線意識(shí)，提高老師素養(yǎng)，增加老師規(guī)范執(zhí)教的實(shí)力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭(zhēng)做“四有”好老師。

全體老師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園老師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。幼兒園希望各位老師愛(ài)國(guó)遵守法律，愛(ài)崗敬業(yè)，始終秉持關(guān)愛(ài)學(xué)生、敬重家長(zhǎng)的看法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)為人師表的追求。老師們表示，會(huì)疼惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。

通過(guò)本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教職員工深受教化和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，今后的工作中要仔細(xì)比照《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》，剛好查找自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題并進(jìn)行反思，爭(zhēng)做“四有”好老師，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的志向信念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)及仁愛(ài)之心引領(lǐng)幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇14

為進(jìn)一步抓好我園老師職業(yè)道德素養(yǎng)，著力提高周幼老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。我園實(shí)行了集中學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》、《嚴(yán)禁老師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》的“六個(gè)嚴(yán)禁”、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)老師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的“六個(gè)嚴(yán)禁”和《xx省中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《贛州市老師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及處理方法》等相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)活動(dòng)與反思活動(dòng)相結(jié)合，老師們寫下了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3月18日，我園發(fā)放了師德師風(fēng)自查自糾表，組織全園老師仔細(xì)比照師德師風(fēng)要求，特殊是本次集中整治的十個(gè)方面問(wèn)題，仔細(xì)反思近年來(lái)的師德表現(xiàn)，照實(shí)報(bào)告自查狀況，并報(bào)幼兒園備案。

3月19日，分年級(jí)組集中開(kāi)展民主評(píng)議工作，重點(diǎn)評(píng)議了組內(nèi)老師個(gè)人的師德師風(fēng)自查狀況，查實(shí)不實(shí)、準(zhǔn)不準(zhǔn)。并由年級(jí)組長(zhǎng)簽署看法。

3月20日，在個(gè)人自查和年級(jí)組評(píng)議的基礎(chǔ)上，幼兒園園長(zhǎng)召集行政組組織會(huì)議，實(shí)行逐個(gè)過(guò)關(guān)的方式，對(duì)每位老師的師德師風(fēng)自查和評(píng)議狀況進(jìn)行審定，核實(shí)到位。

通過(guò)一周的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，發(fā)覺(jué)：

1、我園或老師沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)勸退學(xué)生現(xiàn)象；

2、沒(méi)有出現(xiàn)老師體罰或變相體罰學(xué)生和卑視、羞辱學(xué)生現(xiàn)象；

3、沒(méi)有出現(xiàn)老師未履行正值手續(xù)，私自請(qǐng)人代課現(xiàn)象；

4、沒(méi)有出現(xiàn)不按規(guī)定落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不按要求備課、批改作業(yè)現(xiàn)象，特殊是變家庭作業(yè)為家長(zhǎng)作業(yè)現(xiàn)象；

5、沒(méi)有老師違反規(guī)定，在校外舉辦各類培訓(xùn)班或在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職現(xiàn)象；

6、沒(méi)有出現(xiàn)老師向?qū)W生及家長(zhǎng)推介教輔資料現(xiàn)象；

7、沒(méi)有出現(xiàn)組織有償招生或擅自供應(yīng)學(xué)生信息現(xiàn)象；

8、沒(méi)有出現(xiàn)不支持、不協(xié)作學(xué)?；蛏霞?jí)支配的特定工作任務(wù)現(xiàn)象；

9、沒(méi)有出現(xiàn)老師擅自由自媒體或各級(jí)信訪舉報(bào)平臺(tái)披露、反映未經(jīng)事先核實(shí)了解的信息現(xiàn)象；擅自由肯定范圍內(nèi)（含學(xué)校工作群）傳播、散布未經(jīng)核實(shí)的各類片面、負(fù)面信息，造成肯定負(fù)面影響的現(xiàn)象；

