2023年師德師風(fēng)自我鑒定集錦5篇

2023年師德師風(fēng)自我鑒定集錦5篇師德師風(fēng)自我鑒定篇1

一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，對于這次培訓(xùn)我感受深刻。全新的相識了老師的師德規(guī)范。做為一名老師，要不斷的加強政治理論學(xué)習(xí)才能夠緊跟教化改革的步伐。

一名老師要有劇烈的職責(zé)心。經(jīng)過培訓(xùn)我了解到了我國目前的經(jīng)濟發(fā)展水平和在世界政治關(guān)系中所處的地位，我們國家由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，在這個轉(zhuǎn)變過程中對于創(chuàng)新人才的需求非常劇烈。而教化要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，要為國家的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，所以培育創(chuàng)新人才是目前教化工作的重要部分，在平常的教學(xué)工作中要突出培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。所以，在今后的教學(xué)工作中不能只強調(diào)學(xué)生對于文化學(xué)問的駕馭情景，不能過分強調(diào)學(xué)生的考試成果。要更加留意學(xué)生思維本領(lǐng)的培育，激勵學(xué)生用創(chuàng)建性思維去思索問題。

一名老師要有極大的寬容心。學(xué)習(xí)了四有好老師這節(jié)課中，老師對于挑釁老師的學(xué)生的處理，我感到非常震撼。我平常對于有些不喜愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課不仔細聽講的學(xué)生都感到無比的生氣，一向以來對于這些學(xué)生責(zé)怪他們不努力學(xué)習(xí)，但效果不好，我自我也感到心里憔悴，最怕遇到這樣令人頭疼的學(xué)生。然而學(xué)習(xí)了課程中老師的處理方法，比較自我，主要缺乏對于學(xué)生的激勵和鞭策。我相識到要想讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，首先要讓他敬佩自我的老師，學(xué)生會因為喜愛老師而喜愛上一門學(xué)科。我也從其他的文章上學(xué)習(xí)到了多數(shù)成年人回憶自我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，都有類似的情景，其中有一位摯友說，他原先數(shù)學(xué)非常差，初二時來了一位新老師，上第一節(jié)課，老師提問讓同學(xué)們舉手回答，這位摯友也舉起手來，其實他不會回答，只是為了在新老師面前表現(xiàn)一下自我學(xué)習(xí)的進取性，結(jié)果老師恰好讓他回答，他沒有回答上來，老師笑了笑，讓他坐下。下課后，老師叫他過去，了解了他以前學(xué)習(xí)的情景，并給他又講解了那個問題，他從哪之后就喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。這樣的例子都有許多。全部事例的共同點都說明對學(xué)生必需要寬容。還學(xué)習(xí)一些反面的例子，比如有的學(xué)校讓學(xué)生帶綠領(lǐng)巾，也有辱罵學(xué)生造成學(xué)生抑郁的情景。聽來令人后怕，我們在指責(zé)學(xué)生時可能感到問題不是太大，用我們成年人的承受本領(lǐng)去對待學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)走進學(xué)生的心理，了解學(xué)生的思想，才能更加的教好學(xué)生。

一名老師在教學(xué)過程中要有耐性。我們在教學(xué)過程中膽怯 學(xué)生學(xué)不會，膽怯 學(xué)生學(xué)完后就遺忘。于是我們不厭其煩的讓學(xué)生做習(xí)題，不停的背誦記憶。其實我認為遺忘是學(xué)習(xí)過程中很正常的現(xiàn)象，老師要把握學(xué)生的記憶規(guī)律，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)能夠使學(xué)問的駕馭更加堅固。當(dāng)然有的孩子記得快，有的孩子記得慢，這都非常正常。在授課中要采納多種不一樣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，多從學(xué)生的生活環(huán)境和生活習(xí)慣動身，利用學(xué)生熟識的'生活規(guī)律去教學(xué)可能會事半功倍。對于部分反應(yīng)較慢的同學(xué)我們必需要耐性等待，不要急于讓他們立即就學(xué)會，假如我們匆忙想讓這些學(xué)生去駕馭老師所講的資料，學(xué)生可能會因為焦急反而效果更差，時間長了或次數(shù)多了，這些學(xué)生會恐驚這些科目甚至厭學(xué)。我們必需要信任孩子進取向上的主觀心理，千萬不能因我們的急于求成而使學(xué)生懼怕學(xué)習(xí)。

