2022年山東省濟(jì)南市高新區(qū)中考語文二模試卷(含答案)

2022年山東省濟(jì)南市高新區(qū)中考語文二模試卷

一、積累與運(yùn)用(18分)

1.(3分)下列劃線字注音完全正磁的一項(xiàng)是()

A.纖細(xì)(qian)祈禱(qi)亙古(gBn)參差不齊(cOn)

B.—然(mo)運(yùn)載(zai)拘泥(ni)信手拈來(zhan)

C.感慨(kai)屹立(yi)氛圍(fen)前l(fā)h?后繼(pu)

D.稱職(chen)眺望(tido)皎潔(jido)大相儉庭(jing)

2.(3分)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.湎懷里程碑守望相助獲益匪淺

B.告誡天然氣居安思危因地治宜

C.浩瀚警戒線如雷貫耳矯揉造作

D.默契儒子牛旁征博引眾志成城

3.(3分)下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.中考臨近，室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，我的同桌卻彈精竭慮地沉迷游戲。

B.夕陽西下，大明湖湖面波光粼粼，好一派浮光掠影的景象,讓人流連不已。

C.這次商品博覽會(huì)聚集了全國各地的各類新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海,應(yīng)有盡有。

D.要保持經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，反對(duì)紙上談兵的風(fēng)氣。

4.(3分)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.北京冬奧會(huì)開幕式根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界展現(xiàn)了中國人的浪漫與詩意。

B.為助力第二輪核酸檢測(cè)，新黃河視覺團(tuán)隊(duì)緊急印刷并設(shè)計(jì)了5500張核酸檢測(cè)貼紙。

C.看到天空中降落傘拖拽著返回艙緩緩下落時(shí)，終于使我緊張的心情舒緩下來。

D.三月的植物園春意盎然，游客身處其中，聆聽著園中的鳥語和花香，感覺特別愜意。

5.(3分)下面情境中，語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是()

A.在接到母校百年校慶的邀請(qǐng)后，大家相約一起蒞臨母校參加慶典活動(dòng)。

B.真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請(qǐng)大家見諒。

C.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說：“令尊經(jīng)常教導(dǎo)我們，做人要清清白白?！?/p>

D.王老師，您的拙作內(nèi)容豐富，充滿真知灼見，我會(huì)好好保存，常常研讀。

6.（3分）下列對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.濟(jì)南，因位于濟(jì)水南岸而得名；山陰，是浙江紹興的古稱，因位于山北而得名。

B.清明假期期間，許多人或者去掃墓，寄托哀思；或者去踏青、春游，享受春天。

C.白曉卉醫(yī)生為抗疫而犧牲，堪稱“巾幗英雄”，她的感人事跡足以光照“汗青”。

D.爸爸對(duì)小李說：“我已到耳順之年，快退休嘍!”小李說：“您才五十，退休還早！”

二、古代詩文閱讀（33分）

7.（9分）閱讀下面的文段，完成問題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍

衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張

圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有

司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛

下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為

督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先

帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉

貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（1）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

A.此誠危急存亡之秋也秋：秋天

B.陟罰臧否陟：提拔、晉升

C.宜付有司論其刑賞開ij：罰

D.性行淑物均：公正、公平

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.悉以咨之夫君子之行

B.可計(jì)日而待也朝而往，暮而歸

C.則漢室之隆余則縊袍敝衣處其間

D."塞忠諫之路也步刀劈狼首

（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是

A.選文出自《出師表》，是諸葛亮出師伐魏前所寫，是他身為臣子給君主的奏章。

B.選文的第一段首先陳述了蜀國當(dāng)時(shí)面臨的不利處境，接著闡述了有利條件。

C.作者依次提出嚴(yán)明賞罰、廣開言路和親賢遠(yuǎn)佞三條建議，其中親賢遠(yuǎn)佞最重要。

D.選文中作者循循善誘、不卑不亢，同時(shí)也不失臣子身份，其情真意切令人感動(dòng)。

8.（8分）閱讀下面的文段，完成問題。

貞觀十七年，太宗謂侍臣日：“《傳》稱‘去食存信'，孔子日：'民無信不立?！?/p>

昔項(xiàng)羽既入咸陽，已制天下，向①能力行仁信，誰奪耶？”房玄齡對(duì)日：“仁、義、禮、

智、信，謂之五常，廢一不可。能勤行之甚有裨益。殷紂狎侮②五常，武王奪之；項(xiàng)氏以

無信為漢高祖所奪，誠如圣旨③。”

一—（節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】①向：如果。②狎侮：違背，違反。③圣旨：封建社會(huì)皇帝的命令或言論。這

里指太宗說的話。

（1）用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（畫一出?/p>

能勤行之甚有裨益

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

項(xiàng)氏以無信為漢高祖所奪，誠如圣旨。

（3）本文通過反面例子進(jìn)行論證，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡述文章所講道理。

9.（7分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

武威①春暮聞?dòng)钗呐泄傥魇惯€已到晉昌②

［唐］岑參

岸雨③過城頭，黃鵬上戍樓。

塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。

白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。

君從萬里使，聞已到瓜州。

【注釋】①武威：地名，即今甘肅武威，詩人所在地。②晉昌即瓜州，即今甘肅敦煌。

與武威都是當(dāng)時(shí)的邊塞之地。宇文判官，岑參的好友，當(dāng)時(shí)出使西域已返回。③岸雨：

另有版本為“片雨”。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.題目交代了詩歌的創(chuàng)作背景，“春暮”點(diǎn)出了時(shí)節(jié)，武威和晉昌交代了地點(diǎn)。

B.頷聯(lián)是詩人匠心所在，將情感融于邊塞所見之景，景中含情，意蘊(yùn)豐厚。

C.頸聯(lián)借景抒情，含蓄抒發(fā)了詩人功業(yè)雖已建立，但年華已逝、青春不再的惆悵。

D.全詩既有聽聞朋友已到瓜州的欣喜，也委婉表達(dá)了自己歸期未知的傷感、無奈。

（2）請(qǐng)賞析“邊柳桂鄉(xiāng)愁”中“掛”的妙處。

10.（9分）根據(jù)原文默寫。

（1），思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）

（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（3）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）

（4）,端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（5）,誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（6）李白在《行路難》中，以自信樂觀的心態(tài)表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求的詩句是:

