中班數(shù)學等于和不等于教案

中班數(shù)學等于和不等于教案教學目標能夠用語言和文字描述等于和不等于的含義能夠運用手中的小物件實現(xiàn)等于和不等于的操作能夠通過簡單的計算驗證等于和不等于的結(jié)果教學準備數(shù)字牌或數(shù)字卡片不等于符號（≠）和等于符號（＝）的圖示大塊的塊狀小物品，如積木教學內(nèi)容及步驟1.導入（5分鐘）引入今天數(shù)學的主題——等于和不等于，老師可以用大屏幕或黑板展示不等于符號和等于符號的圖示，然后問學生今天想要學什么內(nèi)容呢？2.探究等于和不等于的概念（10分鐘）讓學生看看一些數(shù)字片或數(shù)字卡片，看看他們的顏色、大小和形狀有什么不同。然后讓學生辨別兩個數(shù)字牌是否相等，或者是否不相等，可以通過語言描述、手勢或者圖示的方式表示。老師可以讓一些學生來演示這個過程。最后，老師可以簡單講解等于和不等于的定義。例如，兩個數(shù)如果相等，就是等于；如果不相等，就是不等于。3.操作等于和不等于（20分鐘）老師可以給學生分發(fā)一些數(shù)字牌或者數(shù)字卡片，讓他們自己嘗試進行比較兩個數(shù)是否相等，或是否不相等的操作。旁邊的老師可以幫助他們理清思路。當他們對于數(shù)字牌的操作得心應手時，可以將操作方法擴展到小物品上。例如，老師可以拿來一些大小、顏色、形狀、材質(zhì)等不同的小物品，然后讓學生自行選擇兩個，比較他們是否相等，或者是否不相等。如果兩個小物品相等，可以將它們放在一起，如果不相等，可以將它們分開。4.驗證等于和不等于的結(jié)論（15分鐘）老師可以用簡單的算術(shù)計算來加深學生對于等于和不等于的理解。例如，讓學生把兩個數(shù)字的總和進行計算，然后再分析它們的等于關(guān)系和不等于關(guān)系。例如，讓學生計算以下兩組數(shù)字和，判斷它們的等于關(guān)系和不等于關(guān)系。4+2=62+3=5讓學生通過計算分析出這兩組數(shù)字的等于關(guān)系和不等于關(guān)系。老師可以引導學生說出他們的運算過程和應該得到的結(jié)果。5.總結(jié)（5分鐘）讓學生回顧當天學習的內(nèi)容，總結(jié)等于和不等于的定義及運用方法。并鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注這些概念的存在，運用這些概念來操作和練習。教學評估在課程中，可以設(shè)置一些簡單的小問題，來評估學生對于等于和不等于的掌握程度。例如，來一些考試題或者小測試，讓學生自行解答下列問題，看看他們是否理解了等于和不等于。當然，教師可以根據(jù)學生的年齡和程度，調(diào)整題目的難度和數(shù)量。以下哪些數(shù)字是相等的？8和85和42和1以下哪些數(shù)字是不相等的？4和62和38和8以下兩組數(shù)字是否相等？5+3=9和2+6=84+4=8和6+2=8總結(jié)通過以上的教案設(shè)計和步驟安排，學生可以深入地了解等于和不等于的概念和使用方法。在操作過程中，他們可以運用語言和文字的特點對數(shù)字進行比較；通過小物品的歸類和分組，他們可以通過視覺感受理解等于和不等于的含義；最后，他們也可以