10、沒(méi)有出現(xiàn)工作日期間，參加撲克、麻將等營(yíng)利性消遣活動(dòng)或等現(xiàn)象，正常教學(xué)時(shí)間從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情（如發(fā)微商廣告）、并且影響正常的教化教學(xué)秩序現(xiàn)象；及其他影響老師隊(duì)伍形象，造成重大負(fù)面影響現(xiàn)象。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇15

仔細(xì)實(shí)行國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，根據(jù)教化處開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點(diǎn)和老師實(shí)際，主動(dòng)開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、主要工作

1、根據(jù)教化處開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的要求，依據(jù)我園老師隊(duì)伍的思想素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)實(shí)力等實(shí)際，制定了師德師風(fēng)教化活動(dòng)實(shí)施方案，并按方案逐條逐項(xiàng)落實(shí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云、黃靜華等模范老師先進(jìn)事跡，集中學(xué)習(xí)活動(dòng)8次，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們?cè)谒枷肷蠈?duì)這次開(kāi)展師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)活動(dòng)有了更深刻的相識(shí)。

2、師德師風(fēng)教化活動(dòng)深化人心，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中深有體會(huì)，要做一名合格老師，必需具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、過(guò)硬的教學(xué)本事，才能教好書(shū)，育好人。大家紛紛撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)、自我剖析材料共21篇，在園內(nèi)開(kāi)展的2次學(xué)習(xí)體會(huì)溝通活動(dòng)中，大家相互溝通了學(xué)習(xí)體會(huì)，達(dá)到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果。

3、主動(dòng)開(kāi)展崗位練兵，通過(guò)開(kāi)展老師公開(kāi)課、手工競(jìng)賽、教研教改研討學(xué)習(xí)活動(dòng)等，給老師們供應(yīng)了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，使老師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的熬煉和提高。這學(xué)期，組織老師參與教化處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，老師撰寫的論文獲教化處政研論文三等獎(jiǎng)。

4、針對(duì)省教廳組織的幼教專家在對(duì)我園進(jìn)行定級(jí)評(píng)估檢查中指出的教化教學(xué)觀念陳舊的問(wèn)題，我園組織了老師到?？谟變簣@參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)園的教改閱歷，了解當(dāng)前幼教改革的趨向，面對(duì)新課改的要求，目睹了海口幼兒園教化理念的更新，教研取得的成果，老師們思想上得到很大的啟發(fā)。

5、在這次師德師風(fēng)教化活動(dòng)中，全體黨員起到了模范作用，帶頭仔細(xì)學(xué)習(xí)黨章黨法，虛心學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，特殊是在賑災(zāi)捐款捐物活動(dòng)中帶頭行動(dòng)，全園共捐款370元，捐物152件，為四中伍校長(zhǎng)捐款500元，充分體現(xiàn)了一人有難，八方支援的崇高精神。

6、建立了良好的園風(fēng)園貌，心往一處想，勁往一處使，愛(ài)園如家的思想已慰然成風(fēng)。為幼兒園的工作，大家樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)酬勞，這學(xué)期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動(dòng)器械，外墻漆裝飾墻畫(huà)等，節(jié)約了費(fèi)用3000元，幼兒園面貌一新，幼兒在舒適的環(huán)境里成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予高度的贊揚(yáng)。

二、基本成效

1、老師思想素養(yǎng)明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習(xí)看法，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒晒?，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

2、老師事業(yè)心、工作責(zé)任心得到進(jìn)一步加強(qiáng)，遵章守紀(jì)，愛(ài)園如家已形成良好風(fēng)氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)切愛(ài)惜幼兒，創(chuàng)新性地開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)，取得較好的成果，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、師德師風(fēng)教化活動(dòng)推動(dòng)了校內(nèi)精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切群眾，同事間和諧相處，班級(jí)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

三、存在的問(wèn)題

1、老師隊(duì)伍年齡偏大，班級(jí)人員配置不夠，教學(xué)觀念陳舊。

2、個(gè)別老師思想相識(shí)不深，工作上缺乏進(jìn)取精神。

四、今后努力的方向

1、聘請(qǐng)年輕幼師生，引進(jìn)新的教學(xué)力氣。

2、接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持有效在開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇16