（7）王安石《登飛來峰》中，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)以及大無畏精神的詩句是:

三、名著閱讀（7分）

11.。分）閱讀以下選段，回答問題。

看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉

得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)

細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。

（1）本段文字出自《》，文中的“第一名”是（填人名）；文中的“我”

是（填人名）；臨別時(shí)，“我”的叮囑使“第一名”堅(jiān)定了參加鄉(xiāng)試的決心！

（2）本書通過眾多人物形象，對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了深刻的反思。魯迅先生評(píng)價(jià)其“秉持公

心，指摘時(shí)弊”，是一部“以公心諷世之書”。請(qǐng)結(jié)合文中具體任務(wù)的情節(jié)和形象（除選

段中人物外），談?wù)勀銓?duì)本書“以公心諷世”的認(rèn)識(shí)。

四、現(xiàn)代文閱讀（32分）

12.（11分）閱讀下面的文章，完成問題。

沸騰的火鍋，滋味綿長(zhǎng)

①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋?！敝袊娘嬍澄幕}

絡(luò)萬千，你知道火鍋的前世今生嗎？不同流派有哪些各異的特點(diǎn)？

②火鍋是一種歷史悠久的餐飲形式?；疱?，古稱''古董羹"，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕

咚”聲而得名?？脊抛C明，在新石器時(shí)代已有類似火鍋的燒爐。唐代末年，中國嶺南地

區(qū)已會(huì)制作一種羹湯叫“不乃羹”，類似今日火鍋湯料。到了清代，火鍋不僅在民間盛行，

還是一道“宮廷菜”。據(jù)說乾隆皇帝就是火鍋的愛好者，他曾多次游江南，每到一地，都

必備火鍋。

③都說一方水土養(yǎng)一方人，而獨(dú)特的水土，也養(yǎng)出了一方的地道火鍋。

④川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的

交匯使得川渝火鍋“很熱血”。食材各色各樣，仿佛一切都能涮進(jìn)火鍋里。

⑤老北京火鍋?zhàn)钪v究的是“涮:吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少

不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替到比，老北京火鍋的“涮

羊肉”更講究本味。肉片薄而勻,尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩

的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，以及現(xiàn)烤的芝麻燒餅，別有一番滋

味。

⑥廣東人喜愛海鮮火鍋。對(duì)許多食客來說，它的湯底恬淡，口味平和，更顯“素面朝天”,

保留食材原味。有人比喻，廣東火鍋里，我攀地藏著海洋的壯闊。蝦、蟹、花甲、鮮八

爪魚等各種海鮮，配上豬骨、枸杞等熬成的高湯，濃香而清鮮。

⑦上海作為“海納百川”之都會(huì)，在餐飲方面顯示了充分的包容性。19世紀(jì)以來，五湖

四海的移民帶來了各種飲食方式，其中就包括火鍋。上海火鍋改良南北兩地火鍋，形成

了對(duì)上海人口味的風(fēng)味。

⑧云南菌子火鍋、貴州酸湯火鍋、海南椰子雞火鍋……大江南北，火鍋家族日益興盛。

⑨中國人為何如此熱愛火鍋？學(xué)者易中天曾經(jīng)這樣解釋：“火鍋簡(jiǎn)直渾身上下都是中國文

化?！被疱?zhàn)顬橹庇^地體現(xiàn)了“在同一口鍋里吃飯”的深刻意義?；疱仧幔硎尽坝H熱”;

火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，用料不分南北，調(diào)味不拒東西，表示

“兼濟(jì)天下”；火鍋葷素雜糅，五味俱全，主料配料，味相滲透，又體現(xiàn)一種“中和之美”。

⑩可見，沸騰的火鍋中，盛著流動(dòng)的中國味道。熱氣鼎沸之間，又多了幾分人情來往?！皼]

有什么事情是一頓火鍋解決不了的”，一些火鍋愛好者甚至將此作為一種生活的釋懷。白

居易詩云：“綠蟻新醋酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無?！比缃褡x來，不失為

冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請(qǐng)函”。

(1)下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章首段通過引用和問句，吸引讀者閱讀興趣，引出了本文的說明對(duì)象一一火鍋。

B.在新石器時(shí)代已有類似火鍋的燒爐，這一論斷是有依據(jù)證實(shí)的，并非作者主觀猜測(cè)。

C文章按邏輯順序，從火鍋發(fā)展史、火鍋的地域特色、火鍋中的文化等方面進(jìn)行介紹。

D.與老北京火鍋的麻辣交替相比，川渝火鍋的“涮羊肉”更講究本味。

(2)從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第②段畫線句的表達(dá)作用.

據(jù)說乾隆皇帝就是火鍋的愛好者，他曾多次游江南，每到一地，都必備火鍋。

(3)閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

有人比喻，廣東火鍋里，衾攀地藏著海洋的壯闊。

13.(21分)閱讀下面文章，完成問題。

“窩囊”的父親

張正直

①父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，老實(shí)巴交，膽小怕事，遇到困難就

愛流淚。

②而我，小時(shí)候是個(gè)頑劣的孩子，天天逃學(xué)，從沒有一天靜下心來學(xué)習(xí)。上四年級(jí)的時(shí)

候，有一次年終考試，我的數(shù)學(xué)考了個(gè)“大鴨蛋”，語文也不及格。學(xué)校勒令我不用去上

學(xué)了，讓家人前來辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

③當(dāng)我將這個(gè)消息告訴父親時(shí).，他驚呆了。繼而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了

旱煙。第二天，父親提起一籃子雞蛋，領(lǐng)著我來到了校長(zhǎng)家里。然而任憑父親磨破嘴唇，

可校長(zhǎng)還是堅(jiān)持讓我轉(zhuǎn)學(xué)：“這孩子學(xué)習(xí)太差，跟不上?！毙ｉL(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩了，勸我們回

去。

④這時(shí)，令我感到屈辱的一幕出現(xiàn)了：父親突然撲通一聲跪下，流著淚說：“校長(zhǎng)，您就

看在我這張老臉的份上，將我這娃留下吧！如果下學(xué)期他拿不到三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，您再開

除他行嗎？”

