江蘇省決勝新高考2024屆高三10月大聯(lián)考?xì)v史試題（解析版）

PAGEPAGE1江蘇省決勝新高考2024屆高三10月大聯(lián)考?xì)v史試題一、選擇題1.春秋后期，吳國自認(rèn)為其始祖太伯是周族“后稷之苗裔”。吳王夫差與中原諸國進(jìn)行會(huì)盟時(shí)取得盟主地位，周天子稱他為“伯父”。這反映出，吳國（）A.擺脫了周王室的控制 B.通過兼并戰(zhàn)爭建立霸權(quán)C.產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念 D.利用宗法血緣壯大實(shí)力【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：春秋吳國。根據(jù)“吳王夫差與中原諸國進(jìn)行會(huì)盟時(shí)取得盟主地位，周天子稱他為‘伯父’?！笨傻贸?，春秋時(shí)期南方的一些諸侯國也認(rèn)同中原華夏，說明當(dāng)時(shí)形成了華夏認(rèn)同的觀念，C項(xiàng)正確；吳國沒有擺脫控制，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)吳國通過兼并戰(zhàn)爭建立霸權(quán)，排除B項(xiàng)；材料中的不是宗法關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.下圖是戰(zhàn)國和西漢時(shí)期農(nóng)牧界限分布圖，該線以北是游牧區(qū)，以南是農(nóng)耕區(qū)。圖中農(nóng)牧界限的變遷反映出（）A.土地私有制度不斷推廣 B.南方地區(qū)土地大量開墾C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固 D.文景之治推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國至漢代。從農(nóng)牧界限分布圖可以看出，戰(zhàn)國到西漢時(shí)期，農(nóng)牧的界限不斷北移，說明農(nóng)耕區(qū)不斷向北，北方也受到中原農(nóng)耕文明的影響，體現(xiàn)了漢代統(tǒng)一多民族國家的鞏固，C項(xiàng)正確；從界限的變化看不出土地私有制的發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料反映的是往北移，而不是南方開墾，排除B項(xiàng)；材料的時(shí)間是到西漢時(shí)期，并不一定僅是文景之治的影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.金世宗時(shí)期，先后創(chuàng)立女真字學(xué)、女真國子學(xué)和女真太學(xué)，學(xué)生都使用女真文儒家經(jīng)典的教材。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)立了女真進(jìn)士科，正式確立了女真、漢人分科取士的制度。世宗特“以女真字《孝經(jīng)》，分賜護(hù)衛(wèi)親軍”學(xué)習(xí)。據(jù)此可知，金世宗的改革意在（）A.推動(dòng)女真族全面漢化 B.確立儒學(xué)獨(dú)尊的地位C.提高女真官員的文化素質(zhì) D.沿襲北宋的崇文抑武政策【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是主旨題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：金朝。根據(jù)“先后創(chuàng)立女真字學(xué)、女真國子學(xué)和女真太學(xué)，學(xué)生都使用女真文儒家經(jīng)典的教材。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)立了女真進(jìn)士科，正式確立了女真、漢人分科取士的制度。”可得出金世宗通過興辦教育，創(chuàng)新考試制度，推動(dòng)社會(huì)重學(xué)之風(fēng)，從而提升官員的文化素養(yǎng)，C項(xiàng)正確；“全面”的說法太絕對，排除A項(xiàng)；改革并不是針對儒學(xué)，排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)對宋代政策的沿襲，也不是改革的目的，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.明清之際，江南地區(qū)棉紡織業(yè)中從軋棉到織布，一般都以家庭經(jīng)營為主，但棉布織成之后，農(nóng)家小戶雖可以自己染布，但質(zhì)量無法保證。踹布是棉布染色之后的最后一道工序，也非普通農(nóng)家二三勞力可以操作。于是染色便由染坊和踹坊來完成。這一現(xiàn)象反映出（）A.手工業(yè)的專業(yè)化程度加深 B.傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸解體C.紡織業(yè)首先出現(xiàn)手工工場 D.