如何做好臨床帶教

如何做好臨床帶教

師者，所以傳道授業(yè)解惑也社會道德準則、行為規(guī)范及職業(yè)道德準則、行為規(guī)范的傳授者醫(yī)學知識和科學文化知識的傳播者帶教老師是正能量的傳遞臨床帶教職責政治思想組織紀律業(yè)務學習技能操作文書書寫醫(yī)德醫(yī)風為人處事醫(yī)學生進入臨床面臨困境心身的適應病例文書書寫能力，語言溝通能力動手能力與無菌操作能力臨床思維能力如何帶教？先帶領同學熟悉科/院環(huán)境/人員，然后講解科室內需要重點注意的事項

制度禮儀帶教老師的榜樣導引作用帶教老師帶領查房時，通過與病人的有效交流,使學生客觀認識到醫(yī)患關系中相互信任、相互尊重的意義在書寫病歷、下達醫(yī)囑時,用詞和書寫的準確、認真，可以讓學生體會到醫(yī)學的科學性術前談話時,通過與家屬的交談讓學生體會到醫(yī)學受到法律、倫理規(guī)范乃至經濟社會文化環(huán)境的約束處理解決醫(yī)患矛盾或醫(yī)療糾紛時,讓學生了解醫(yī)患關系中醫(yī)患雙方的權利義務以及處理技巧等培養(yǎng)提高準醫(yī)生角色的自信心給予醫(yī)學生足夠的尊重，使學生有“名正言順”的感覺，能夠以一個醫(yī)生的角色來面對病人肯定實習醫(yī)生的成績，及時給予鼓勵，這樣會大大增強學生的自信心教師應盡可能給他們提供鍛煉機會，做到放手不放眼訓練如何幫助病人解決問題，在解決問題的過程中，他們與病人溝通的能力得到提高

要求病歷書寫規(guī)范、用詞準確、表達得當及時批閱和講評學生書寫的病歷及時查找修改病歷書寫中的問題嚴格醫(yī)學實習生臨床病歷書寫基本功訓練是從書寫病歷開始的引導學生術前復習相應手術知識；術中邊看、邊想、邊適當提問，術后撰寫手術記錄、體會總結和觀察處理病人加強醫(yī)學實習生臨床思維能力訓練

培養(yǎng)和提高醫(yī)學生的臨床思維判斷能力和積累臨床經驗

在查房質量上力求做到準備充分、目的準確、熟悉病史、查房程序規(guī)范、體檢順序及手法規(guī)范鼓勵實習醫(yī)師多聽、多看、多問，邊聽、邊看、邊思考、邊提問在鼓勵實習生多做、多看、多寫的同時，培養(yǎng)實習生的細心、耐心、條理性和協(xié)調性同樣十分重要病例匯報患者女性71歲一月余前，患者無明顯外傷史感腰部疼痛、伴有右下肢的劇烈疼痛，不能活動、不能站立。當時在家中臥床休息后，患者癥狀無明顯緩解，漸加重。疼痛與天氣變化無關，無也今天他加重，與體位變化有關，來我院就診，門診經查體及相關檢查后，以“腰椎間盤突出癥（L4/5）”收住院治療，患者自發(fā)病以來，飲食睡眠差，大小便正常。專科查體

腰椎生理彎曲存在，L1/2，L4/5棘突間壓痛并向有下肢放射，右下肢小腿前外側皮膚感覺減退，雙下肢無明顯肌萎縮，右側的髂腰肌及伸膝肌力5級，雙側膝反射（+），跟腱反射（+），右側的拇指背伸肌力4級，雙下肢的直腿抬高試驗（左側陰性右側40度陽性），腰椎過伸試驗陽性，骨神經牽拉試驗雙側陰性，馬鞍區(qū)皮膚感覺正常，巴賓斯基征陰性。手術治療

患者于2016.07.06送手術室在全麻下行工作通道開窗髓核摘除術+經皮穿刺球囊擴張椎體后凸成