⑤父親下跪的事很快就像長(zhǎng)了翅膀，傳遍整個(gè)校園。我雖然免遭到轉(zhuǎn)學(xué)的厄運(yùn)，卻成了

人們口中嘲笑的“跪讀生”，那時(shí)的我認(rèn)為父親給家人丟盡了臉。為了不讓人看不起，那

一段時(shí)間我發(fā)了瘋似地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，年少的我不感激父親，認(rèn)為父親是個(gè)“窩囊”透頂

的人。

⑥第二年，我高揚(yáng)著頭，把平生獲得的第一個(gè)三好學(xué)生獎(jiǎng)狀拿回了家。父親竟像喝醉了

酒似的，在那兩間簡(jiǎn)陋的、巴掌大的小草房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對(duì)母親不停地說著：“貼在哪里

好呢？”最后,父親決定貼在他炕頭的墻上。父親用圖釘攜好后，反復(fù)摸著我的頭問：“山

子，什么日子你的獎(jiǎng)狀能把這面墻貼滿呢？”

⑦后來，我真的每年都能帶回幾張三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員之類的獎(jiǎng)狀，父親于是莊重地把

它們按時(shí)間順序井然有序地貼好。土墻上的獎(jiǎng)狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的

小草房里唯一的風(fēng)景。每逢家里來了客人，父親總是把人領(lǐng)到那面土墻前參觀，并搖頭

晃腦地拖著長(zhǎng)腔給人家念上幾張。看到父親的這些表演，我心里感到滑稽可笑。

⑧數(shù)年后，我大學(xué)畢業(yè)后，參加了工作，那面黑乎乎的土墻已被父親用花花綠綠的獎(jiǎng)狀

和證書貼滿了。當(dāng)看到那一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，我自然是滿滿的自豪。而對(duì)于父親收集獎(jiǎng)狀的

熱情，我一直認(rèn)為，他窩囊了大半生，沒得過什么榮譽(yù)，大概是借兒子的獎(jiǎng)狀來滿足自

己的虛榮心吧！

⑨1998年，我參加某機(jī)關(guān)招考，由于多種原因，我名落孫山。為此，我失望極了，從城

里趕回鄉(xiāng)下老家中。不久，便大病了一場(chǎng)。

⑩當(dāng)我從昏迷中醒來的時(shí)候，只見母親在旁邊垂淚，父親端著一碗熱氣騰騰的雞湯送到

我嘴邊說：“孩子，你都兩天沒吃東西了，趁熱吃下去吧！一一別再想考試的事了，你還

年輕，還有機(jī)會(huì)?！?/p>

(3望著父親用枯柴似的手送到唇邊的那碗雞湯，我想起這么多年自己在陌生的城市里打

拼的艱辛，想起考試時(shí)別人簡(jiǎn)歷里隱約透著的殷實(shí)家境，我不知哪里來了那么大力氣，

憤憤地坐起來，一巴掌把父親手中的碗打翻在地，大吼一聲：“我不吃！”霎時(shí)，那碗雞

湯撒了一地，碗也碎了。

?父親對(duì)這一切是沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備的，他用那雙蒼老的眼睛驚詫地望著我：“孩子，你

怎么了？"我不想再看父親，扭頭正瞥見墻音兄里的蛛網(wǎng)上一只飛蟲正在掙扎。我竟是

便被拿地指給父親說：“爹，在這蛛網(wǎng)似的社會(huì)里，因?yàn)槟闶莻€(gè)沒見過世面的農(nóng)民，你兒

子也只能像蜘蛛網(wǎng)上的飛蟲一樣被牢牢困住，永遠(yuǎn)飛不高了！你懂嗎？”

?“不”，父親沒有指責(zé)，卻堅(jiān)定地?fù)u了搖頭回答：“那張蜘蛛網(wǎng)只能粘住像蚊子、蒼蠅

一樣的飛蟲，卻粘不住鷹！我相信我兒子是只鷹?！闭f完這話，父親已淚流滿面。我第一

次發(fā)現(xiàn)，父親的語言竟是這樣的生動(dòng)！

?真正使我認(rèn)識(shí)父親的，卻是后來家里的一場(chǎng)火災(zāi)。

?據(jù)母親講，那場(chǎng)火災(zāi)是因?yàn)猷徏业暮⒆油婊穑恍⌒狞c(diǎn)著了自家的房子，我家的房子

也跟著遭了殃。當(dāng)時(shí)，父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰

騰騰、濃煙滾滾的小草房里。母親和周圍的鄰居都驚呆了。大約過了八九分鐘，父親滿

身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護(hù)著胸口，好像懷里揣著一件稀世珍寶

似的。就在父親跑出來沒幾步時(shí)，忽然轟隆一聲悶響，他身后那兩間草房慘然倒下，父

親也忽然昏厥過去……

?待母親和周圍的鄰居把父親抬到安全的地方，父親已不省人事。而當(dāng)母親小心翼翼地

挪開他那雙瘦骨嶙峋的胳膊時(shí)，發(fā)現(xiàn)父親懷里揣著的竟是一摞發(fā)黃的獎(jiǎng)狀一一那是我從

小學(xué)到今天獲得的全部榮譽(yù)。

須永遠(yuǎn)忘不了在醫(yī)院見到他的情景。父親昔日那濃濃的眉毛，稀疏的頭發(fā)，亂蓬蓬的

胡子全燒焦了，身上也被燒傷了多處，原來的肺病更重了，不停地咳嗽。

?他睜開那雙蒼老、無力的眼睛，慈愛地注視著我，用微弱但堅(jiān)強(qiáng)的聲音告訴我：“孩子，

你的那些獎(jiǎng)狀一張也沒燒著，待我們房子蓋好后再重新貼上……”

跳的眼淚吧嗒、吧嗒地掉了下來。那咳IJ,我終于明白，父親原本并不窩囊，為了兒

女，那父愛何計(jì)生死榮辱呀！

（原文有刪改）

（1）通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序梳理“我”與父親之間的往事。

①,父親跪求校長(zhǎng)不讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)；

②，后來“我”每年捧回獎(jiǎng)狀；

④“我”的獎(jiǎng)狀險(xiǎn)遭大火，父親沖進(jìn)火海搶救。

（2）品味語言，回答問題。

①從人物描寫的角度，賞析第⑥段畫線句。

父親竟像喝醉了酒似的，在那兩間簡(jiǎn)陋的、巴掌大的小草房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對(duì)母親不停地