農(nóng)村雇傭勞動(dòng)已經(jīng)普及【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清之際（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：明清之際，江南地區(qū)棉紡織業(yè)的分工進(jìn)一步細(xì)化，出現(xiàn)了專門從事染色的染坊和踹坊，反映出當(dāng)時(shí)手工業(yè)的專業(yè)化程度加深，A項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)，傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸解體是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除B項(xiàng)；材料沒有比較手工工場在各部門出現(xiàn)的先后順序，排除C項(xiàng)；農(nóng)村雇傭勞動(dòng)已經(jīng)普及與材料強(qiáng)調(diào)的紡織業(yè)的分工和發(fā)展不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.成書于1826年的《皇朝經(jīng)世文編》輯錄了不少有關(guān)經(jīng)世致用的文章，其內(nèi)容主要包括賦稅、鹽政、漕運(yùn)、河工等。但在后來眾多續(xù)作的《皇朝經(jīng)世文補(bǔ)編》、《后編》中，夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目。這一變化（）A.推動(dòng)中西文化開始交融 B.引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢C.表明傳統(tǒng)的政治難題已經(jīng)解決 D.反映出“天朝上國”觀念盛行【答案】B【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)20年代。根據(jù)“……夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目”可得出把夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目，使人們開始關(guān)注外部的世界，了解世界的形勢，B項(xiàng)正確；中西方的交融之前就存在，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)太絕對，排除C項(xiàng)；人們開始關(guān)注外部世界，沖擊了“天朝上國”觀念，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.咸豐、同治以后，一大群漢族士大夫成了封疆大吏。他們跟以往的督撫不一樣，不僅自己手里有軍隊(duì)，而且通過收取厘金壯大了地方財(cái)政。在這些督撫控制區(qū)域，一個(gè)個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)破土而出，揭開了中國學(xué)習(xí)西方的第一篇章。這一局面的形成源于（）A.太平天國運(yùn)動(dòng) B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) C.戊戌變法 D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中后期（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：太平天國運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致清政府政治和權(quán)力機(jī)構(gòu)發(fā)生變化，曾國藩等漢族士大夫成為封疆大吏，興辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，中國近代化起步，A項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是材料現(xiàn)象，并非其原因，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，戊戌變法是中國學(xué)習(xí)西方的的深化而非第一篇章，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，19世紀(jì)末的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)并非咸豐、同治年間中國社會(huì)變化的原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.據(jù)昭通縣志稿載：“民國創(chuàng)興，起義者紛紛不一，眾議改用陽歷，即以其年一月一日為‘元旦’，各省軍、政學(xué)界普同慶祝，由是造印歷書者陰陽并載。軍、政俱用陽歷，民眾、農(nóng)、商，凡年節(jié)一切仍用陰歷?！睂Υ死斫庹_的是（）A.西方的陽歷在中國普及 B.西方節(jié)日融入中國傳統(tǒng)元素C.民國政府推行移風(fēng)易俗 D.國人盲目模仿西方節(jié)日習(xí)俗【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：民國初期。根據(jù)“民國創(chuàng)興，起義者紛紛不一，眾議改用陽歷，即以其年一月一日為‘元旦’，各省軍、政學(xué)界普同慶祝，由是造印歷書者陰陽并載。