幼兒園大班美術(shù)欣賞《會跳舞的樹》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)欣賞《會跳舞的樹》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過本次美術(shù)欣賞教學(xué)，使幼兒能夠：了解畫家的創(chuàng)造意圖，懂得將藝術(shù)品的元素運(yùn)用到創(chuàng)作中；增加對自然和生命的理解與感受，激發(fā)幼兒對大自然和生命的向往和保護(hù)意識；提高幼兒的審美水平和美學(xué)素養(yǎng)，懂得欣賞美的事物；提高幼兒的觀察能力和繪畫技巧，發(fā)展幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.美術(shù)作品欣賞本次教學(xué)選擇的美術(shù)作品為《會跳舞的樹》，它是牛頓.卡特創(chuàng)作的一幅水彩畫。該畫作以一棵巨大的樹為主題，展現(xiàn)了四季更替和樹的生命力，極富想象力和趣味性。學(xué)生在欣賞過程中，通過觀察、分析、解讀、想象等活動，學(xué)習(xí)到藝術(shù)品中的線條、色彩、形狀、質(zhì)地、空間、節(jié)奏等要素，感受到藝術(shù)品內(nèi)在的情感和思想，開拓了幼兒的美學(xué)視野和想象力。2.繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)在美術(shù)欣賞過程中，我們將選取其中的畫面元素和表現(xiàn)形式，通過教師的創(chuàng)造性指導(dǎo)，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖畫表現(xiàn)和創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，我們將特別注意幼兒的個性化表現(xiàn)，發(fā)掘每個幼兒獨特的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，尊重幼兒的創(chuàng)作意愿和嘗試。同時，我們將引導(dǎo)幼兒注意筆觸、色彩、紋理等，不斷提高他們的圖畫表現(xiàn)能力。三、教學(xué)過程1.教師引導(dǎo)在教學(xué)開始前，教師先介紹《會跳舞的樹》這個主題畫作，讓幼兒們大致了解畫作的主題、內(nèi)容、形式等。通過畫作的介紹，讓孩子們產(chǎn)生出與畫作有關(guān)的聯(lián)想和想象。2.畫作欣賞教師為幼兒呈現(xiàn)《會跳舞的樹》這幅畫作，以圖文形式解讀它所表述的情感和思想。為了讓孩子們更好地理解和欣賞，教師可以將畫作分解成不同的部分，依次講解每個部分的內(nèi)容和特點。3.創(chuàng)作準(zhǔn)備完成畫作欣賞之后，教師引導(dǎo)幼兒選取自己喜歡的部分或特點進(jìn)行繪畫表現(xiàn)和創(chuàng)作。在選擇創(chuàng)作素材時，教師應(yīng)該充分考慮到幼兒的性別、愛好、興趣、能力等因素，讓每個幼兒都可以找到適合自己的繪畫素材，以便更好地發(fā)揮孩子的創(chuàng)作熱情和潛力。4.繪畫表現(xiàn)在創(chuàng)作開始之前，教師可以為幼兒進(jìn)行一些簡單的繪畫指導(dǎo)，提示他們?nèi)绾芜x取合適的顏色、運(yùn)用合適的線條和形狀、表現(xiàn)光影和質(zhì)感等。然后，教師放手讓幼兒自主創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力。他們可以從自己的環(huán)境、特長、愛好等維度出發(fā)，以各種方式表達(dá)自己對這幅畫作的理解和感受。5.創(chuàng)作欣賞與展示在繪畫創(chuàng)作過程中，教師可以適時地鼓勵、指導(dǎo)和幫助幼兒，讓他們在自由發(fā)揮的同時，不斷提升自己的繪畫能力。等到繪畫創(chuàng)作結(jié)束后，教師會為每個作品進(jìn)行點評和評價，讓孩子們感受到自己的創(chuàng)作價值和表現(xiàn)力。最后，教師可以將每個孩子的作品擺放在幼兒園的展示區(qū)，讓更多的人欣賞和品味。四、教學(xué)反思本次美術(shù)欣賞與創(chuàng)作教學(xué)中，園方選取了一直教育機(jī)構(gòu)中比較熱門的畫作《會跳舞的樹》，讓孩子們通過欣賞學(xué)習(xí)到色彩、線條、形狀、空間等美術(shù)技法，并且通過教師的引導(dǎo)，讓孩子們加深了對生命和自然的認(rèn)識。幼兒通過欣賞與創(chuàng)作，可以更自由、更靈活地表達(dá)自己的思想和情感，不僅展示出了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，也提高了他們的審美水平和美學(xué)素養(yǎng)。教師在本次教學(xué)過程中，針對不同的幼兒個性，做出了細(xì)致的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓每個孩子都找到了自己喜歡的素材并進(jìn)行了創(chuàng)作。同時，教師也注重每個孩子的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式，讓他們在創(chuàng)作過程中更自由、自信地表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛力?？偟膩碚f，本次教學(xué)過程需要更加注重