說著：“貼在哪里好呢？”

②結(jié)合語境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語。

我竟般便利拳地指給父親說：“爹，在這蛛網(wǎng)似的社會(huì)里，因?yàn)槟闶莻€(gè)沒見過世面的農(nóng)民,

你兒子也只能像蜘蛛網(wǎng)上的飛蟲一樣被牢牢困住，永遠(yuǎn)飛不高了！你懂嗎？”

（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾第?段畫線“我的眼淚吧嗒、吧嗒地掉了下來。那

一刻，我終于明白，父親原本并不窩囊，為了兒女，那父愛何計(jì)生死榮辱呀！”的理解。

（4）文章第⑤段寫自己認(rèn)為父親“給家人丟盡了臉"“‘窩囊’透頂”，從全文看，這種

寫法有什么好處？

五、作文（60分）

14.（60分）按要求作文。

心若向陽，花自盛開；人若向暖，清風(fēng)徐來。

請(qǐng)以''向陽花開''為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文

中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌

不要少于20行）。

2022年山東省濟(jì)南市高新區(qū)中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用(18分)

1.(3分)下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.紅細(xì)(qian)近禱(qi)豆古(gen)參差不齊(c6n)

B.蔓然(mo)運(yùn)載(zdi)拘泥(nl)信手拉來(zhan)

C.感慨(kdi)屹立(yi)氛圍(fen)前左后繼(pu)

D.稱職(chen)眺望(tiao)皎潔(jido)大相徑庭(jing)

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打

好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“纖細(xì)”的“纖”應(yīng)讀作“xidn”。

B.有誤，“信手拈來”的“拈”應(yīng)讀作“nidn”。

C.有誤，“氛圍”的“氛”應(yīng)讀作

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2.(3分)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.湎懷里程碑守望相助獲益匪淺

B.告誡天然氣居安思危因地治宜

C.浩瀚警戒線如雷貫耳矯揉造作

D.默契儒子牛旁征博引眾志成城

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基

礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“湎懷”的“湎”應(yīng)為“緬二

B.有誤，“因地治宜”的“治”應(yīng)為“制工

C.正確。

D.有誤，“儒子牛”的“儒”應(yīng)為“孺”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

3.(3分)下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.中考臨近，室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，我的同桌卻彈精竭慮地沉迷游戲。

B.夕陽西下，大明湖湖面波光粼粼，好一派浮光掠影的景象,讓人流連不已。

C.這次商品博覽會(huì)聚集了全國各地的各類新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海,應(yīng)有盡有。

D.要保持經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，反對(duì)紙上談兵的風(fēng)氣。

【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，

還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用

的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

【解答】A.有誤，嬋精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。褒貶不當(dāng)；

B.有誤，浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不

深。不符語境；

C.有誤，浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。望文生義；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累

的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.(3分)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.北京冬奧會(huì)開幕式根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界展現(xiàn)了中國人的浪漫與詩意。

B.為助力第二輪核酸檢測(cè)，新黃河視覺團(tuán)隊(duì)緊急印刷并設(shè)計(jì)了5500張核酸檢測(cè)貼紙。

C.看到天空中降落傘拖拽著返回艙緩緩下落時(shí)，終于使我緊張的心情舒緩下來。

D.三月的植物園春意盎然，游客身處其中，聆聽著園中的鳥語和花香，感覺特別愜意。

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，語序不當(dāng)，將“印刷”和“設(shè)計(jì)”調(diào)換位置；

C.有誤，語序不當(dāng)且少主語，將“終于使我緊張的心情舒緩下來”改為“我緊張的心情

終于舒緩下來”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，“聆聽”和“花香”搭配不當(dāng)，將“和花香”去掉。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，

先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

5.（3分）下面情境中，語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）

A.在接到母校百年校慶的邀請(qǐng)后，大家相約一起蒞臨母校參加慶典活動(dòng)。

B.真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請(qǐng)大家見諒。

C.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說：“令尊經(jīng)常教導(dǎo)我們，做人要清清白白。”

D.王老師，您的拙作內(nèi)容豐富，充滿真知灼見，我會(huì)好好保存，常常研讀。

【分析】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體

現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、

職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

【解答】A.有誤，“蒞臨”多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，對(duì)象錯(cuò)誤；

B.正確；

C.有誤，“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱，這里可以用“家父”；

D.有誤，“拙作”是謙辭，不能用于對(duì)方。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】語言得體的基本要求：

1.正確使用謙敬語；

2.恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；

3.要正確使用口語、書面語；

4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確性地遣詞造句；

5.要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。

6.（3分）下列對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.濟(jì)南，因位于濟(jì)水南岸而得名；山陰，是浙江紹興的古稱，因位于山北而得名。

B.清明假期期間，許多人或者去掃墓，寄托哀思；或者去踏青、春游，享受春天。

C.白曉卉醫(yī)生為抗疫而犧牲，堪稱“巾幗英雄”，她的感人事跡足以光照“汗青”。

D.爸爸對(duì)小李說：“我已到耳順之年，快退休嘍!”小李說：“您才五十，退休還早！”

【分析】本題考查文化常識(shí)的積累。根據(jù)平時(shí)的積累作答。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“耳順之年”是60歲的代稱，從爸爸和小李的對(duì)話來看，爸爸才五十歲，應(yīng)稱

為“天命之年”。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中做有心人，對(duì)一些重要的文化常識(shí)、經(jīng)典名篇的文學(xué)

常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

二、古代詩文閱讀（33分）

7.（9分）閱讀下面的文段，完成問題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍

衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張

圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有

司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛

下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為

督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先

帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉

貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（1）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A