軍、政俱用陽歷，民眾、農(nóng)、商，凡年節(jié)一切仍用陰歷?！笨傻贸雒駠⒑蟾挠眯職v，有利于社會(huì)習(xí)俗的近代化，C項(xiàng)正確；普及的說法在材料中不能體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是中國的歷法受到西方的影響，而不是西方受中國影響，排除B項(xiàng)；材料中的現(xiàn)象并不是盲目學(xué)習(xí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.1941年開始，華中抗日根據(jù)地陸續(xù)頒布《鄉(xiāng)選條例》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織法》等法規(guī)。鄉(xiāng)選工作在多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開。到1944年底，以鄉(xiāng)行政委員會(huì)為代表的新鄉(xiāng)制已普遍建立。據(jù)統(tǒng)計(jì)，淮北地區(qū)的198個(gè)正副鄉(xiāng)長中，中農(nóng)和貧農(nóng)占比達(dá)到94%。蘇北區(qū)臺(tái)北縣45名鄉(xiāng)政府委員中，共產(chǎn)黨員27名，中間進(jìn)步人士9名，國民黨員9名。華中抗日根據(jù)地的鄉(xiāng)選活動(dòng)旨在（）A.貫徹和落實(shí)“三三制”原則 B.改造抗日根據(jù)地的基層政權(quán)C.配合黨中央推行減租減息政策 D.開展創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1941—1944年（中國）。根據(jù)“到1944年底，以鄉(xiāng)行政委員會(huì)為代表的新鄉(xiāng)制已普遍建立。據(jù)統(tǒng)計(jì)，淮北地區(qū)的198個(gè)正副鄉(xiāng)長中，中農(nóng)和貧農(nóng)占比達(dá)到94%。蘇北區(qū)臺(tái)北縣45名鄉(xiāng)政府委員中，共產(chǎn)黨員27名，中間進(jìn)步人士9名，國民黨員9名?！笨傻贸鲈诳谷崭鶕?jù)地，通過選舉，讓不同的人群，階層參與到抗日民主政權(quán)的建設(shè)之中，有利于進(jìn)一步鞏固抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，因此主要目的是改造抗日根據(jù)地的基層政權(quán)，B項(xiàng)正確；材料中沒有體現(xiàn)是“三三制”，排除A項(xiàng)；材料所涉及的是政治，與經(jīng)濟(jì)方面的減租減息政策并沒有必然的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)屬于客觀影響，并不是主要目的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.如圖是1950年丁魚創(chuàng)作的年畫《女拖拉機(jī)手》，該作品（）A.表明婦女成為工業(yè)建設(shè)主力軍 B.說明耕作機(jī)械化已在農(nóng)村得到普及C.展現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)主義改造的成果 D.描繪農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的美好愿景【答案】D【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1950年。根據(jù)“《女拖拉機(jī)手》”可得出，新中國成立后，人們希望能進(jìn)行機(jī)械化的生產(chǎn)方式，描繪農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的美好愿景，D項(xiàng)正確；沒有比較，不能得出女性是主力軍，排除A項(xiàng)；機(jī)械在當(dāng)時(shí)并沒有普及，排除B項(xiàng)；1953年才開始社會(huì)主義改造，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.基辛格在1973年給尼克松的匯報(bào)中寫道，只要華盛頓謹(jǐn)慎處理與中國的關(guān)系，它將繼續(xù)向我們支付紅利：緩和亞洲的緊張狀態(tài)，促進(jìn)與莫斯科的關(guān)系。美國在保持與中國的高層接觸和建交談判的同時(shí)加緊推行對蘇緩和政策。對基辛格的匯報(bào)內(nèi)容解讀正確的是（）A.中美兩國建交步伐在不斷加快 B.中美蘇構(gòu)成了相互制衡的局面C.中美外交關(guān)系受到蘇聯(lián)因素影響 D.美國試圖結(jié)束與蘇聯(lián)的長期冷戰(zhàn)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)70年代。根據(jù)“緩和亞洲的緊張狀態(tài)，促進(jìn)與莫斯科的關(guān)系。美國在保持與中國的高層接觸和建交談判的同時(shí)加緊推行對蘇緩和政策?！笨傻贸?