父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

精品文檔-下載后可編輯父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力[摘要]筆者以父母培養(yǎng)0-6歲兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力為題，研究分析了兒童語(yǔ)言的發(fā)展特點(diǎn)及父母培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力常用的方法。在日常生活中正確使用這些方法，對(duì)孩子大腦發(fā)育以及思維能力的發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用，在培養(yǎng)兒童語(yǔ)言技能方面會(huì)起到相輔相成、事半功倍的效果。

[關(guān)鍵詞]父母兒童語(yǔ)言技能

1.前言

父母是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的第一任老師。當(dāng)孩子第一聲叫“爸爸”或“媽媽”的時(shí)候，爸媽們的喜悅心情是無(wú)法用言語(yǔ)所能表達(dá)的。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，許多家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子琴棋書(shū)畫(huà)各種專長(zhǎng)，卻忽略了培養(yǎng)日常生活中最重要的技能――言語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力主要是指口語(yǔ)能力，包括發(fā)音能力和表達(dá)能力。言語(yǔ)表達(dá)的流暢、敏捷、精確，對(duì)孩子大腦發(fā)育以及思維能力的發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。

2.訓(xùn)練方法

訓(xùn)練孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的方法很多，但筆者認(rèn)為，父母必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法。在從事多年計(jì)生工作中，筆者認(rèn)為以下幾種方法應(yīng)該優(yōu)先考慮。

2.1聽(tīng)力訓(xùn)練法

培養(yǎng)孩子注意傾聽(tīng)，這是發(fā)展他表達(dá)能力的先決條件。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先就要會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得準(zhǔn)確、聽(tīng)得懂，然后才能正確地模仿著說(shuō)。講故事是向孩子介紹文學(xué)作品的基本方法。因?yàn)楹⒆硬蛔R(shí)字，他們是文學(xué)作品的聽(tīng)眾，將不識(shí)字的孩子引入文學(xué)世界，就需要父母為他講解，以達(dá)到教育目的。

為孩子創(chuàng)造“聽(tīng)”的環(huán)境，可以是多種多樣的。如給孩子講故事；和孩子聊天；帶著孩子聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器、動(dòng)物的聲音，讓孩子聽(tīng)后模仿、想像，并講出他們聽(tīng)到的聲音在說(shuō)什么。讓孩子多聽(tīng)，是為了發(fā)展傾聽(tīng)和區(qū)別周圍聲響的能力，發(fā)展他的聽(tīng)覺(jué)器官，加強(qiáng)他對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的分析。培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，要求他會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得懂，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷別人的談話，這不僅鍛煉其語(yǔ)言的基本能力，也教他養(yǎng)成了講禮貌的好習(xí)慣。

2.2視覺(jué)訓(xùn)練法

嬰兒出生后對(duì)外界環(huán)境會(huì)很感興趣，看到什么都會(huì)作出反應(yīng)。因此，如果看到孩子在看什么，對(duì)什么感興趣，父母應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他注意觀察。

視覺(jué)訓(xùn)練法要有目的地引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，采用直觀形象的方法，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。如帶幼兒看喜愛(ài)的經(jīng)典作品，如《精衛(wèi)填海》、《白雪公主》、《孔融讓梨》等，也可以適當(dāng)?shù)乩秒娨暋浵竦仁侄?，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道。它們具有直觀生動(dòng)、聲像結(jié)合的特點(diǎn)，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)?？赐旰?，也可以幫孩子制作頭飾、道具等，協(xié)助表演故事，臺(tái)上臺(tái)下相互呼應(yīng)，樂(lè)不可支，幼兒對(duì)這些游戲的濃厚興趣，不知不覺(jué)中也有效地促使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，以輕松、愉快的方式培養(yǎng)孩子的觀看興趣，提高孩子的理解能力。

2.3對(duì)話訓(xùn)練法

培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，不但要鍛煉聽(tīng)的能力，還要培養(yǎng)他說(shuō)的能力。要給孩子創(chuàng)造說(shuō)的環(huán)境，在說(shuō)話中練習(xí)說(shuō)話。父母在日常生活中，應(yīng)充分創(chuàng)造并利用與孩子接觸的一切時(shí)機(jī)，進(jìn)行“直接的交談”，在交談中建立感情，使他們無(wú)拘無(wú)束，有話愿意講出來(lái)。當(dāng)孩子用詞不當(dāng)時(shí)，父母需及時(shí)糾正。