總之，做為老師我認為須要學(xué)習(xí)的資料許多，老師只要加強自身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能夠作為一名合格的老師。

師德師風(fēng)自我鑒定篇2

在本學(xué)年工作中，我擔(dān)當(dāng)八年級(12)班語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中語文組工作安排為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學(xué)成果為中心，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作鑒定如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教化方針堅持一樣。嚴格要求自我，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自我不斷提高。一方面，仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、“xxxx”重要思，經(jīng)過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改善了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，工作中，我能夠嚴格要求自我，時時到處以高標準來要求自我，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

語文是一門充溢愛好、充溢人文精神有充溢才智的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，所以，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給學(xué)生介紹了許多課文之外的美文讓學(xué)生品嘗語文之美。課上，要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生經(jīng)過相互的介紹，了解了許多的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自我的心靈去傾聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中，貫徹先進的理念，進取推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“特性”飛揚》獲市教化論文二等獎。

五、正視自我，明確今后努力方向

一年的語文教學(xué)工作使我積累了很多珍貴閱歷，對語文教化理念有了更深層次的相識。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改善的措施：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的駕馭。將后進生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的本領(lǐng);

4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。

5、加強對學(xué)生的管理教化，努力教學(xué)提高成果。

我的做法還有許多不成熟之處，真誠期望能得到同仁們的不吝指正，也期望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

師德師風(fēng)自我鑒定篇3

為了提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，我校開展了老師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教化活動，通過參與這次教化活動，使我對師德師風(fēng)教化的重要意義有較明確的相識，對中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識。現(xiàn)比照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教化工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在酷愛老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實工作，愛崗敬業(yè)，仔細上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地知道，酷愛老師的職業(yè)是做好教化工作的前提，但是在教化工作中與有閱歷的老師相比自己做的還不夠.

2、在教化教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我常常學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，每天學(xué)習(xí)新課程理念，主動參加試驗活動，常常與本組老師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是常常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深化剖析起來，要想不斷適應(yīng)教化形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)切學(xué)生，酷愛學(xué)生方面再耐性些民主一些。同等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，老師與學(xué)生是同等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐性民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在細致回想起來，對待學(xué)生(特殊是淘氣學(xué)生)的確要再耐性些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探究科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)實力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培育，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主子。同時，自己思想相識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐性”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些諄諄教導(dǎo)的教化，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1、思想相識不太高，對學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論不夠深化、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義相識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實

際的精神實質(zhì)相識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和看法，工作中不擅長閱歷和反思，服務(wù)意識不高，，缺乏耐性和責(zé)任心，思想懶散，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、愛心沒有很好的培育和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教化方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教化策略的重要性，/fanwen/1600/使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)看法，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強對教化經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充溢自身的教化理論意識;其次是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，不斷適應(yīng)時代教化形勢發(fā)展的須要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深化思索，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是對待困難學(xué)生要有耐性，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的看法和建議，提高自身的教化意識，增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。

師德師風(fēng)自我鑒定篇4

“老師”是個神圣的職業(yè)。陶行知先生說：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的是作為老師，不僅僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教化的關(guān)鍵。隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，對于老師的師德水平要求也越來越高。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，我們老師，在搞好教學(xué)的同時，要轉(zhuǎn)變教化觀念，重德為師，對學(xué)生進行思想教化，品行教化。使學(xué)生“欲成才，先成人”。

一、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

關(guān)切國家大事，進取參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。牢記老師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺行動。參與工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培育學(xué)生的綜合本領(lǐng)為目標，有意式的將德育滲透到自我的語文教學(xué)當(dāng)中，并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

二、進取進取，努力工作

我是一個有職責(zé)心的老師?！敖虝笔且婚T藝術(shù)，假如情愿去鉆研，能夠消耗你許多的時間與精力。為了上好一堂課，我常常翻閱許多資料，細心設(shè)計每個環(huán)節(jié)；為了讓學(xué)生有屬于自我的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，并且全部學(xué)生的作業(yè)，我都有仔細批改。

本人能時時到處嚴格要求自我，酷愛本職工作，堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問。進取支持領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，維護領(lǐng)導(dǎo)聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終堅持嚴謹仔細的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸實、務(wù)真求實，仔細地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。

我是一個力求上進的老師。為了適應(yīng)新課改，我多次外出學(xué)習(xí)，多次翻閱《課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題探討，并自我學(xué)會制作課件，和開設(shè)教學(xué)博客，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁，共同探討教材教法。

