幼兒園大班科學(xué)公開課《神奇的光》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開課《神奇的光》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒園大班，教學(xué)主題為《神奇的光》。本次公開課旨在通過互動(dòng)游戲、實(shí)驗(yàn)演示等形式，讓幼兒了解和探索光的基本性質(zhì)和特點(diǎn)，并能夠應(yīng)用到日常生活中。本文將按照課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思三個(gè)部分進(jìn)行介紹。一、課程設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)通過培養(yǎng)幼兒對(duì)光的基本認(rèn)知和探索實(shí)踐，使幼兒能夠：知道光的傳播、折射、反射、色彩等基本概念和特點(diǎn)；能夠通過小實(shí)驗(yàn)和游戲等方式探究光的性質(zhì)；能夠在日常生活中應(yīng)用光的知識(shí)，并且具有創(chuàng)造性思維。1.2教學(xué)內(nèi)容本次公開課主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：音樂啟蒙引入，以“光與影”為主題，通過播放音樂和幻燈片引出光的主題；初步接觸：幼兒通過親身體驗(yàn)透明、半透明、不透明等概念，把光的傳播引入到幼兒的生活中；光的基本特征：幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作如紙板折射、水杯反射等進(jìn)行互動(dòng)，通過探究掌握光的基本特征；彩虹七色：幼兒通過傳統(tǒng)的光線與棱鏡進(jìn)行拆分，進(jìn)一步認(rèn)知光的分解與組合。并通過游戲、手制彩虹等方式增強(qiáng)記憶；合適的光源：了解不同光源對(duì)生活的影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光源的選擇和重要性。1.3教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本次公開課預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，其中包括課堂教學(xué)時(shí)間和游戲互動(dòng)時(shí)間。二、教學(xué)實(shí)施2.1教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)工具準(zhǔn)備方面我們選擇了：幻燈片；中心場(chǎng)地的站總視屏；紙板、水杯、垃圾袋等實(shí)驗(yàn)材料；棱鏡、放大鏡；彩紙、膠水、顏料等小制作材料。2.2教學(xué)具體步驟2.2.1教學(xué)引入播放“光與影”主題的音樂，讓幼兒融入到課堂氛圍中；展示幻燈片，引出“光”這個(gè)主題；向幼兒提問：“你們都喜歡哪些光？為什么？”，讓幼兒產(chǎn)生主觀隨意的光的概念；同時(shí)呈現(xiàn)多種燈光、亮化場(chǎng)地，讓幼兒充分感受光的溫暖和美麗。2.2.2初步接觸給幼兒介紹透明、半透明、不透明的概念；通過游戲的形式，讓幼兒去尋找透明、半透明、不透明的物品。例如：玻璃、水杯、枕頭等；教師針對(duì)不同物品采用手持閃光燈、透明紙板等形式進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)光傳播的特點(diǎn)和沒有透明性質(zhì)的物品。2.2.3光的基本特征將紙板折疊成不同角度，讓幼兒看到光折射的不同角度，讓幼兒感受光的變化；通過水杯反射和平面鏡反射等小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)光具有反射性質(zhì)；通過小游戲和實(shí)驗(yàn)機(jī)器等操作讓幼兒感受到光的色彩、速度等變化。2.2.4彩虹七色展示棱鏡，讓幼兒看到不同顏色的光線穿過棱鏡的拆分現(xiàn)象，讓幼兒直觀認(rèn)識(shí)到光的七色分解；教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)知彩虹，掌握標(biāo)準(zhǔn)的顏色分布，并通過幼兒互動(dòng)游戲、親手制作彩虹等方式加深記憶。2.2.5合適的光源通過展示不同光源的照片，讓幼兒分辨不同光源；將不同光源的圖片和物品放在包括廣告、食品等不同日常生活場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知不同光源對(duì)環(huán)境的影響。2.3教學(xué)游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)精心，讓幼兒主動(dòng)參與其中，產(chǎn)生切身的互動(dòng)體驗(yàn)。幼兒通過實(shí)際操作，加深對(duì)光的理解和認(rèn)知；幻燈片加強(qiáng)了教學(xué)的視覺效果，讓幼兒通過多媒體手段對(duì)光產(chǎn)生興趣和好奇心；教學(xué)引入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，通過簡(jiǎn)短的討論提高了幼兒和光的互動(dòng)；教學(xué)步驟清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得富有啟發(fā)性和有趣性；教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了光的基礎(chǔ)原理和生活應(yīng)用，讓幼兒觸類旁通。三、教學(xué)反思3.1教學(xué)優(yōu)點(diǎn)教學(xué)過程科學(xué)有序，嚴(yán)格遵循教學(xué)方案和時(shí)間安排，讓教學(xué)過程有效、高效。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，覆蓋面廣，讓幼兒通過豐富的教育游戲和實(shí)驗(yàn)掌握了豐富的光的知識(shí)，增強(qiáng)記憶。教學(xué)方法和教學(xué)形式豐富，讓幼兒在活動(dòng)過程中全身心投入，并且產(chǎn)生了生動(dòng)的體驗(yàn)和切身感受。教學(xué)引導(dǎo)合理，啟發(fā)討論有效，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探討探索,增加了幼兒自主學(xué)習(xí)興趣。3.2教學(xué)缺點(diǎn)整個(gè)課程缺乏一個(gè)完整的總體性質(zhì)，各個(gè)環(huán)節(jié)缺少連貫性的結(jié)合，造成了獨(dú)立性較強(qiáng)的分散性教學(xué)氛圍。整個(gè)課程存在一些難度和過程可以適當(dāng)簡(jiǎn)化，在掌握基礎(chǔ)的前提下，更加迎合幼兒的本質(zhì)，產(chǎn)生他們更直觀的體驗(yàn)。3.3教學(xué)改進(jìn)整合不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，并在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間增加合適的過渡，增強(qiáng)整體性并且感覺充實(shí)度更高