A.此誠危急存亡之秋也秋：秋天

B.陟罰臧否陟:提拔、晉升

C.宜付有司論其刑賞刑:罰

D.性行淑均均:公正、公平

(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是B

A.悉以咨之夫君子之行

B.可計(jì)日而待也朝而往，暮而歸

C.則漢室之隆余則縊袍敝衣處其間

D.以塞忠諫之路也以刀劈狼首

(3)下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是C

A.選文出自《出師表》，是諸葛亮出師伐魏前所寫，是他身為臣子給君主的奏章。

B.選文的第一段首先陳述了蜀國當(dāng)時(shí)面臨的不利處境，接著闡述了有利條件。

C.作者依次提出嚴(yán)明賞罰、廣開言路和親賢遠(yuǎn)佞三條建議，其中親賢遠(yuǎn)佞最重要。

D.選文中作者循循善誘、不卑不亢，同時(shí)也不失臣子身份，其情真意切令人感動(dòng)。

【分析】參考譯文：

先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱,

處境艱難，這實(shí)在是國家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠

有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答陛下。

陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大

志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。

皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹

犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，來顯示陛下公

正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心

思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來

問問他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說他有

才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定

能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰

敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不(發(fā)

出嘆息)感到摘心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死

報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

【解答】(1)本題考查文言詞語的意義。

A.有誤，“秋”在這里是“時(shí)候”“時(shí)刻”的意思。

BCD.正確。

故選：A。

(2)本題考查文言賜予的意義和用法辨析。

A.之：代詞，他/助詞，的。

B.而：表示修飾關(guān)系/表示修飾關(guān)系。

C.則：那么/卻。

D.以：以至/用。

故選：Bo

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，三條建議的順序排列與原文不符，作者依次提出的三條建議為：廣開言路、嚴(yán)

明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞。

故選：Co

答案：

(1)A

(2)B

(3)C

【點(diǎn)評(píng)】理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在

平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語的常見意義和用法。

8.(8分)閱讀下面的文段，完成問題。

貞觀十七年，太宗謂侍臣日：“《傳》稱‘去食存信’，孔子日：'民無信不立。'

昔項(xiàng)羽既入咸陽，已制天下，向①能力行仁信，誰奪耶？”房玄齡對(duì)日：“仁、義、禮、

智、信，謂之五常，廢一不可。能勤行之甚有裨益。殷紂狎侮②五常，武王奪之；項(xiàng)氏以

無信為漢高祖所奪，誠如圣旨③?！?/p>

——(節(jié)選自《貞觀政要》)

【注釋】①向：如果。②狎侮：違背，違反。③圣旨：封建社會(huì)皇帝的命令或言論。這

里指太宗說的話。

(1)用“/”給下面文字?jǐn)嗑洹?畫一出)

能勤行之甚有裨益

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

項(xiàng)氏以無信為漢高祖所奪，誠如圣旨。

(3)本文通過反面例子進(jìn)行論證，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡述文章所講道理。

【分析】參考譯文：

貞觀十七年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說：“《論語》上說：‘寧可不要糧食也要保持

百姓對(duì)國家的信任’，孔子說：'百姓不信在國家，便不能立國。'從前，楚霸王項(xiàng)羽攻入

咸陽，已經(jīng)控制了關(guān)中，如果他能夠努力推行仁政，那么誰能夠和他爭(zhēng)奪天下呢？”房

玄齡回答說：“仁、義、禮、智、信，稱為五常，廢棄任何一項(xiàng)都不行，如果能夠認(rèn)真推

行這五常，對(duì)國家是大有益處的。殷紂王違反五常，被周武王滅掉，項(xiàng)羽因?yàn)闊o信，被

漢高租奪了天下。陛下之言極是?！?/p>

【解答】(1)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層

次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：如果能夠認(rèn)真推行這五常，對(duì)

國家是大有益處的。據(jù)此斷句為：能勤行之/甚有裨益。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：以，因?yàn)?。誠，確實(shí)。句意為：項(xiàng)羽因?yàn)闊o信，被漢高租奪了天下。

陛下之言極是。

(3)本題考查內(nèi)容理解和概括。選文通過舉殷紂王違反五常，被周武王滅掉，項(xiàng)羽因?yàn)?/p>

無信，被漢高租奪了天下的事例，有力地證明了施行仁政的重要性。

答案：

(1)能勤行之/甚有裨益。

(2)項(xiàng)羽因?yàn)闊o信，被漢高租奪了天下。陛下之言極是。

(3)施行仁政對(duì)國家大有益處。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

9.（7分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

武威①春暮聞?dòng)钗呐泄傥魇惯€已到晉昌②

［唐］岑參

岸雨③過城頭，黃鵬上戍樓。

塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。

白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。

君從萬里使，聞已到瓜州。

【注釋】①武威：地名，即今甘肅武威，詩人所在地。②晉昌即瓜州，即今甘肅敦煌。

與武威都是當(dāng)時(shí)的邊塞之地。宇文判官，岑參的好友，當(dāng)時(shí)出使西域已返回。③岸雨：

另有版本為“片雨”。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.題目交代了詩歌的創(chuàng)作背景，“春暮”點(diǎn)出了時(shí)節(jié)，武威和晉昌交代了地點(diǎn)。

B.頷聯(lián)是詩人匠心所在，將情感融于邊塞所見之景，景中含情，意蘊(yùn)豐厚。

C.頸聯(lián)借景抒情，含蓄抒發(fā)了詩人功業(yè)雖已建立，但年華已逝、青春不再的惆悵。

D.全詩既有聽聞朋友已到瓜州的欣喜，也委婉表達(dá)了自己歸期未知的傷感、無奈。

（2）請(qǐng)賞析“邊柳桂鄉(xiāng)愁”中“掛”的妙處。

【分析】這是岑參一首很特別的詩，和李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》有些相似,

但所蘊(yùn)含的情感要豐富和復(fù)雜得多。李詩只是表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)切之情，而岑參既有對(duì)

朋友的關(guān)心之情，更多的是抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。春暮點(diǎn)出了時(shí)節(jié)，武威和晉昌交代了

地點(diǎn)。武威是詩人自己的所在地，晉昌是詩人朋友宇文判官出使返回到達(dá)之地。“聞?dòng)钗?/p>

判官西使還”則指出是聽說朋友出使西域返回。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌的賞析。

ABD.正確；

C有誤，錯(cuò)在功業(yè)已建，由詩歌頸聯(lián)可知，詩人功業(yè)未建。

故選：Co

（2）本題考查煉字。頷聯(lián)“塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁”尤其巧妙，融情于景，景中有情,

