2019年春滬科版八年級下冊物理導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：8.3 空氣的“力量”

2019年春滬科版八年級下冊物理導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：8.3空氣的“力量”一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：了解空氣對物體的壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；掌握氣壓的概念和計算方法；理解空氣的壓強(qiáng)對物體的影響；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容是空氣的“力量”，包括氣壓的概念和計算方法、空氣的壓強(qiáng)對物體的影響等。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入新知識通過給學(xué)生出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答問題：“你有沒有看到過風(fēng)箏在風(fēng)中飛翔？”、“你有沒有看到過把氣球上的口一捏，氣球就會倒掛在樹上？”等。通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在這些現(xiàn)象背后，存在著空氣的力量。3.2學(xué)習(xí)氣壓的概念和計算方法通過給學(xué)生展示一個特制的氣壓計，讓學(xué)生觀察并描述其結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鈮寒a(chǎn)生的原因。接著，教師向?qū)W生講解氣壓的概念，并提出計算氣壓的公式。教師通過實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)行測量氣壓的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式計算氣壓。3.3探究空氣的壓強(qiáng)對物體的影響教師將一個塑料瓶里裝滿水，口朝下放置在盤子上，并用手按住瓶口，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并思考，引導(dǎo)學(xué)生回答問題：“為什么水不會流出來？”、“用手按住瓶口后，為什么水不會流出來？”通過學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水受到了外界空氣的壓強(qiáng)，從而保持在瓶內(nèi)。接著，教師給學(xué)生展示一段視頻，視頻中有一個玻璃杯里裝滿水，然后將紙片緊貼玻璃杯外側(cè)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的現(xiàn)象，并思考問題：“為什么紙片能夠緊貼在玻璃杯上？”、“紙片能夠緊貼在玻璃杯上時，空氣對紙片的壓強(qiáng)與玻璃杯中的水對紙片的壓強(qiáng)相等嗎？”通過學(xué)生的思考和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙片能夠緊貼在玻璃杯上是因?yàn)橥獠靠諝鈱埰a(chǎn)生了壓強(qiáng)，與玻璃杯中的水對紙片的壓強(qiáng)相等。3.4實(shí)踐探究教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究活動，活動內(nèi)容為用吸管吹氣球。教師指導(dǎo)學(xué)生使用吸管吹氣球，并觀察吹氣球變化的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生回答：“吹氣球時，吸管對氣球有沒有產(chǎn)生作用？”、“為什么吹氣球時，氣球會膨脹？”等問題。通過學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)吹氣球時，外部空氣對氣球產(chǎn)生了壓強(qiáng)，從而使氣球膨脹。3.5拓展延伸通過講解案例，引導(dǎo)學(xué)生思考更多與空氣力量相關(guān)的現(xiàn)象，如風(fēng)的產(chǎn)生、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動、火箭發(fā)射等。3.6知識鞏固與評價教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并計算一道與氣壓相關(guān)的實(shí)際問題。作為知識鞏固與評價的形式，學(xué)生完成作業(yè)后可以交給教師進(jìn)行批改。四、教學(xué)評價在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，發(fā)現(xiàn)了空氣的力量，并理解了氣壓的概念和計算方法。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問題的能力得到了進(jìn)一步培養(yǎng)