父母應(yīng)善于利用孩子游戲、飯后等分散時(shí)間，有計(jì)劃地與他進(jìn)行交談。交談的過(guò)程就是感情交流的過(guò)程，不僅能密切父母與孩子的關(guān)系，還能對(duì)促進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力有積極的作用。父母在與孩子交流、溝通時(shí)，要注意啟發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性，避免出現(xiàn)父母說(shuō)孩子聽(tīng)的情況。孩子說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重要的是，一定要給他表達(dá)自己思想和態(tài)度的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言是靠“聽(tīng)”和聽(tīng)后所模仿的“說(shuō)”來(lái)進(jìn)行的。因此，父母要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“說(shuō)”的環(huán)境，讓他多練多說(shuō)。父母與他們直接交談的越多，他們就會(huì)越快越好地學(xué)會(huì)如何理解和表達(dá)。

2.4綜合訓(xùn)練法

訓(xùn)練孩子提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法很多，筆者在這里介紹幾種常用的行之有效的方法。

2.4.1游戲訓(xùn)練法

在家庭活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、積木游戲、編故事結(jié)尾等，通過(guò)游戲練習(xí)說(shuō)話。孩子是玩大的，在游戲中他有說(shuō)不完的話，常常會(huì)自言自語(yǔ)。游戲不僅可以讓孩子了解各種角色的行為，還有助于培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致、大膽表現(xiàn)的精神，這對(duì)于他的語(yǔ)言發(fā)展極為有利。在此過(guò)程中孩子的言語(yǔ)會(huì)說(shuō)得越來(lái)越正確，語(yǔ)句會(huì)越來(lái)越完整。

2.4.2兒歌、故事訓(xùn)練法

隨著嬰兒聽(tīng)力的不斷發(fā)展，父母可用兒歌來(lái)提高孩子的語(yǔ)言能力。兒歌具有簡(jiǎn)單、有趣的性質(zhì)，很符合孩子的口味，孩子會(huì)很喜歡聽(tīng)這樣的歌。

可以有意識(shí)的給他講故事。雖然這個(gè)時(shí)候他并不能理解故事的情節(jié)，做不出任何反應(yīng)，但他可以看著父母的臉，學(xué)會(huì)關(guān)注，養(yǎng)成聽(tīng)故事的好習(xí)慣。雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，許多記憶都會(huì)變得模糊不清，但有一種東西卻深深地印在孩子的腦海中，那就是兒時(shí)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的好故事。好的故事濃縮了許多做人的道理和做事的智慧，能讓兒童在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，能滋養(yǎng)孩子天真純潔的心靈，啟迪心智，給他們以明確的人生引導(dǎo)。

2.4.3閱讀訓(xùn)練法

閱讀是讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好方法。家庭閱讀環(huán)境的營(yíng)造，不僅為幼兒提供寬松的語(yǔ)言運(yùn)用氛圍，而且還為幼兒提供真實(shí)而豐富的語(yǔ)言運(yùn)用情境和幼兒創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

在這里，孩子最初的閱讀主要是依賴父母的朗讀，他們是在用自己的耳朵“閱讀”，傾聽(tīng)是孩子的主要閱讀方式。家長(zhǎng)每天應(yīng)當(dāng)安排一個(gè)固定的時(shí)間為孩子朗讀，不僅增進(jìn)親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)在與孩子一起看書(shū)時(shí)，不僅要求孩子認(rèn)真聽(tīng)，還應(yīng)要求孩子認(rèn)真看畫(huà)面，通過(guò)每一頁(yè)畫(huà)面幫助孩子理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的觀察能力。同時(shí)，還可以進(jìn)行親子共讀。親子共讀不僅有助于孩子語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，而且最重要的是一家人通過(guò)共讀、討論書(shū)中內(nèi)容的過(guò)程，讓彼此情感更加親密。

2.4.4自然環(huán)境熏陶法

這就要求父母多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，在接觸大自然的過(guò)程中，讓孩子多觀察事物、多動(dòng)腦筋，有意識(shí)地教給孩子一些新鮮的詞匯，把書(shū)上看到的、聽(tīng)到的東西和實(shí)物結(jié)合起來(lái)。孩子描述的過(guò)程就是培養(yǎng)他語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程，這樣既會(huì)很自然地鍛煉了孩子的口語(yǔ)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子觀察事物的興趣和能力，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，啟發(fā)想象力，使孩子的潛能得到最大限度的發(fā)揮。