情景水相互融?！皰臁眲t化無形的情感為有形的形象，把鄉(xiāng)愁與楊柳聯(lián)系在一起，詩人很

巧妙楊柳意象中留別的內(nèi)涵。

答案：

(1)C

(2)掛，懸掛。邊疆的柳樹上似乎也掛滿了思鄉(xiāng)的哀愁，形象地刻畫出了鄉(xiāng)愁之濃厚。

譯文：

片云吹過城頭，黃鶯飛上了成樓。

塞花飄灑客子的淚水，邊柳牽掛行人的鄉(xiāng)愁。

長(zhǎng)了白發(fā)對(duì)著明鏡悲嘆，可惜青春只換來了破裘。

此次您又承當(dāng)了遠(yuǎn)行萬里的使命，聽說現(xiàn)在已經(jīng)到了瓜州。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。

二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩

詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.(9分)根據(jù)原文默寫。

(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語?為政》)

(2)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)

(3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

(4)欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

(5)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)

(6)李白在《行路難》中，以自信樂觀的心態(tài)表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求的詩句是：“長(zhǎng)風(fēng)

破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

(7)王安石《登飛來峰》中，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)以及大無畏精神的詩句是：“不畏

浮云遮望眼，自緣身在最高層J

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

(1)學(xué)而不思則罔(注意“罔”的書寫)

(2)憑君傳語報(bào)平安

(3)蠟炬成灰淚始干(注意“蠟”的書寫)

（4）欲濟(jì)無舟楫（注意“楫”的書寫）

（5）竹杖芒鞋輕勝馬（注意“芒”的書寫）

（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（7）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

三、名著閱讀（7分）

11.（7分）閱讀以下選段，回答問題。

看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉

得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)

細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。

（1）本段文字出自《儒林外史》,文中的“第一名”是范進(jìn)（填人名）；文中

的“我”是周進(jìn)（周學(xué)道）（填人名）；臨別時(shí)，“我”的叮囑使“第一名”堅(jiān)定了

參加鄉(xiāng)試的決心！

（2）本書通過眾多人物形象，對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了深刻的反思。魯迅先生評(píng)價(jià)其“秉持公

心，指摘時(shí)弊”，是一部“以公心諷世之書”。請(qǐng)結(jié)合文中具體任務(wù)的情節(jié)和形象（除選

段中人物外），談?wù)勀銓?duì)本書“以公心諷世”的認(rèn)識(shí)。

【分析】《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回，是一部以知識(shí)分

子為主要描寫對(duì)象的長(zhǎng)篇小說，也是一部典型的諷刺小說?！度辶滞馐贰访鑼懥艘恍┥钍?/p>

八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉

的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。

【解答】（1）本題考查了解名著內(nèi)容和人物的能力?！度辶滞馐贰分?，周進(jìn)“升了御史，

欽點(diǎn)廣東學(xué)道”，得知范進(jìn)來考試，”又取過范進(jìn)卷子來看，看罷，不覺嘆息道：’這樣文

字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！

可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！’”臨別時(shí)，又在范進(jìn)“謁見那日，著實(shí)贊揚(yáng)

了一回”，這使范進(jìn)堅(jiān)定了參加鄉(xiāng)試的決心。

（2）本題考查分析理解名著內(nèi)容的能力。解答此題要結(jié)合書中人物和情節(jié)，分析作者寫

這些內(nèi)容的諷刺意義。如胡屠戶在范進(jìn)中舉前后前倨后恭的表現(xiàn)，揭露了封建科舉制對(duì)

整個(gè)社會(huì)的毒害。

答案：

（1）儒林外史范進(jìn)周進(jìn)（周學(xué)道）

（2）示例：《儒林外史》中許多儒生在統(tǒng)治者的愚弄下，加之生存環(huán)境的惡化，其精神

品格變?yōu)椴粨袷侄?、寡廉鮮恥謀取物質(zhì)利益。比如秀才王仁、王德兩兄弟，滿口仁義道

德，骨子里卻見錢眼開。他們得了趙氏的二百兩銀子的賄賂，便在自己的親妹子病重而

未斷氣之前，主動(dòng)提出把嚴(yán)監(jiān)生的侍妾趙氏扶了正。嚴(yán)貢生這個(gè)橫行鄉(xiāng)里的惡紳，無時(shí)

無刻不想著如何從別人的錢袋里撈一把：強(qiáng)占鄰居家的小豬、以云片糕訛詐船家、欺壓

守寡的弟媳搶奪其財(cái)產(chǎn)等等，諷刺意味非常濃厚，被魯迅稱之為“以公心諷世之書?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

四、現(xiàn)代文閱讀（32分）

12.（11分）閱讀下面的文章，完成問題。

沸騰的火鍋，滋味綿長(zhǎng)

①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋中國的飲食文化脈

絡(luò)萬千，你知道火鍋的前世今生嗎？不同流派有哪些各異的特點(diǎn)？

②火鍋是一種歷史悠久的餐飲形式。火鍋，古稱“古董羹”，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕

咚”聲而得名?？脊抛C明，在新石器時(shí)代已有類似火鍋的燒爐。唐代末年，中國嶺南地

區(qū)已會(huì)制作一種羹湯叫“不乃羹”，類似今日火鍋湯料。到了清代，火鍋不僅在民間盛行，

還是一道“宮廷菜”。據(jù)說乾隆皇帝就是火鍋的愛好者，他曾多次游江南，每到一地，都

必備火鍋。

③都說一方水土養(yǎng)一方人，而獨(dú)特的水土，也養(yǎng)出了一方的地道火鍋。

④川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的

交匯使得川渝火鍋“很熱血”。食材各色各樣，仿佛一切都能涮進(jìn)火鍋里。

⑤老北京火鍋?zhàn)钪v究的是“涮:吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少

不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的“涮

羊肉”更講究本味。肉片薄而勻,尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩

的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料.、紅腐乳等蘸料，以及現(xiàn)烤的芝麻燒餅，別有一番滋

