甘肅省武威市涼州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末模擬試卷

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期甘肅省武威市涼州區(qū)七年級(jí)語文期末模擬試卷人教版一、基礎(chǔ)知識(shí)(共41分)1．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不rén。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純萃的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（1）（3分）給畫線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。拈輕怕重?zé)醕hén麻木不rén（2）（2分）文中錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。（3）（2分）將畫線句子改為肯定句：。2．（3分）依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①茫茫戈壁，一片，誰能相信千百年前這里曾經(jīng)矗立著一座繁華富庶的雄城？②黃梅時(shí)節(jié)，陰雨，微冷而又潮濕的空氣無端惹人煩惱。③夏日的南山草木，行走其間，呼吸著清新的空氣，給人一種心曠神怡之感。A．荒涼連綿莽莽 B．荒涼綿延茫茫C．荒蕪連綿茫茫 D．荒蕪綿延莽莽3．（3分）依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()生活中有愛才會(huì)有意義，如果，那么。海德格爾曾說：人是詩意地棲居在大地的。這句話十分深刻，觸到了生活的本質(zhì)。，可能會(huì)淪為一張紙幣；，則可能走向納粹的文學(xué)體裁。A．責(zé)任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉詩意若沒有了愛生活沒有了詩意B．詩意是愛的血肉責(zé)任則是愛的骨骼詩意若沒有了愛生活沒有了詩意C．詩意是愛的血肉責(zé)任則是愛的骨骼生活若沒有了詩意詩意沒有了愛D．責(zé)任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉生活若沒有了詩意詩意沒有了愛4．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是成為一個(gè)合格黨員的關(guān)鍵參考要素。B．通過這次測驗(yàn)，使我們明白了學(xué)習(xí)要精益求精的道理。C．我們?nèi)５膶W(xué)生將來都希望考上理想的大學(xué)。D．“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”這則諺語，寫詩的適用，為文的也適用。5．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．一放學(xué)，他就興高采烈地拿著滿分的卷子往家跑。B．自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?。C．她靈機(jī)一動(dòng)，為自己的新小說想出了一個(gè)很好的名字。D．忙碌了一天的爸爸疲憊不堪地回到家，我立刻給爸爸端上一杯熱乎乎的茶，爸爸的臉上露出了欣慰的笑容。6．（3分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．非/淡泊/無以/明志，非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。B．遂成/枯落，多不/接世。C．不知/何處/吹/蘆管，一/夜征人/盡/望鄉(xiāng)。D．潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。7．（3分）下列句中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．一狼徑去，其一犬坐于前（《狼》）非得一人于井中也（《穿井得一人》）B．以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（《狼》）非淡泊無以明志，非寧死無以致遠(yuǎn)（《誡子書》C．屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀（《狼》）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（《狼》）D．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）久之，目似暝，意暇甚（《狼》）8．（3分）閱讀下面的文字，回答問題。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“卻不知道這香氣是從我身上來的”中“香氣”“我”為名詞。B．“當(dāng)你沐浴后”中“沐浴”是動(dòng)詞“后”是方位詞。C．“濕發(fā)披在兩肩”中“兩肩”是名詞。D．“走到你做禱告的小庭院時(shí)”中“禱告”是名詞。9．（3分）下列句子所運(yùn)用的修辭手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。(比喻)B．那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。(比喻)C．母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。(比喻)D．心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？(反問)10．（10分）默寫。（1）（2分）《天凈沙·秋思》中，直接抒發(fā)游子悲愴心理的詩句是：，。（2）（2分）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“，”為逆境中的友人送去溫暖。（3）（2分）《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：，。（4）（4分）《觀滄?！分凶钅芊从吃娙说牟┐笮亟蟮脑娋涫牵?，；，。二、名著導(dǎo)讀(共9分)閱讀下面從《朝花夕拾》中摘錄的文字，回答下題。摘錄一：昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！彼卣f。我忐忑著，拿了書來了。他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！保ü?jié)選自《五猖會(huì)》）摘錄二：每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。（節(jié)選自《〈二十四孝圖〉》）11．（3分）自由是人性最深刻的需求，魯迅在兩篇文章中都寫出封建教育對孩子自由天性的束縛，請寫出摘錄中“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。