三、注意舉止，為人師表

在平常的工作中，能夠根據(jù)師德的高標準嚴格要求自我。做事堅持原則，誠懇正直，言行一樣，模范遵守社會公德。修飾裝扮適合老師身份，做到了儀表端莊，整齊得體，具有良好的職業(yè)審美情感。工作中，留意團結(jié)協(xié)作，樂于助人。我覺得，作為老師，應(yīng)當(dāng)為人師表，身體力行，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自我。除了做家務(wù)、健身之外，就是上上網(wǎng)、閱讀文學(xué)網(wǎng)站、探討教學(xué)，或者寫點東西，玩玩博客。

第一、愛學(xué)生，但與學(xué)生應(yīng)對面溝通不夠。因為住在校外，加上沒有擔(dān)當(dāng)班主任，我與學(xué)生坐下來談心的機會很少，對學(xué)生的思想動態(tài)、愛好愛好、特性特征等了解不夠。俗話說“教不嚴，師之惰”，由于本人性格溫柔，所以學(xué)生不是很畏懼，有時在課堂教學(xué)中存在管理不嚴的情景，自然課堂效果也不是很好。甚至有時有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題。

其次、嘴上常說“眼里沒有差生”，但事實上關(guān)注最多的還是優(yōu)生。對個別不求上進的差生，缺乏足夠的耐性，因而使得差生更加自暴自棄。

第三、教學(xué)仔細，但管理學(xué)生方面，力度不夠。老不交作業(yè)的學(xué)生，沒有懲處；由于班上人數(shù)太多，抓落實不夠；有時候放假，看到別的任課老師舍命發(fā)試卷，我就不忍心再發(fā)了，怕學(xué)生累著；用學(xué)生的話說：“楊老師有時候心太軟?！?/p>

經(jīng)過以上反思，我已經(jīng)相識到自我的不足。在今后的教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求，也嚴格要求學(xué)生。詳細做到以下幾點：

1、既關(guān)注老師的“教”，也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，進取參加“高效課堂”改革，盡量遵循“先學(xué)后教，當(dāng)場訓(xùn)練”的原則，走近學(xué)生心靈，多與學(xué)生進行心靈對話。

2、充分發(fā)揮班干部與小組長的作用，讓學(xué)生幫助自我落實每一次作業(yè)，對學(xué)生賞罰嚴明，激勵為主。

3、堅持以人為本，以德立教。在搞好自我的常規(guī)教學(xué)的同時，接著扶持，幫忙我校青年老師，提高業(yè)務(wù)水平，盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

其實，我們老師的事業(yè)，就是葉的事業(yè)。我愛老師這個職業(yè)，情愿做一枚四季常青的葉子，一向謙遜地用心地垂著綠蔭。

師德師風(fēng)自我鑒定篇5

近兩個月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣劇烈，這樣深刻。說實在的，當(dāng)我提要寫個人師德師風(fēng)剖析材料時，內(nèi)心是困難的，因為我秘要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題。假如對組織所開展工作活動都不能照實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點，那是一件悲傷的事。這幾天，我的腦海里老是出現(xiàn)出廣泛征求老師、學(xué)生、退休老師和學(xué)生家長代表賜予我中肯的評價。出現(xiàn)出看法箱中師生的建議，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆珍貴的精神財寶。在對自身存在的問題進行了深刻地反思，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們剖析自已的不足存在的問題及緣由：

1、思想政治素養(yǎng)與師德師風(fēng)的要求存有肯定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電，忽視了學(xué)問實力的培育，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強。在教學(xué)管理理論和教化政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠?qū)Ｐ?，對案例分析探討膚淺。特殊是對師德師風(fēng)集中教化與保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動相結(jié)合，師德師風(fēng)集中教化與提高教化質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思索。結(jié)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用，新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足，特殊是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下，師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能剛好地開導(dǎo)師生的拓新思想，激發(fā)老師的工作主動性和主動性。

2、工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng)，近三年以來，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教化教學(xué)工作，以身作則，做老師的表率，團結(jié)老師，酷愛學(xué)生主動做好校務(wù)的各項工作，但因創(chuàng)新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位，老師整體素養(yǎng)提高速度慢，教學(xué)法質(zhì)量達不到要求，全體老師的敬業(yè)精神有待進一步提高。特殊是在師德師風(fēng)集中教化活動中，急需提高老師的思想職業(yè)志向。要愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3、堅持以學(xué)生發(fā)展