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常事務(wù)的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和敬重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班支配的系列活動(dòng)和我們平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育幼兒優(yōu)良的品德行為

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注意綜合運(yùn)用各種教化手段，從而發(fā)揮教化的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教化過(guò)程的最優(yōu)化。

（1）節(jié)日活動(dòng)

一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在慶祝節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開(kāi)展系列教化活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教化；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教化；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教化等等。

（2）參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，相識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木、愛(ài)惜公共設(shè)施的情感。

（3）消遣活動(dòng)

幼兒喜愛(ài)看表演，也喜愛(ài)參與表演，因此，在消遣活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，

（4）體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性嬉戲中，教化幼兒團(tuán)結(jié)一樣，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；

（5）“大帶小”活動(dòng)工作

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛(ài)好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國(guó)旗的莊重和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培育了幼兒相互關(guān)切、相互照看、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教化中去

幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教化，一方面接著受到家庭教化的影響。俗話說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德特性、習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)，為人處世的看法及對(duì)子女的教化方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特別的潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、電訪、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，剛好了解家長(zhǎng)對(duì)子女教化的狀況，向幼兒家長(zhǎng)宣揚(yáng)和普及教化幼兒的學(xué)問(wèn)和方法，幫助他們端正教化觀點(diǎn)，促使家庭教化和幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

通過(guò)教化的實(shí)踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教化實(shí)踐和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地探討幼兒德育的問(wèn)題，接著尋求幼兒教化整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇17

為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教化局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，老師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素養(yǎng)教化才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還須要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

一、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把老師的政治思想教化，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教化、民族興衰的高度來(lái)相識(shí)、來(lái)探討。

二、執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，讓每個(gè)老師清晰老師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平常的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評(píng)，然后各個(gè)小組依據(jù)該老師一年工作的狀況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成果，最終由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師狀況，評(píng)出該老師一年的成果。

三、執(zhí)行老師職業(yè)道德教化嘉獎(jiǎng)懲處，我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中受到教化和激勵(lì)，以獎(jiǎng)代面。如：老師的文章發(fā)表了我們給于嘉獎(jiǎng)，參與活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的賜予嘉獎(jiǎng)。平常利用競(jìng)賽的形式，在老師實(shí)力、工作中綻開(kāi)評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)個(gè)別沒(méi)有達(dá)到等級(jí)的不賜予嘉獎(jiǎng)，個(gè)別差的，賜予懲處。

四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度狀況，我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的狀況的?？傊覀兺ㄟ^(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

五、注意在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，不斷開(kāi)拓新的教法。以身作則。老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。敬重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重老師喜愛(ài)老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。

師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我園將接著維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德！

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇18

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟了很多很多?，F(xiàn)將從教近十年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，專業(yè)思想堅(jiān)固，為人師表。

二、在教化教學(xué)過(guò)程中

不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的`培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教化教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容

自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為了給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的教化環(huán)境，要求老師駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

四、新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。

對(duì)老師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教化學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學(xué)生對(duì)老師要肯定聽(tīng)從，但現(xiàn)在則要求老師對(duì)學(xué)生也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

今后要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，把自己的實(shí)力提高到一個(gè)新的層面。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇19

百年大計(jì)教化為本，教化大計(jì)系老師為本，老師大計(jì)則師德為本，要培育適合時(shí)代須要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教化的老師，感到肩上的職責(zé)重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教化是教化的基礎(chǔ)，假如沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教化，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而老師的靈魂在于是師德，劇烈的危機(jī)感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不待時(shí)。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有必需的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素養(yǎng)教化、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喊著崇高的師德，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教化。

1．提高對(duì)師德相識(shí)

所謂師德相識(shí)，就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深刻相識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教化事業(yè)的無(wú)比歡樂(lè)和驕傲。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)師德相識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)在師德相識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教化工作有了新的相識(shí)，尤其作為幼兒老師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培育跨時(shí)代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質(zhì)量將干脆影響到今后小學(xué)、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，能夠這樣說(shuō)，什么樣的老師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2．情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子

幼兒教化的對(duì)象都是3