12．（3分）結(jié)合摘錄二，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓他們的眼睛里“閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢？13．（3分）經(jīng)典的力量在于永不過時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)14．班級(jí)組織以“我愛春天”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。（1）（4分）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從哪個(gè)角度寫的。例：春風(fēng)又綠江南岸(視覺角度)①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳②踏花歸來馬蹄香（2）（4分）【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi))張望點(diǎn)綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡（3）（3分）【廣告護(hù)春】因?yàn)槿祟悷o止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。四、閱讀與理解(共29分)（一）（5分）古詩詞鑒賞，完成問題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。15．（2分）對這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B．“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。16．（3分）請用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。（二）（12分）閱讀下面文言文，完成問題。詠雷謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女、左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲：客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮，”友人慚，下車引之。元方入門不顧。17．（4分）解釋下列加點(diǎn)的詞。俄而雪驟驟：相委而去委：18．（4分）翻譯下列句子。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②友人慚，下車引之。元方入門不顧。19．（2分）對“公大笑樂”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．謝太傅為優(yōu)雅、和諧的家庭氣氛而“笑樂”。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C．說明謝太傅對兩個(gè)答案都表示滿意。D．謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好。20．（2分）下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。B．陳元方小時(shí)候傲慢無禮，競敢教訓(xùn)長輩，目中無人。C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。（三）（12分）閱讀下面的文章，完成問題。（一）【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此粤空f，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！21．（2分）兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。22．（2分）甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。23．（4分）同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法。）如甲文中的“”。乙文中的“”。24．（4分）理解下面兩個(gè)句子的意思）①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。②濟(jì)南是“自然”的情人吧？五、寫作題(共60分)25．（10分）《天上的街市》運(yùn)用想象的手法，描繪了奇特的情境。請你也運(yùn)用想象的手法，描繪一幅畫面。150字左右。26．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活接近尾聲，在接下來兩年多的初中學(xué)習(xí)生涯里，你將擁有更多的機(jī)會(huì)，面臨更大的挑戰(zhàn)，獲得更快的成長。請展開想象，寫一篇作文，講述未來兩年多你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩初中生活。要求：①標(biāo)題自定，文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

答案1．（1）niān；忱；仁（2）純萃；純粹（3）人人都佩服他，都為他的精神所感動(dòng)。2．A3．D4．D5．B6．C7．A8．A9．B10．（1）夕陽西下；斷腸人在天涯（2）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（3）海日生殘夜；江春入舊年（4）日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里11．①摘錄一中“父親”完全不顧及兒童的心理，在孩子興致勃勃將去看五猖會(huì)時(shí)，讓孩子背書，大掃孩子的興致，束縛了孩子的自由天性；②摘錄二中“塾師”不準(zhǔn)孩子看“略有圖畫”的書，只讀“人之初性本善”之類的書，無視孩子的渴求（好奇心），束縛了孩子自由愛美的天性。12．①圖文并茂，符合孩子形象思維特點(diǎn)的書。②印刷精美，充滿童趣，能吸引孩子的書。③內(nèi)容豐富貼近孩子生活，能夠啟發(fā)孩子追求真善美的書。13．示例：①封建教育的影子還在，有些老師和家長仍像摘錄中塾師、父親一樣常常斷喝，教育簡單粗暴，孩子缺少自由閱讀、自由成長的空間。②有些家長只關(guān)注孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，課余時(shí)間一直帶孩子奔波在補(bǔ)習(xí)班之間，孩子的生活完全被學(xué)習(xí)占據(jù)。③有些老師家長片面追求考試分?jǐn)?shù)，扼殺孩子的興趣和求知欲，忽視孩子多樣發(fā)展的可能性。14．（1）聽覺角度；嗅覺角度（2）示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（3）示例：