第6課《散步》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

讀書比賽準(zhǔn)備

學(xué)校即將推出讀書比賽，本次讀書比賽主題是親情，現(xiàn)在正在緊鑼密鼓籌備當(dāng)中。

……散

步

莫懷戚默讀，概括文章大意：（結(jié)合作業(yè)本導(dǎo)學(xué)1）

初春全家人在田野散步時(shí)發(fā)生了分歧，后來母親尊重孫兒的意愿，我們一家人走小路。情感基調(diào)：清新、愉悅原文中的一句話：

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。朗讀，分析人物形象說一說“我們”請(qǐng)選擇一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)文字，讀出人物形象。格式：這是一個(gè)_______的人物形象，從_____________看出來。分析人物形象：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理人物：我相關(guān)文字：我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！狈治觯哼@是一個(gè)顧全大局的中年男子，他既想照顧兒子感受，又想照顧母親的感受，把家人都放在心尖上；他也是一個(gè)孝順的兒子，最終作者決定為了母親，走大路?；仡欀匾糁R(shí)點(diǎn)，結(jié)合作業(yè)本P3知識(shí)卡片：

重音指朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語句中的某些詞或短語以重讀形式加以強(qiáng)調(diào)。

重音常常落在有并列、對(duì)比、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、強(qiáng)調(diào)意味、運(yùn)用修辭等處。提示：標(biāo)注“人物語言”的重音，有感情地朗讀。

小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”妻子:1.妻子呢，在外面，她總是聽我的。2.到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。3.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。我們母親：慈愛我：

孝順妻子：賢惠兒子：聰慧

這篇散文為了表現(xiàn)三代人之間深沉的愛，不是面面俱到，而是選取生活中極普通的事情——散步來寫，這是一種什么手法？以小見大品讀，咀嚼文章情味我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?、母親、妻子和兒子。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。母親又熬過了一個(gè)冬季。母親走在前面，妻子和兒子走在后面。不過，一切都取決于我。母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。

那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。精讀，欣賞景色之美場景描寫有什么好處呢？美妙背景，襯托作用；輕描淡寫，詩情畫意。悟讀，領(lǐng)略人生哲理但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細(xì)好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界

生命的源頭加上生命的延續(xù)就是生命綿延的整個(gè)世界。大詞小用，突出親情的可貴和生命的責(zé)任（尊老愛幼）。朗讀，發(fā)現(xiàn)文句之美1、她很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。2、母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。3、我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。4、我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

好處：對(duì)稱式可以使句子工整整潔，內(nèi)容豐富，互相映襯，富有文采，很有情趣