作為教壇新秀的第一次年度總結(jié)

作為教壇新秀的第一次年度總結(jié) 20XX年2月，我拿到了甌海區(qū)第十一屆教壇新秀的獎(jiǎng)狀。作為快35歲的我，趕上了這次新秀評選的末班車，我異常欣喜與激動。這項(xiàng)榮譽(yù)的獲得不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對我這些年來工作的肯定與鼓勵(lì)，也是我繼續(xù)努力向前的動力?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)簡單匯報(bào)如下：本職工作本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校八、九年級信息技術(shù)教學(xué)工作。八年級上冊主要學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作、八年級下冊主要學(xué)習(xí)flash制作，九年級則以vb編程為主。為了更好的完成教學(xué)工作，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到信息技術(shù)的魅力，我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行探索嘗試：激發(fā)學(xué)生興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)過程中，我在備課時(shí)會根據(jù)教學(xué)的目的和學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，在必要時(shí)擴(kuò)充課外知識。這種方法不僅將教材的用途發(fā)揮到最大化，還將課本與實(shí)際生活相結(jié)合，既達(dá)到了教學(xué)的目的又專業(yè)發(fā)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、熟悉學(xué)生情況，保持良好的師生關(guān)系作為信息技術(shù)老師，我們面對很多不同的班級，不同的學(xué)生，雖然在短時(shí)間內(nèi)對所教的所有學(xué)生有所了解確實(shí)不太實(shí)際。但是，我還是覺得必須要大體了解每班學(xué)生對于信息技術(shù)這門課程的了解程度、是否有基礎(chǔ)以及興趣等問題，這些問題有利于教師課程大綱的準(zhǔn)備。我會努力根據(jù)學(xué)生的不同愛好教授不同的知識。比如一些男孩子，不要只看他們調(diào)皮的一面，他們除了對電腦游戲沉迷，對計(jì)算機(jī)技術(shù)還是很有興趣的。我會利用這一點(diǎn)教授一些例如ppt自定義動畫技術(shù)、動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)等來引起他們學(xué)習(xí)的興趣。與學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，會讓師生之間有更多的交流，這樣學(xué)生會更容易接受教師，教師也可以從知識的傳授者變身為學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，獲得學(xué)生更多的信賴與支持。3、運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)讓學(xué)生積極的參與到課堂中，使課堂有秩序而不失活潑，需要運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。例如在教學(xué)時(shí)，我會適時(shí)的運(yùn)用演示、講授的方法；組織小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組成員之間進(jìn)行良性競爭。如今的教學(xué)理念，如果仍然是教師單方面的講授課程，已經(jīng)無法滿足教育的需要了，所以運(yùn)用分組的方式來促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與競爭無疑是一個(gè)好辦法。它巧妙地利用了青少年好勝的特點(diǎn)，更將那些不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也帶入到學(xué)習(xí)的大軍中。4、益智游戲的合理利用許多教師都反映，很多學(xué)生之所以喜歡上信息技術(shù)課是因?yàn)榭梢酝嬉恍┬∮螒?，對此，一些教師的做法是將游戲刪除。游戲?qū)τ趯W(xué)生來說，不是不能玩，關(guān)鍵是要把握好一個(gè)度，而且有一些益智型的游戲可以幫助學(xué)生大腦的開發(fā)，幫助學(xué)生熟悉鍵盤的運(yùn)用、練習(xí)指法。因此，我會給每節(jié)課作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)以玩游戲時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也大大提高了學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)與量。除了教學(xué)工作外，我還負(fù)責(zé)了學(xué)校圖書館的建設(shè)與管理。每天中午匆匆吃完飯就往圖書館趕，因?yàn)槊看芜^去都已經(jīng)有一部分學(xué)生在圖書館外等候了?？粗@些熱愛閱讀的孩子，再辛苦一些也是值得。每次圖書館來新書，我會在第一時(shí)間內(nèi)將新書錄入云圖書館平臺，入庫，貼書標(biāo)，上架。有時(shí)候一來有好幾百本，甚至上千本圖書，就只能連夜趕工，為的就是讓學(xué)生能在第一時(shí)間看上新到的好書。圖書館工作看似簡單實(shí)際卻很繁瑣，但一句領(lǐng)導(dǎo)的辛苦了就會讓我精神百倍，繼續(xù)努力工作。專業(yè)發(fā)展我們都知道信息技術(shù)教師在學(xué)校的角色有多種，如網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員，學(xué)科教師和負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)人員等，這里主要針對中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)人員。工作繁瑣，但是一名成功的教師，必定不只是干這些雜事，而是要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，而且是善于對自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自覺進(jìn)行積極反思。教師通過反思把握情景下具體問題的本質(zhì)，獲得對教育的感知與頓悟，不斷生成實(shí)踐創(chuàng)意，提高實(shí)踐智能、，不懈地追求自身教育行為的合理性，改進(jìn)教育實(shí)踐。這個(gè)過程既優(yōu)化了教育教學(xué)效果，又推動了教師專業(yè)認(rèn)知和能力的提高，我覺得非常的重要。而我在這一學(xué)年來也取得了以下些許科研成果：1、由我擔(dān)任負(fù)責(zé)的課題《初中信息技術(shù)有效地文本解讀的探索與研究》順利結(jié)題。2、撰寫論文《生本課堂“微”中探路》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)引領(lǐng)輻射在引領(lǐng)輻射這一方面，個(gè)人感覺行動力還不夠，本學(xué)年僅在婁橋中學(xué)開出了一節(jié)區(qū)級公開課《制作角色動畫》。不過，課堂是一門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)公開課雖然準(zhǔn)備較為充足，但其中還是有些不足之處。通過與會同仁的探討，讓我也對課堂把握組織及教師語言組織上有了更深刻的認(rèn)識。總之，這一年