2023年關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版收拾通過對（演講稿）語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在不斷長進(jìn)的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是我為大家收拾的關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版1

每一個學(xué)習(xí)不良者并不絕對真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題舉行（自我評價）便尤其顯得重要了，有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面舉行自我評價：

l.時光安頓問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前決定明確的目標(biāo)，比如要在多少時光里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時光安頓。(3)是否常遲延時光以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)（學(xué)習(xí)計劃）是否是從來都只能在開始的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時光是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問題

(1)注意力徹低擴(kuò)散的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只愛慕文科，而不愛慕理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未存心識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.（學(xué)習(xí)（主意））問題

(1)是否常常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否常常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的學(xué)生討教過學(xué)習(xí)主意。(4)是否從不向教師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外協(xié)助讀物。

普通而言，回答上述問題，決定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地舉行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時光安頓上，他總愛慕把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總愛慕在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)主意上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療（措施）了。

二、自我改進(jìn)法

1.sq3r法

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好主意。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段（文章）時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開始，結(jié)尾及段落問承上啟下的（句子），演講稿《有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿》。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力擴(kuò)散到人物、事件、時光、地點(diǎn)、緣故等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。倘若是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增強(qiáng)你在課堂上的參加意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用（迅速閱讀），這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(r