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文檔簡介

課程設(shè)計《插畫設(shè)計》課程原則（一）通過本專業(yè)崗位需求分析，擬定工作領(lǐng)域、工作任務(wù)和職業(yè)能力，并針對標志設(shè)計工作領(lǐng)域的標志投標、項目實踐工作任務(wù)和對應的職業(yè)能力，按照基于工作過程、任務(wù)引領(lǐng)知識的教學思路整合課程內(nèi)容，設(shè)計學習項目，采用案例教學、項目綜合體現(xiàn)的設(shè)計流程工作任務(wù)，提交合格的設(shè)計稿?！恫瀹嬙O(shè)計》課程工作任務(wù)及1-1。（二）根據(jù)本課程的工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學生會干插畫設(shè)計繪制工作，按371-2482-12-23-13-23-3721-31-41-5項目一：插畫設(shè)計的調(diào)研分析（2參考學時：12項目的任務(wù)：項目二：插畫設(shè)計的黑白體現(xiàn)技法（2參考學時：24項目的任務(wù)：項目三：插畫設(shè)計的彩色體現(xiàn)技法（3參考學時：36項目的任務(wù)：在該課程采用的教學模式下，教學辦法與手段為以啟發(fā)式教學為主，六個項目采用的共同的教學辦法和手段是理論講授法、案例分析法、項目練習法、指導實踐法；教學手段充足運用多媒體教學手段、對應的實訓場地與設(shè)備進行實訓練習。90%，10%1-61-7。0014按照情境學習理論觀點，學生在實際情境中才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲實施案例教學、項目導向、講練結(jié)合的模式，以實際工作中典型的標志設(shè)計任務(wù)為案例，以多個插圖征集、插畫大賽或擬定的實訓項目為任務(wù)進行設(shè)計。教學效果評價采用過程評價與成果評價相結(jié)合的方式，重點

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