小學數學六年級上冊《分數乘分數（第1課時）》教學課件

《分數乘法：解決問題（一）》

（一）復習導入、預習問題：1、計算下面各題=14=6=61282×1183×1×2154×4132=52（一）復習導入、預習問題：2、說說把下面哪個量看作單位“1”。1)、一本書已經看了。2)、松樹的棵數是楊樹的。3)、故事書的本數占圖書總數的。4)、鴨的只數是雞的。74549572（一）復習導入、預習問題：3、做一做。30的是多少？3140的是多少？21

的是多少？43543031×＝104021×＝2043×＝5453

（二）出示信息，明確問題紅蘿卜地有多少平方米？問題：1.從題目中你知道了什么？（三）探究意義，感悟方法問題：1.從題目中你知道了什么？整個大棚的面積是。蘿卜地的面積占整個大棚面積的。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的。要求的是

的面積。

21紅蘿卜地480417

（三）探究意義，感悟方法2.怎樣理解“其中的一半種各種蘿卜”？把這塊地平均分成2份，其中1份種各種蘿卜3.怎樣理解“紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的”？41把種各種蘿卜的面積平均分成4份，紅蘿卜占其中的1份。

（三）探究意義，感悟方法4.你能用示意圖表示出題目的意思嗎？（三）探究意義，感悟方法5.請你解答這道題。研討問題：請你結合圖說說你是怎樣想的。預設1：21480×=240（平方米）41240×=60（平方米）先求出蘿卜地的面積，再求出紅蘿卜地的面積（三）探究意義，感悟方法5.請你解答這道題。研討問題：請你結合圖說說你是怎樣想的。預設2：×4121=8181480×=60（平方米）先求出紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾，再求出紅蘿卜地的面積。兩種方法雖然不同，可以用一個綜合算式表示：480××2141（三）探究意義，感悟方法剛才用兩種方法求出了紅蘿卜的面積，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？研討問題：請你結合圖說說你檢驗的思路。預設1：60×4×2=480（）紅蘿卜的面積乘4表示蘿卜地的面積，再乘2就是大棚的面積（三）探究意義，感悟方法剛才用兩種方法求出了紅蘿卜的面積，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？研討問題：請你結合圖說說你檢驗的思路。把大棚面積平均分成8份，紅蘿卜地1份，用1份的面積乘8就是大棚的面積。預設2：60×（4×2）＝480（）（四）鞏固練習，提升認識（四）鞏固練習，提升認識“1”想成為科學家的人數是想當老師人數的4331想成為老師多少名同學想成為科學家？36人預設1：預設2：36××=9（人）31434136×（×）=36×3143=9（人）（四）鞏固練習，提升認識

2.甲班有學生48人，其中女生人數占全班人數的，女生有多少人？32（1）找出兩個相關聯(lián)的量，并表示出哪個量是單位“1”。（