，中蘇關(guān)系的惡化，是推動(dòng)中美關(guān)系改善的重要因素，說明中美外交關(guān)系受到蘇聯(lián)因素影響，C項(xiàng)正確；材料無法體現(xiàn)兩國建交的進(jìn)程加快，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)三國的制衡，排除B項(xiàng)；冷戰(zhàn)結(jié)束于1991年蘇聯(lián)解體，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.1980年，位于西安陜西綜合勘察院于開始嘗試企業(yè)化管理。該院改變過去那種“菩薩廟中坐，靜等香客來”的作風(fēng)，多方聯(lián)系任務(wù)。至當(dāng)年11月，該院已完成國家部委的245個(gè)工程項(xiàng)目。全院提交的勘察成果優(yōu)良品率達(dá)到98%。上述改革反映出（）A.現(xiàn)代企業(yè)制度改革全面展開 B.政企職責(zé)不分弊端得到解決C.國有企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴(kuò)大 D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革成效顯著【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1980年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：1980年，陜西綜合勘察院改革管理模式，積極參與市場競爭，提前高質(zhì)量完成了國家任務(wù)，反映出試點(diǎn)改革使國有企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴(kuò)大，C項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)，現(xiàn)代企業(yè)制度改革全面展開是在20世紀(jì)九十年代中共十五大后，排除A項(xiàng)；僅此一事不能說明政企職責(zé)不分弊端得到了解決，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，城市經(jīng)濟(jì)體制改革直到1984年才全面展開，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.里程碑是羅馬大道上的顯著標(biāo)識(shí)，用于路人了解行路地點(diǎn)和距離。奧古斯都時(shí)期，羅馬皇帝的頭銜名字逐漸成為了碑上文字的主體，而兩地之間的距離則放在末尾表示，有的甚至都不進(jìn)行標(biāo)識(shí)。里程碑內(nèi)容的變化（）A.折射羅馬政治體制的轉(zhuǎn)換 B.反映羅馬境內(nèi)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)C.源于羅馬統(tǒng)治范圍的擴(kuò)大 D.表明羅馬對行省的控制削弱【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古羅馬。根據(jù)“以路人了解行路地點(diǎn)和距離。奧古斯都時(shí)期，羅馬皇帝的頭銜名字逐漸成為了碑上文字的主體”可得出以皇帝的頭銜標(biāo)注，反映出羅馬皇帝的權(quán)威增強(qiáng)，體現(xiàn)的是羅馬的政治體制由共和到帝制的轉(zhuǎn)變，A項(xiàng)正確；內(nèi)容的變化不能反映聯(lián)系的增強(qiáng)，排除B項(xiàng)；羅馬范圍的擴(kuò)大并不是根源，排除C項(xiàng)；里程碑內(nèi)容的變化，只能反映皇帝的權(quán)威增強(qiáng)，不能說明對行省的控制削弱，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.中世紀(jì)西歐的公眾慶典主要以宗教性活動(dòng)為主。15世紀(jì)意大利的公眾慶典活動(dòng)場面宏大，慶典表演節(jié)目種類繁多，“幾乎所有的工匠和在游行處經(jīng)營店鋪的人都將他們擁有的最珍貴的東西拿出來展示”。這從側(cè)面反映出，當(dāng)時(shí)意大利（）A.宗教改革取得進(jìn)展 B.城市自治開始興起C.民主政治日益完善 D.人文主義思潮流行【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：15世紀(jì)意大利。根據(jù)“幾乎所有的工匠和在游行處經(jīng)營店鋪的人都將他們擁有的最珍貴的東西拿出來展示”可得出慶典活動(dòng)的核心從宗教轉(zhuǎn)向了人們的日常生活，體現(xiàn)了人們對現(xiàn)世生活的關(guān)注，反映出人文主義的流行，D項(xiàng)正確；16世紀(jì)才開始宗教改革，排除A項(xiàng)；城市自治開始興起于11-12世紀(jì)，排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)民主政治，這一時(shí)期也沒有建立民主政治，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.如表所示為19世紀(jì)英國傳記作家筆下的工匠精神描繪。