味。

⑥廣東人喜愛海鮮火鍋。對(duì)許多食客來說，它的湯底恬淡，口味平和，更顯“素面朝天”,

保留食材原味。有人比喻，廣東火鍋里，自攀地藏著海洋的壯闊。蝦、蟹、花甲、鮮八

爪魚等各種海鮮，配上豬骨、枸杞等熬成的高湯，濃香而清鮮。

⑦上海作為“海納百川”之都會(huì)，在餐飲方面顯示了充分的包容性。19世紀(jì)以來，五湖

四海的移民帶來了各種飲食方式，其中就包括火鍋。上?；疱伕牧寄媳眱傻鼗疱?，形成

了對(duì)上海人口味的風(fēng)味。

⑧云南菌子火鍋、貴州酸湯火鍋、海南椰子雞火鍋……大江南北，火鍋家族日益興盛。

⑨中國人為何如此熱愛火鍋？學(xué)者易中天曾經(jīng)這樣解釋：“火鍋簡(jiǎn)直渾身上下都是中國文

化。”火鍋?zhàn)顬橹庇^地體現(xiàn)了“在同一口鍋里吃飯”的深刻意義?；疱仧?，表示“親熱”;

火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，用料不分南北，調(diào)味不拒東西，表示

“兼濟(jì)天下”；火鍋葷素雜糅，五味俱全，主料配料，味相滲透，又體現(xiàn)一種“中和之美”。

⑩可見，沸騰的火鍋中，盛著流動(dòng)的中國味道。熱氣鼎沸之間，又多了幾分人情來往?！皼]

有什么事情是一頓火鍋解決不了的”，一些火鍋愛好者甚至將此作為一種生活的釋懷。白

居易詩云：“綠蟻新陪酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無?！比缃褡x來，不失為

冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請(qǐng)函”。

(1)下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.文章首段通過引用和問句，吸引讀者閱讀興趣，引出了本文的說明對(duì)象一一火鍋。

B.在新石器時(shí)代已有類似火鍋的燒爐，這一論斷是有依據(jù)證實(shí)的，并非作者主觀猜測(cè)。

C.文章按邏輯順序，從火鍋發(fā)展史、火鍋的地域特色、火鍋中的文化等方面進(jìn)行介紹。

D.與老北京火鍋的麻辣交替相比，川渝火鍋的“涮羊肉”更講究本味。

(2)從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第②段畫線句的表達(dá)作用。

據(jù)說乾隆皇帝就是火鍋的愛好者，他曾多次游江南，每到一地，都必備火鍋。

(3)閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

有人比喻，廣東火鍋里，負(fù)萼地藏著海洋的壯闊。

【分析】本文是一篇說明文，首段通過引用和問句，引出了本文的說明對(duì)象一一火鍋。

接著從火鍋發(fā)展史、火鍋的地域特色、火鍋中的文化等方面進(jìn)行介紹。最后總結(jié)全文，

說明沸騰的火鍋中，盛著流動(dòng)的中國味道。熱氣鼎沸之間，又多了幾分人情來往。

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的‘涮羊肉’更講究本味”分

析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：D。

(2)本題考查說明方法分析。“據(jù)說”提示我們這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉

了乾隆皇帝多次游江南，每到一地，都必備火鍋的例子，結(jié)合“到了清代，火鍋不僅在

民間盛行，還是一道‘宮廷菜分析，具體地說明了到了清代，火鍋不僅在民間盛行，

還是一道“宮廷菜”。

(3)本題考查詞語分析?！柏澙贰痹缚释恢獫M足，這里將火鍋擬人化，結(jié)合“蝦、

蟹、花甲、鮮八爪魚等各種海鮮，配上豬骨、枸杞等熬成的高湯，濃香而清鮮”分析，

生動(dòng)形象地寫出火鍋里由各種海鮮。''貪婪"體現(xiàn)了說明文語言形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

答案：

(1)D

(2)運(yùn)用舉例子，列舉了乾隆皇帝游江南，每到一地，都必備火鍋的例子，具體地說明

了到了清代，火鍋不僅在民間盛行，還是一道“宮廷菜”。

(3)“貪婪”將火鍋擬人化，生動(dòng)形象地寫出火鍋里由各種海鮮?！柏澙贰斌w現(xiàn)了說明文

語言形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基

礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解

題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于

絕對(duì)化等。

13.(21分)閱讀下面文章，完成問題。

“窩囊”的父親

張正直

①父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，老實(shí)巴交，膽小怕事，遇到困難就

愛流淚。

②而我，小時(shí)候是個(gè)頑劣的孩子，天天逃學(xué)，從沒有一天靜下心來學(xué)習(xí)。上四年級(jí)的時(shí)

候，有一次年終考試，我的數(shù)學(xué)考了個(gè)“大鴨蛋”，語文也不及格。學(xué)校勒令我不用去上

學(xué)了，讓家人前來辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

③當(dāng)我將這個(gè)消息告訴父親時(shí)，他驚呆了。繼而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了

旱煙。第二天，父親提起一籃子雞蛋，領(lǐng)著我來到了校長(zhǎng)家里。然而任憑父親磨破嘴唇,

可校長(zhǎng)還是堅(jiān)持讓我轉(zhuǎn)學(xué)：“這孩子學(xué)習(xí)太差，跟不上?！毙ｉL(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩了，勸我們回

去。

④這時(shí)，令我感到屈辱的一幕出現(xiàn)了：父親突然撲通一聲跪下，流著淚說：“校長(zhǎng)，您就

看在我這張老臉的份上，將我這娃留下吧！如果下學(xué)期他拿不到三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，您再開

除他行嗎？”

⑤父親下跪的事很快就像長(zhǎng)了翅膀，傳遍整個(gè)校園。我雖然免遭到轉(zhuǎn)學(xué)的厄運(yùn)，卻成了

人們口中嘲笑的“跪讀生”，那時(shí)的我認(rèn)為父親給家人丟盡了臉。為了不讓人看不起，那

一段時(shí)間我發(fā)了瘋似地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，年少的我不感激父親，認(rèn)為父親是個(gè)“窩囊”透頂

的人。

⑥第二年，我高揚(yáng)著頭，把平生獲得的第一個(gè)三好學(xué)生獎(jiǎng)狀拿回了家。父親竟像喝醉了

酒似的，在那兩間簡(jiǎn)陋的、巴掌大的小草房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對(duì)母親不停地說著：“貼在U那里

好呢？”最后,父親決定貼在他炕頭的墻上。父親用圖釘掘好后，反復(fù)摸著我的頭問：“山

子，什么日子你的獎(jiǎng)狀能把這面墻貼滿呢？”

⑦后來，我真的每年都能帶回幾張三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員之類的獎(jiǎng)狀，父親于是莊重地把

