上傳人：知***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陽**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-12-23 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?1.72KB 積分：11.88 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園大班科學(xué)教案詳案：好玩?zhèn)髀曂?.教學(xué)目標(biāo)通過設(shè)計(jì)制作傳聲筒，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，了解聲音的傳播和放大原理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)觀察和實(shí)踐能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：空塑料瓶（1個(gè)）線（透明細(xì)線或棉線，約1米）小紙杯（2個(gè)）剪刀黏土小鈴鐺或小貝殼（可選）器材準(zhǔn)備：平板電腦或投影儀手寫板或白板背景知識(shí)準(zhǔn)備：聲音的傳播和放大原理聲音的音量和頻率概念3.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）利用電子白板或手寫板，展示一張聲音傳播的示意圖，引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的傳播路徑和傳播的方式。提問引導(dǎo)幼兒思考：聲音是怎樣傳播的？聲音能不能通過障礙物傳播？聲音能不能放大？步驟二：實(shí)驗(yàn)教學(xué)（15分鐘）分發(fā)材料給每個(gè)幼兒，讓他們觀察和摸索材料，并幫助他們收集相應(yīng)的背景知識(shí)。介紹傳聲筒的原理和制作過程：將一個(gè)空塑料瓶剪去底部，得到一個(gè)塑料筒。在塑料筒的一個(gè)端部開一個(gè)直徑與紙杯底部相等的小孔。將線穿過紙杯底部的孔，再穿過塑料筒的孔，打個(gè)結(jié)固定住。將剩下的紙杯放在塑料筒的另一端，使用黏土固定住。步驟三：操作制作（20分鐘）指導(dǎo)幼兒按照步驟二的制作過程，自行制作傳聲筒。鼓勵(lì)幼兒在制作過程中動(dòng)手操作，提供必要的幫助。步驟四：實(shí)驗(yàn)觀察（10分鐘）讓幼兒一組一組地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。每個(gè)幼兒站在教室的一側(cè)，將傳聲筒的紙杯端對(duì)著教室的另一側(cè)。讓其他幼兒按照指導(dǎo)站在教室的另一側(cè)，并低聲說話。觀察并記錄：使用傳聲筒的幼兒是否能聽到其他幼兒的話？聲音是否有放大的效果？步驟五：實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）引導(dǎo)幼兒探究傳聲筒的原理：使用不同的紙杯底部孔徑，觀察聲音傳播的效果。使用不同長度的線，觀察聲音傳播的效果。讓幼兒自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并記錄觀察結(jié)果。步驟六：討論總結(jié)（10分鐘）讓幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行討論總結(jié)。引導(dǎo)幼兒回答以下問題：傳聲筒的制作原理是什么？如何用傳聲筒放大聲音？傳聲筒的效果與哪些因素有關(guān)？4.拓展活動(dòng)讓幼兒用傳聲筒互相傳遞信息，進(jìn)行游戲和交流。借助音樂類的教材或樂器，讓幼兒體驗(yàn)傳聲筒的放大效果。觀察不同材質(zhì)或形狀的傳聲筒，探究聲音傳播的差異。5.教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠了解聲音的傳播和放大原理，并通過制作傳聲筒進(jìn)行實(shí)踐探究。教師在教學(xué)中能夠充分引導(dǎo)幼兒思考和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)觀察和分析能力。然而，部分幼兒在制作過程中可能會(huì)遇到困難，需要教師提供更多的幫助和