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)傳記作家（）要素內(nèi)容傳記的模式思想基礎(chǔ)個(gè)人主義杰出工匠的個(gè)人傳記價(jià)值取向創(chuàng)新對發(fā)明家型工匠的重視工作方法實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)敘述工匠通過反復(fù)探索完成發(fā)明工作態(tài)度勤奮、毅力講述工匠克服困難完成發(fā)明的故事A.客觀記錄了英國社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r B.深受工業(yè)社會(huì)價(jià)值觀的影響C.致力于推動(dòng)近代自然科學(xué)發(fā)展 D.同情工人階級(jí)的不公正境遇【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)英國。根據(jù)表格中傳記作家筆下的工匠精神描繪的內(nèi)容可以看出，這些都與發(fā)明創(chuàng)造有一定的關(guān)系，結(jié)合時(shí)間信息可知，這一時(shí)期英國正在開展工業(yè)革命，傳記受到工業(yè)社會(huì)價(jià)值觀的影響較深，B項(xiàng)正確；傳記帶有主觀色彩，并不客觀，排除A項(xiàng)；從材料的內(nèi)容并不能看出傳記作家寫作是致力于推動(dòng)近代自然科學(xué)發(fā)展，排除C項(xiàng)；材料中所涉及的并不是工人階級(jí)的境遇，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.1932年1月，蘇聯(lián)最高國民經(jīng)濟(jì)委員會(huì)被新建的重工業(yè)、森林工業(yè)和輕工業(yè)人民委員部所取代。后來人民委員部的數(shù)量繼續(xù)增加，到衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始時(shí)，蘇聯(lián)有21個(gè)工業(yè)人民委員部。這種變化（）A.出于增強(qiáng)國防的需要 B.源自于指令性計(jì)劃體制C.導(dǎo)致農(nóng)輕重比例失衡 D.旨在發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用【答案】B【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1932年（蘇聯(lián)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：蘇聯(lián)在一五計(jì)劃期間，增加經(jīng)濟(jì)管理部門，強(qiáng)化對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)，源自指令性計(jì)劃體制，B項(xiàng)正確；增強(qiáng)國防的需要與新建“森林工業(yè)和輕工業(yè)人民委員部”等不符，排除A項(xiàng)；僅強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理部門不會(huì)導(dǎo)致農(nóng)輕重比例失衡，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)強(qiáng)調(diào)國家管控，并不重視市場作用，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.一位荷蘭人在回憶錄中寫道，1976年前后的荷蘭，沒有多少荷蘭人會(huì)非常努力地工作，在富裕的社會(huì)，人們不會(huì)因?yàn)樽兊酶痈挥卸械礁腋?。而今，我們都成了職業(yè)至上者。生活被重新定義為一場賽跑，從一出生就開始了。他經(jīng)歷的變化主要由于荷蘭（）A.失去商業(yè)殖民霸權(quán) B.福利規(guī)模不斷擴(kuò)大C.中間階層人數(shù)增加 D.經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制調(diào)整【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)70年代荷蘭。本題考查二戰(zhàn)后資本主義國家福利制度和經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整。分析材料和所學(xué)知識(shí)可知,二戰(zhàn)后西方資本主義國家紛紛建成了福利國家,過度的社會(huì)保障加重了國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，助長了懶惰行為。而20世紀(jì)70年代西方經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)“滯脹”后，各國再次調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，縮小社會(huì)福利規(guī)模,D項(xiàng)正確；荷蘭在18世紀(jì)失去商業(yè)殖民霸權(quán)，排除A項(xiàng)；調(diào)整后，福利規(guī)模減小，排除B項(xiàng)；中間階層人數(shù)增加與福利的變化并沒有直接的關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求材料公元607年，日本推古女皇派小野妹子等出使隋朝。