它們按時(shí)間順序井然有序地貼好。土墻上的獎(jiǎng)狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的

小草房里唯一的風(fēng)景。每逢家里來了客人，父親總是把人領(lǐng)到那面土墻前參觀，并搖頭

晃腦地拖著長(zhǎng)腔給人家念上幾張?？吹礁赣H的這些表演，我心里感到滑稽可笑。

⑧數(shù)年后，我大學(xué)畢業(yè)后，參加了工作，那面黑乎乎的土墻已被父親用花花綠綠的獎(jiǎng)狀

和證書貼滿了。當(dāng)看到那一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，我自然是滿滿的自豪。而對(duì)于父親收集獎(jiǎng)狀的

熱情，我一直認(rèn)為，他窩囊了大半生，沒得過什么榮譽(yù)，大概是借兒子的獎(jiǎng)狀來滿足自

己的虛榮心吧！

⑨1998年，我參加某機(jī)關(guān)招考，由于多種原因，我名落孫山。為此，我失望極了，從城

里趕回鄉(xiāng)下老家中。不久，便大病了一場(chǎng)。

⑩當(dāng)我從昏迷中醒來的時(shí)候，只見母親在旁邊垂淚，父親端著一碗熱氣騰騰的雞湯送到

我嘴邊說：“孩子，你都兩天沒吃東西了，趁熱吃下去吧！一一別再想考試的事了，你還

年輕，還有機(jī)會(huì)?！?/p>

?望著父親用枯柴似的手送到唇邊的那碗雞湯，我想起這么多年自己在陌生的城市里打

拼的艱辛，想起考試時(shí)別人簡(jiǎn)歷里隱約透著的殷實(shí)家境，我不知哪里來了那么大力氣，

憤憤地坐起來，一巴掌把父親手中的碗打翻在地，大吼一聲：“我不吃！”霎時(shí)，那碗雞

湯撒了一地，碗也碎了。

?父親對(duì)這一切是沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備的，他用那雙蒼老的眼睛驚詫地望著我：“孩子，你

怎么了？"我不想再看父親，扭頭正瞥見墻音兄里的蛛網(wǎng)上一只飛蟲正在掙扎。我競(jìng)相

便祉拳地指給父親說：“爹，在這蛛網(wǎng)似的社會(huì)里，因?yàn)槟闶莻€(gè)沒見過世面的農(nóng)民，你兒

子也只能像蜘蛛網(wǎng)上的飛蟲一樣被牢牢困住，永遠(yuǎn)飛不高了！你懂嗎？”

?“不”，父親沒有指責(zé)，卻堅(jiān)定地?fù)u了搖頭回答：“那張蜘蛛網(wǎng)只能粘住像蚊子、蒼蠅

一樣的飛蟲，卻粘不住鷹！我相信我兒子是只鷹?！闭f完這話，父親已淚流滿面。我第一

次發(fā)現(xiàn)，父親的語言竟是這樣的生動(dòng)！

?真正使我認(rèn)識(shí)父親的，卻是后來家里的一場(chǎng)火災(zāi)。

撕母親講，那場(chǎng)火災(zāi)是因?yàn)猷徏业暮⒆油婊?，不小心點(diǎn)著了自家的房子，我家的房子

也跟著遭了殃。當(dāng)時(shí)，父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰

騰騰、濃煙滾滾的小草房里。母親和周圍的鄰居都驚呆了。大約過了八九分鐘，父親滿

身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護(hù)著胸口，好像懷里揣著一件稀世珍寶

似的。就在父親跑出來沒幾步時(shí)，忽然轟隆一聲悶響，他身后那兩間草房慘然倒下，父

親也忽然昏厥過去……

?待母親和周圍的鄰居把父親抬到安全的地方，父親已不省人事。而當(dāng)母親小心翼翼地

挪開他那雙瘦骨嶙峋的胳膊時(shí)，發(fā)現(xiàn)父親懷里揣著的竟是一摞發(fā)黃的獎(jiǎng)狀一一那是我從

小學(xué)到今天獲得的全部榮譽(yù)。

須永遠(yuǎn)忘不了在醫(yī)院見到他的情景。父親昔日那濃濃的眉毛，稀疏的頭發(fā)，亂蓬蓬的

胡子全燒焦了，身上也被燒傷了多處，原來的肺病更重了，不停地咳嗽。

?（也睜開那雙蒼老、無力的眼睛，慈愛地注視著我，用微弱但堅(jiān)強(qiáng)的聲音告訴我：“孩子，

你的那些獎(jiǎng)狀一張也沒燒著，待我們房子蓋好后再重新貼上……”

睡的眼淚吧嗒、吧嗒地掉了下來。那一刻，我終于明白，父親原本并不窩囊，為了兒

女，那父愛何計(jì)生死榮辱呀！

（原文有刪改）

（1）通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序梳理“我”與父親之間的往事。

①為了“我”能繼續(xù)上學(xué)，父親跪求校長(zhǎng)不讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)；

②為了不然人看不起，后來“我"每年捧回獎(jiǎng)狀；

③機(jī)關(guān)招考落榜，，父親鼓勵(lì)“我”；

④“我”的獎(jiǎng)狀險(xiǎn)遭大火，父親沖進(jìn)火海搶救。

（2）品味語言，回答問題.

①從人物描寫的角度，賞析第⑥段畫線句。

父親竟像喝醉了酒似的，在那兩間簡(jiǎn)陋的、巴掌大的小草房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對(duì)母親不停地

說著：“貼在哪里好呢？”

②結(jié)合語境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語。

我竟率便被拿地指給父親說：“爹，在這蛛網(wǎng)似的社會(huì)里，因?yàn)槟闶莻€(gè)沒見過世面的農(nóng)民，

你兒子也只能像蜘蛛網(wǎng)上的飛蟲一樣被牢牢困住，永遠(yuǎn)飛不高了！你懂嗎？”

(3)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾第?段畫線“我的眼淚吧嗒、吧嗒地掉了下來。那

一刻，我終于明白，父親原本并不窩囊，為了兒女，那父愛何計(jì)生死榮辱呀！”的理解。

(4)文章第⑤段寫自己認(rèn)為父親“給家人丟盡了臉"“‘窩