2023年關(guān)于期末試卷分析的二年級(jí)語文教學(xué)反思

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關(guān)于期末試卷分析的二年級(jí)語文教學(xué)反思

一、總體分析

1、試卷分析

本次期中測(cè)試卷基本上控制住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的養(yǎng)育，進(jìn)一步養(yǎng)育了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。

2、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生46人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有15人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在采納能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，偶爾有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教誨教學(xué)此文轉(zhuǎn)自小學(xué)化學(xué)資源網(wǎng)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。

二.取得成績(jī)的主要緣故

1、重視字詞教學(xué)，字詞控制比較扎實(shí)。

2、通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深入所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主意較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈巧運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐盛，分析判斷能力差。

3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。

6.寫話題也存在許多問題，比如錯(cuò)別字，為達(dá)到篇幅空話連篇等，都造成異常的緣故。

四、改進(jìn)措施：

1、注重學(xué)生識(shí)字能力的養(yǎng)育，引導(dǎo)學(xué)生用愛慕的.主意識(shí)字。

2、延續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的養(yǎng)育，必須舉行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，養(yǎng)育學(xué)生審題和語言表達(dá)能力

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以鼓勵(lì)表揚(yáng)的主意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種主意幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的提高。

8、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它小學(xué)同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，