小野妹子回國時(shí)，隋煬帝派裴世清陪送到日本，揭開了中日交往的新篇章。此后，日本頻繁遣使來華。遣唐使每次來華，都送來100至250名留學(xué)生和留學(xué)僧。同時(shí)將“五經(jīng)”與諸子、史學(xué)等漢字書籍帶到日本。公元646年，大化新政府成立以后，任命長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理、僧旻為國博士，參與新政府的施政。日本政府制定了《大寶律令》，仿唐朝官制，稱為“二官八省制”。在地方官制方面也大體仿照唐制，設(shè)國、郡和里三級(jí)。佛教于公元6世紀(jì)從中國傳入日本，日本派遣僧人留學(xué)唐朝，佛教許多宗派傳入日本。律宗高僧鑒真也受邀去日本傳經(jīng)講道。鑒真師徒用漢語講讀經(jīng)書，使?jié)h語廣泛地滲入日本的社會(huì)生活。促進(jìn)了日本漢文學(xué)和音韻學(xué)的發(fā)展。漢字伴隨著漢文化東傳日本，形成‘漢字文化圈’。該文化圈又因漢字所承載的中華文明，而被稱為“中國文化圈”?！幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括隋唐時(shí)期華夏文明東傳日本的背景。（2）根據(jù)材料，歸納日本學(xué)習(xí)華夏文明的途徑。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析華夏文明東傳日本的意義?！敬鸢浮浚?）背景：隋唐完成大一統(tǒng)，國力強(qiáng)盛；中國是當(dāng)時(shí)的世界文化中心；對外交通發(fā)達(dá)；中日兩國統(tǒng)治者的重視與推動(dòng)。（2）途徑：派遣唐使和留學(xué)生；仿照唐制；廣泛使用漢字；佛教傳播。（3）意義：推動(dòng)日本文化的發(fā)展；促使日本建立中央集權(quán)制的國家；有利于中日兩國的友好往來；促進(jìn)中華文化圈的發(fā)展?！窘馕觥啃?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空為隋唐時(shí)期（中國，日本）。據(jù)材料“公元607年，日本推古女皇派小野妹子等出使隋朝”“隋煬帝派裴世清陪送到日本”“日本頻繁遣使來華”，結(jié)合所學(xué)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通和外交等角度思考可知，隋唐完成大一統(tǒng)，國力強(qiáng)盛，中國是當(dāng)時(shí)的世界文化中心，對外交通發(fā)達(dá)，中日兩國統(tǒng)治者的重視與推動(dòng)?！拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。據(jù)材料“日本頻繁遣使來華。遣唐使每次來華，都送來100至250名留學(xué)生和留學(xué)僧”可知，派遣唐使和留學(xué)生；據(jù)材料“日本政府制定了《大寶律令》，仿唐朝官制”“在地方官制方面也大體仿照唐制”可知，仿照唐制；據(jù)材料“漢語廣泛地滲入日本的社會(huì)生活”等信息可知，廣泛使用漢字；據(jù)材料“佛教于公元6世紀(jì)從中國傳入日本，日本派遣僧人留學(xué)唐朝，佛教許多宗派傳入日本”可知，佛教傳播?！拘?】本題是影響類材料分析題。據(jù)材料“促進(jìn)了日本漢文學(xué)和音韻學(xué)的發(fā)展”可知，推動(dòng)日本文化的發(fā)展；據(jù)材料“仿唐朝官制，稱為‘二官八省制’。在地方官制方面也大體仿照唐制，設(shè)國、郡和里三級(jí)”，結(jié)合所學(xué)可知，促使日本建立中央集權(quán)制的國家；綜合材料“漢字伴隨著漢文化東傳日本，形成‘漢字文化圈’。該文化圈又因漢字所承載的中華文明，而被稱為‘中國文化圈’”等信息可知，有利于中日兩國的友好往來，促進(jìn)中華文化圈的發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀(jì)30年代國恥地理教育1930年歷史學(xué)家賈逸君編寫了《中國國恥地理》一書，對日本在華租借地、割讓地以及滿洲問題大書特寫，希望國人“共謀挽救之策”。1931年教育部通令各級(jí)學(xué)校每周“專講”日本侵華歷史數(shù)小時(shí)，重視“本國歷史地理”，增強(qiáng)學(xué)生救國雪恥的自覺性與主動(dòng)性。1933年中華書局出版的《小學(xué)地理課本教學(xué)法》要求兒童制作“割讓地圖”“租借地表”，鼓勵(lì)學(xué)生擬定“收回割讓租借地的計(jì)劃書”。1936年江蘇省立教育學(xué)院拍攝國難教育卡通片《五十六痛史》，片中通過地圖對國土淪陷后的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行了直觀形象展示。1937年北平民眾教育館則在明恥樓展示中華國恥地圖，同時(shí)對“國恥時(shí)間、起因及損失”加以略述，強(qiáng)烈的視覺與情感沖擊給觀眾留下深刻的印象?！幾孕鼙蟆督袊膰鴲u地理教育》（1）根據(jù)材料，概括20世紀(jì)30年代國恥地理教育特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析國恥地理教育加強(qiáng)的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析20世紀(jì)30年代國恥地理教育的歷史意義?