幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《會(huì)說(shuō)話的手》

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《會(huì)說(shuō)話的手》活動(dòng)背景本次活動(dòng)針對(duì)幼兒園大班幼兒進(jìn)行，旨在通過(guò)故事、游戲等多種形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解手的重要性，并培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、觀察和感受周圍世界的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解手的外部結(jié)構(gòu)和功能。認(rèn)識(shí)手是人體重要的器官之一，學(xué)習(xí)如何保護(hù)和衛(wèi)生手。了解手在生活中的重要性。能力目標(biāo)記憶、表述手的結(jié)構(gòu)和功能。能夠正確使用洗手液和手消毒液，講述洗手和消毒的重要性。能夠通過(guò)觀察、探究手在日常生活中的作用，激發(fā)他們的好奇心和探究欲。情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體和環(huán)境衛(wèi)生，提高衛(wèi)生意識(shí)。感受手是社交交往中的紐帶，學(xué)會(huì)與人互動(dòng)和交流。發(fā)現(xiàn)手的美好，以及與手相關(guān)的故事和文化遺產(chǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容主題故事：《會(huì)說(shuō)話的手》早在200年前，日本一個(gè)叫做葉藏的鄉(xiāng)村木匠，他總是被別人嘲笑，認(rèn)為他不會(huì)做木工活?？伤敛辉谝?，因?yàn)樗囊浑p手——“會(huì)說(shuō)話的手”總是在他的靈感和創(chuàng)造中起了重要的作用。他通過(guò)自己的雙手制作出了許許多多美麗而堪入史冊(cè)的作品。這個(gè)故事告訴我們，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)有收獲。而手，是圓夢(mèng)的助手。活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)活動(dòng)目的了解手的外部結(jié)構(gòu)和功能。活動(dòng)過(guò)程教師展示手的照片和真實(shí)的手模型，向幼兒講解手的外部結(jié)構(gòu)：掌心、手背、手指、指甲、手腕等。通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)手的柔軟和活動(dòng)性，講解手腕的靈活性以及手掌和手指的協(xié)調(diào)性。通過(guò)互動(dòng)的形式，讓幼兒模仿教師的手形動(dòng)作，觀察和感受手的部位之間的協(xié)調(diào)和聯(lián)系?；顒?dòng)2：保護(hù)和衛(wèi)生手活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)手是人體重要的器官之一，學(xué)習(xí)如何保護(hù)和衛(wèi)生手?；顒?dòng)過(guò)程教師介紹手衛(wèi)生的重要性，并向幼兒展示洗手液和手消毒液的用途和方式。強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，教授洗手的正確方法和步驟。通過(guò)模擬幼兒園里的場(chǎng)景，讓幼兒學(xué)習(xí)清潔和并消毒手的方法，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握如何使用洗手液和手消毒液?；顒?dòng)3：手在生活中的應(yīng)用活動(dòng)目的了解手在生活中的重要性?；顒?dòng)過(guò)程教師通過(guò)展示手寫(xiě)字、手捏泥塑、手做飯等多種形式，講解手在日常生活中的作用。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒猜猜手在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用：描繪、拉琴、繪畫(huà)、比劃等。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)手的認(rèn)識(shí)，分享與手相關(guān)的故事和文化遺產(chǎn)?；顒?dòng)方式本次活動(dòng)采取小組活動(dòng)方式進(jìn)行。每個(gè)小組有固定的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒完成相關(guān)任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒得到了手部知識(shí)的全面掌握，對(duì)手在生活中的應(yīng)用和重要性有了更深的了解，培養(yǎng)了他們的好奇心、探究欲和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然貼近幼兒的生活實(shí)際，但難度不太均衡，有些任務(wù)對(duì)有些幼兒來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，有些則較為復(fù)雜。在今后的設(shè)計(jì)中，要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，