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，形式多樣；政府與民間相結(jié)合；教育對象不斷擴(kuò)大。原因：民族危機(jī)日益加深；國民政府推動(dòng)；各界愛國人士的倡導(dǎo)。（2）意義：喚醒民眾的愛國熱情；提升民族凝聚力；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：為捍衛(wèi)領(lǐng)土完整、洗雪百年屈辱提供了精神動(dòng)力?！窘馕觥俊拘?】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時(shí)空為20世紀(jì)30年代（中國）。第一小問特點(diǎn)，據(jù)材料“歷史學(xué)家賈逸君編寫了《中國國恥地理》”“教育部通令各級(jí)學(xué)校每周‘專講’日本侵華歷史數(shù)小時(shí)”“江蘇省立教育學(xué)院拍攝國難教育卡通片《五十六痛史》”“北平民眾教育館則在明恥樓展示中華國恥地圖”信息，從內(nèi)容、形式、主體、對象等角度思考可知，內(nèi)容豐富，形式多樣，政府與民間相結(jié)合，教育對象不斷擴(kuò)大。第二小問原因，綜合材料和所學(xué)，從國內(nèi)、國際、政府和社會(huì)等等角度思考可得出，民族危機(jī)日益加深，國民政府推動(dòng)，各界愛國人士的倡導(dǎo)?！拘?】本題是影響類材料分析題。據(jù)材料“希望國人‘共謀挽救之策’”“增強(qiáng)學(xué)生救國雪恥的自覺性與主動(dòng)性”“對國土淪陷后的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行了直觀形象展示”等信息，從思想、政治、社會(huì)和歷史進(jìn)步等角度思考可得出，喚醒民眾的愛國熱情，提升民族凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為捍衛(wèi)領(lǐng)土完整、洗雪百年屈辱提供了精神動(dòng)力。19.閱讀材料，完成下列要求。材料1950年的淮河水災(zāi)立即引起中共中央的高度重視。根據(jù)毛澤東根治淮河的指示，黨和政府開始啟動(dòng)淮河治理工作。10月，周恩來主持制定了《政務(wù)院關(guān)于治理淮河的決定》，正式將“蓄泄兼籌”作為新中國治理淮河的指導(dǎo)方針。為了統(tǒng)一治淮工程的領(lǐng)導(dǎo)，中央人民政府籌組治淮委員會(huì)，負(fù)責(zé)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)淮河流域的水利工作。11月，第一期治淮工程正式開始。潤河集分水閘是控制整個(gè)淮河干流洪水的關(guān)鍵，其所需要的鋼鐵閘門及機(jī)件，由上海140余家工廠制造并在一個(gè)半月內(nèi)趕制完成。治淮工程遍及河南、皖北、蘇北的48個(gè)縣，來自全國各地參加建設(shè)的工程技術(shù)人員在1萬人以上。這些工程在當(dāng)年的抗洪排水中就發(fā)揮了一定作用。1951年11月，治淮第二期工程開工后，河南、安徽、江蘇三地政府調(diào)集大量民工投入到淮河各處工地。治淮民工普遍開展了勞動(dòng)競賽運(yùn)動(dòng)，并在競賽中改進(jìn)施工方法和提高勞動(dòng)效率。1952年7月，治淮工程基本完成。這些工程攔蓄的洪水灌溉了大量農(nóng)田，使淮河流域連續(xù)獲得豐收，淮河干支流的航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展也加強(qiáng)了物資交流。——摘編自王瑞芳《從點(diǎn)到面：新中國成立初期的淮河治理》（1）根據(jù)材料，概括新中國成功治理淮河的因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新中國成功治理淮河的意義?！敬鸢浮浚?）因素：人民群眾廣的泛支持和參與；人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃；各地區(qū)間的團(tuán)結(jié)合作：治淮方針正確。（2）意義：有效治理了淮河流域的水患；推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展；為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件；體現(xiàn)了我國的制度優(yōu)勢?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類的問題。時(shí)空是建國初期。因素：根據(jù)“治淮民工普遍開展了勞動(dòng)競賽運(yùn)動(dòng)，并在競賽中改進(jìn)施工方法和提高勞動(dòng)效率?！钡贸鋈嗣袢罕姀V的泛支持和參與；根據(jù)“中央人民政府籌組治淮委員會(huì)，負(fù)責(zé)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)淮河流域的水利工作”得出人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃；根